Рабочая программа спецкурса по подготовке

Муниципальное казённое образовательное учреждение

«Борятинская среднеобразовательная школа»

Утверждаю                                                         Согласовано             Директор  МКОУ «Борятинская СОШ »   зам.директора по УВР                                                                                          ___________________ Сергеева Л.С.                     ________________ Цибикова Л.А.                                

«_____»_________2015г.      «_____»__________2015г.                                             

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СПЕЦКУРСА ПО ПОДГОТОВКЕ

УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА К ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ

НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

                                                                                                                      Составил: Учитель математики

                                                                                                                      МКОУ «Борятинская СОШ»

                                                                                                                      Чуракова Н.В.

2015-2016 уч. год

Пояснительная записка.

Цели обучения математике в общеобразовательной школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека.

Данная программа спецкурса своим содержанием может привлечь внимание учащихся 11 классов. В 11-ом классе, дети начинают чувствовать тревожность  перед  экзаменами, пытаются как-то готовиться к ним, но самостоятельно повторять и систематизировать весь материал, пройденный в 7-11 классах, не каждому выпускнику под силу. Основной задачей изучения данного курса является повторение функций как важнейшего математического объекта средствами алгебры и математического анализа, расширение знаний учащихся по всем выбранным темам курса, повышению уровня математической подготовки через решение большого класса задач как экзаменационного, так и олимпиадного характера. На занятиях этого курса  есть возможность устранить пробелы ученика по тем или иным темам. Ученик более осознанно подходит  к материалу, который изучался  в 7-11 классах, т.к. у него уже более большой опыт и богаче багаж знаний. Учитель помогает выявить  слабые места ученика, оказывает помощь при систематизации материала, готовит правильно оформлять экзаменационную работу.

Стоит отметить, что навыки решения математических задач совершенно необходимы всякому ученику, желающему хорошо подготовиться и успешно сдать экзамены по алгебре, добиться значимых результатов при участии в математических конкурсах и олимпиадах.

Рассматриваемый материал курса составляет 68 часов из расчета по 2 часа в неделю для работы с учащимися 11 классов и предусматривает повторное  рассмотрение теоретического материала по математике, а кроме этого, нацелен на более глубокое рассмотрение отдельных тем, поэтому имеет большое общеобразовательное значение, способствует развитию логического мышления, намечает и использует целый ряд межпредметных связей (прежде всего с физикой и историей).

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

Грамотно и точно формулировать теоретические положения и излагать собственные рассуждения.

Применять изученные алгоритмы для решения задач, уравнений, систем уравнений, неравенств, систем неравенств.

Уметь отличать экзаменационные задания различных типов:

а) с кратким ответом (тип В);

б) с развернутым ответом (тип С),

Выработать стратегию подготовки и сдачи традиционного и Единого Государственного экзамена в соответствии с целями, поставленными учащимися перед собой.

Цель данного курса: оказание индивидуальной и систематической помощи выпускнику при систематизации, обобщении и повторении курса алгебры и подготовке к экзаменам.

Задачи курса: 

1) подготовить учащихся к экзаменам;

2) дать ученику возможность проанализировать и раскрыть свои способности;

3) расширить и углубить представления учащихся о приёмах и методах и решении математических задач.

Организация на занятиях должна несколько отличаться от урочной: ученику необходимо давать время на размышление, учить рассуждать, выдвигать гипотезы. В курсе заложена возможность дифференцированного обучения. При решении ряда задач необходимо рассмотреть несколько случаев. Одной группе учащихся полезно дать возможность самим открыть эти случаи. В другой - учитель может сузить требования и рассмотреть один из случаев. Таким образом, программа применима для различных групп школьников.

Календарно-тематическое планирование.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159056-rabochaja-programma-speckursa-po-podgotovke