Предметная неделя как форма активизации познавательной деятельности учащихся

Слезка Оксана Григорьевна

МКОУ «СОШ №28» города Ревда Свердловской области

Учитель русского языка и литературы

Предметная неделя как форма активизации познавательной деятельности учащихся.

В условиях модернизации образования главным направлением развития школы является повышение качества образования, создание условий для развития личности каждого ученика через совершенствование системы преподавания. Невозможно добиться успехов в решении задач, поставленных перед учителем, без активизации познавательной деятельности, внимания учащихся, формирования и развития устойчивого познавательного интереса к изучаемому материалу.

Как повысить интерес учащихся к изучению различных предметов? Этот вопрос волнует многих учителей. Один из путей решения этой проблемы – предметные недели. В нашей школе уже на протяжении нескольких лет они традиционно стали частью внеклассной и внеурочной деятельности. Предметные недели помогают обогатить знания детей, способствуют развитию индивидуальных качеств, раскрытию талантов, поддерживают интерес школьников к изучаемым предметам. Нетрадиционные методы и средства являются важным элементом активизации познавательной деятельности у всех учащихся, а особенно у детей со сниженным познавательным интересом, т.е у тех, у кого не вырабатывается целостный взгляд на мир, задерживается развитие самосознания и самоконтроля, формируется привычка к бездумной, бессмысленной деятельности, привычка списывать, отвечать по подсказке, шпаргалке.

Продуманная предметная неделя дает прекрасную возможность показать не с академической, приевшейся школьнику стороны различные учебные дисциплины. Задача, стоящая перед педагогами - показать ребятам известные учебные предметы с неизвестной им стороны: не как набор правил, догм, а как нечто живое, постоянно развивающееся. Предметная неделя переориентирует восприятие учебных дисциплин: учащиеся имеют возможность во внеучебной игровой обстановке использовать полученные в ходе школьных занятий умения и навыки. Ученик становится активным, заинтересованным, равноправным участником обучения, у него происходит отход от стандартного мышления, стереотипа действий, что позволяет развить стремление к знаниям, создать мотивацию к обучению.

В нашем ОУ на методическом совете было принято следующее Положение о школьной предметной неделе:

1. Общие положения

1.1 Школьные предметные недели проводятся ежегодно методическими объединениями с целью повышения профессиональной компетенции учителей в рамках плана методической и научно-методической работы, а также для развития познавательной и творческой активности учащихся.

1.2. Задачи предметной недели:

совершенствование профессионального мастерства учителей через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;

вовлечение учащихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым дисциплинам;

выявление школьников, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области.

2. Организация и порядок проведения предметной недели

2.1 Предметная неделя проводится в соответствии с планом работы ОУ.

2.2 План подготовки и проведения предметной недели утверждается директором ОУ не позднее, чем за две недели до начала ее проведения.

2.3 Организатором предметной недели является ШМО. Совет старшеклассников организует дела по подготовке предметной недели.

2.4 Участниками предметной недели являются:

все учителя, преподающие предмет или группу дисциплин образовательной области, по которой проводится предметная неделя;

ученики школы.

2.4. В рамках предметной недели могут проводиться:

предметные олимпиады;

нетрадиционные уроки по предмету;

внеклассные мероприятия на параллели учебных классов и между параллелями;

общешкольные мероприятия.

2.5. Проведение предметной недели должно сопровождаться разнообразной наглядной информацией, которая располагается в различных помещениях ОУ.

2.6. По итогам предметной недели наиболее активные участники награждаются грамотами.

2.7. По окончании предметной недели на заседании ШМО проводится анализ мероприятий, организованных в ходе предметной недели.

2.8. По итогам предметной недели руководителю ШМО сдаются конспекты открытых мероприятий, протоколы с результатами конкурсов, фотоотчёты. Затем материалы оформляются в методический сборник.

В качестве примера хочется привести план проведения предметной недели гуманитарных наук, проведённой в нашем ОУ с 23 января по 1 февраля 2012 года.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158628-predmetnaja-nedelja-kak-forma-aktivizacii-poz