Урок математики во 2 классе по теме "«Сложение и вычитание чисел. Подготовка к умножению»

Колесникова Наталья Трофимовна, учитель начальных классов МОБУ СОШ №3 р.п.Октябрьский Чунского района Иркутской области.

Урок математики во 2 классе

УМК «Школа России».

Тема: «Сложение и вычитание чисел. Подготовка к умножению»

Тип урока: повторение изученного.

Цели:

- продолжить обобщение и систематизацию представления детей о площади и способах сравнения и измерения площадей;

- развивать умение решать текстовые задачи;

- продолжать работу над рационализацией вычислений;

- проводить пропедевтическую работу с понятием «умножение»;

- развивать коммуникативные и общеучебные умения.

Ход урока:

Мотивация.

Постановка темы, целей.

Учитель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в страну Математика, и покажем, чему мы научились. А совершим мы наше путешествие вот на этом поезде. На экран проецируется изображение поезда из геометрических фигур. На каждом вагоне написан пример на сложение или вычитание.

Актуализация знаний

- Скажите, из каких геометрических фигур состоит наш поезд?

- Что такое прямоугольник?

- Из скольки прямоугольников состоит поезд?

- Сколько в поезде кругов?

- А сколько треугольников?

-Ребята, вы заметили, что этот поезд непростой. На каждом вагоне записан пример. Мы поедем в вагоне с ответом 70. Найдите этот вагон.

-С каким событием связано число 70. Когда мы его будем отмечать?

-Молодцы, вагон-то мы нашли. Но нас без билета в него не пустят. Чтобы получить билет, мы должны выполнить следующее задание.

- Теперь билеты у нас на руках, отправляемся в путешествие. Открываем тетради. 4 клетки вниз записываем сегодняшнее число. На следующей строчке Классная работа.

IV Работа по теме.

Учитель: Итак, мы прибываем на первую станцию«Решай-ка» и чтобы продолжить наше путешествие мы должны с вами выполнить №2 на с. 46. Решение в столбик.

50-38 61-23 56+35 62+28

43+56 80-12 -коллективно 35+25 74-65 –самостоятельно

Учитель: Следующая станция «Отдыхай-ка»

Наклоны, прыжки, круговые движения головой, зарядка для глаз.

Учитель: Нас ждет станция «Задачкино». Откройте учебники на с.46, Найдите задачу №5

- Что известно в задаче? Сколько льдинок использовали для фигуры?

- Сколько дм² раскрасили голубым цветом?

- Как найти всю площадь фигуры?

-Как найти площадь зеленой части?

Запись решения у доски:

8+8+8+8+8= 40 (дм²) –общая площадь

40- 16=24 (дм²)

Ответ: 24 дм² площадь зеленой части.

Учитель: Мы добрались с вами до станции «Проверяйкино». Посмотрите, ребята, кто-то уже выполнил задание №4. Но, мы должны выполнить это задание еще раз, чтобы проверить а правильно ли оно решено. Решите данный номер самостоятельно, исправляя ошибки, если они есть.

1м <10дм 40м >30м

53кг = 35кг 2м4дм<24дм

45дм< 49дм 20см >1дм

Учитель: Мы прибываем на конечную станцию«Расшифруй-ка».Решив правильно примеры, вы узнаете, кто вы. Если пример решен верно, карточка переворачивается, появляется буква.

2+2+2+2 = М

5+5+5+5+5= О

1+1+1+1+1+1+1+1= Л

6+6+6= О

3+3+3+3= Д

4+4+4+4+4= Ц

10+10+10+10+10+10= Ы

IV.Рефлексия.

Учитель: Кто считает, что сегодня хорошо поработал на уроке? Какие цели ставили? Какие цели достигли?

Д.З. с. 46, № 5 (б), с.47. №8

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/158689-urok-matematiki-vo-2-klasse-po-teme-slozhenie