Климат России

№ этапа

время

содержание

примечание

1Орг. момент

Подготовительный этап.

Тема:

Цель:

Проблемный вопрос

Класс делится на 2 команды.

Здравствуйте! Сегодня у нас будет необычный урок. Он будет проходить в форме игры. Для этого я просила вас разделиться на 2 команды, выбрать капитана и придумать название команды. Вы готовы?

Тогда представьте ваши команды.

Представление команд.

Для работы нам понадобятся ручки, карандаши, карты атласа, контурные карты.

Хотя у нас сегодня и необычный, но все таки урок. Поэтому, давайте вспомним, какую тему мы изучали на последних уроках.

Климат.России.

Цель нашего сегодняшнего необычного урока закрепить и обобщить полученные знания о климате России.

В конце урока вы должны ответить навопрос:

«Почему на территории Восточной Сибири такие суровые зимы?»

2Мотивация.

Для чего нам нужно изучать климат нашей страны?

(Климат влияет на наше самочувствие и работоспособность, от климата зависят тип дома, одежда, сельское хозяйство, работа транспорта, судоходство и мн. др.).

На территории нашей огромной страны контрастность природных условий очень велика.

3. Актуализация опорных знаний

Итак, мы начинаем игру.

1 конкурс «Разминка»

Каждой команде по очереди я задаю вопрос, а вы должны быстро и правильно на него ответить. За каждый верный ответ присуждается по 1 баллу.

Что такое климат? (многолетний режим погоды, характерной для определенной местности).

От чего зависит климат? (высота солнца над горизонтом, т.е. географическая широта, воздушные течения, подстилающая поверхность, рельеф).

Что такое солнечная радиация? (энергия Солнца, изучаемая в виде тепла и света).

Из-за чего происходит движение воздушных масс? (из-за разности давления).

Назовите 4 климатических пояса, которые наблюдаются на территории нашей страны (арктический, субарктический, умеренный и тропический).

Назовите 5 климатических областей в пределах умеренного климатического пояса, которые наблюдаются на территории нашей страны (умеренно континентальный, континентальный, резко континентальный, муссонный климат Дальнего Востока, морской).

Подведем итоги.

1 команда получила баллов.

2 команда получила баллов.

Молодцы!

4. Основной.

А теперь более сложные вопросы.

2 конкурс.

1. Работа по карточкам.

Вам предстоит выбрать карточку, на которой вопрос, подготовиться и ответить.

1 команда: Нарисовать схему циклона и

антициклона. Объяснить движение

воздушных масс в зоне их действия. В

чем разница между циклоном и

антициклоном?

2 команда: Нарисовать схему теплого и холодного

фронта. Объяснить движение

воздушных масс в зоне их действия.

Какую погоду приносит теплый фронт, а

какую холодный?

2. Работа с контурной картой и атласом.

А теперь нанесите на контурную карту климатическую область в пределах умеренного пояса и расскажите о её особенностях.

Каждая команда рассказывает о поясах и зонах (по насколько человек от команды).

Молодцы! А теперь немного отдохнем.

Презентация, контурные карты (раздать), карандаши

Физ. пауза.

Когда мы говорим о климате, что мы имеем в виду в первую очередь? (температуру и осадки).

Можем ли мы по этим двум показателям определить тип климата?

Тогда

3. Читаем и анализируем климатограммы.

(общие для каждой команды по презентации)

Подведем итоги.

1 команда –

2 команда –

4 конкурс.

Определить угол падения солнечных лучей

1 команда: 22 декабря Якутск (62° с.ш.)

2 команда 22 июня Омск (55° с.ш.).

5. Практическая работа. Конкурс «Синоптики».

Прочитать, проанализировать карту погоды, определить, в каком городе на следующий день какая будет погода.

(Детям раздаются карточки, при их рассказе на экран выводится изображение).

Подведем итоги.

1 команда –

2 команда –

презентация, раздаточный материал «Карты погоды»

5. Вывод.

А теперь давайте сделаем вывод.

Наша страна находится в северном и восточном полушарии, что определяет особенности её климата.

Колебания температуры.

То, что страна расположена в основном в средних широтах, предопределяет умеренное поступление солнечной энергии и существенные колебания её величины по сезонам, что влияет на температуру воздуха.

Западный перенос воздушных масс.

Россия имеет огромную протяженность с запада на восток, поэтому, влажные воздушные массы, сформировавшиеся над Атлантическим океаном, перемещаясь над территорией нашей страны, постепенно теряют запас влаги и изменяют свои свойства: летом прогреваются, зимой остывают.

Области переменного давления.

В силу огромных размеров Евразии и различия в нагревании океанов и материка, над территорией Евразии формируются области переменного давления: зимний Азиатский максимум и летний Азиатский минимум.

Собственные континентальные воздушные массы.

Из-за огромных размеров на территории Евразии формируются собственные континентальные воздушные массы.

Климатические пояса и области.

В пределах нашей страны наблюдается 2 основных климатических пояса (арктический и умеренный) и 2 переходных (субарктический и субтропический).

В пределах умеренного пояса проявляется 5 климатических областей по мере движения с запада на восток.

А также огромное значение имеет удаленность территорий от океанов и рельеф местности.

6. Итоги урока.

А теперь ответьте на вопрос, поставленный в начале урока.

…….

Как высчитаете, мы достигли цели, поставленной в начале урока?

……

Чтобы узнать, какую оценку вы заслужили, определите города по их географическим координатам и из первых букв сложите слово.

51° с.ш. 55° в.д. (Оренбург)

57° с.ш. 65° в.д. (Тюмень)

52° с.ш. 39° в.д. (Липецк)

52° с.ш. 104° в.д. (Иркутск)

55° с.ш. 61° в.д. (Челябинск)

69° с.ш. 87° в.д. (Норильск)

51° с.ш. 58° в.д. (Орск)

7. Дом. задан

Повторить тему «Климат».