- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Зайка на лесной полянке
567
0
Муниципальное бюджетное образовательное дошкольное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида
№38 «Дельфин» г. Альметьевска»
Интегрированное занятие по развитию речи и аппликации
«Зайка на лесной полянке»
Составила воспитатель: Ибятова Г.З.
2015 учебный год
Интегрированное занятие по развитию речи и аппликации
«Зайка на лесной полянке»
Цель: Уточнить представление детей о мебели, различать и называть мебель. Вызвать у детей радость от чтения знакомых потешек. Способствовать активному подговариванию детьми слов при чтении воспитателем потешек, одобрить попытки ребенка самостоятельно читать потешку. Расширять словарный запас, изучение понятий «большой», «маленький». Сравнение величин. Подготовка к ведению математических понятий. Продолжать знакомство детей с аппликацией, укрепляем пальчики, обогащается сенсорное впечатление.
Ход занятия.
Я вношу в группу большую зайку.
Зайка: - Здравствуйте дети, мы с вами уже встречались, помните, меня зовут Зайка Попрыгайка. Я очень люблю, когда про меня читают стихи.
Воспитатель: - Ребятки кто знает про зайку стихотворение?
1 ребенок рассказывает:
Зайка серенький сидит и ушами шевелит
Вот так, вот так и ушами шевелит.
Заинька замерз сидеть - надо лапоньки погреть,
Вот так, вот так - надо лапоньки погреть.
Заинька устал стоять - надо зайке поскакать,
вот так, вот так - надо зайке поскакать.
Зайку кто-то напугал, зайка - прыг и ускакал.
2 ребенок:
Зайка ушко простудил -
Форточку закрыть забыл.
Нужно доктора позвать
И лекарства зайке дать.
А когда пройдет болезнь,
Заучить совет полезный:
«Убегай от сквозняков -
Будешь, зайка, ты здоров ! »
3 ребенок:
Скачет между травками
Быстроногий зайчик.
Смял своими лапками
Белый одуванчик.
Полетели высоко
Белые пушинки.
Скачет зайчик далеко
По лесной тропинке.
4 ребенок:
Спят усталые ветра,
Спит лесник в своей избушке,
А у ЗАЙЦА до утра
Спят по очереди ушки.
Зайка: - Молодцы ребятки. Мне очень понравились стихи про меня.
Воспитатель: - Мы зайка все про тебя знаем, ты только все послушай и посмотри.
Физкультминутка
- Давайте покажем как зайка пляшет, кружится, прыгает, хлопает, шевелит ушками.
Ну-ка, зайка, выходи!
Ну-ка, серый, выходи!
Зайка, зайка, попляши,
Ну-ка, серый, попляши!
Ручками похлопай,
Ножками потопай
И немножко покружись,
Всем нам низко поклонись.
Зайка, зайка, берегись,
Под кусточком – хитрый лис.
Хочет зайку он схватить,
Хочет зайку изловить.
(Грозим правой рукой.
Грозим левой рукой.
Обнимаем себя обеими руками.
Повторяем движения)
Зайка, ушки навостри
И в избушку побеги,
Спрячься дома у себя, -
Не поймает лис тебя.
(Ладошками изображаем «ушки на макушке».
Бег на месте.
Молодцы.
- А сейчас сядем на свои места.
Вопрос:
- Какая наша зайка?
Ответы детей:
Ребенок - серая
Ребенок - пушистая
Ребенок - трусишка
Ребенок - быстрая
Воспитатель:
- Молодцы правильно.
- А сейчас Зайка хочет показать нам свою комнату. Посмотрите, что здесь стоит стол. Скажите на столе стоит?
Ответы детей:
Ребенок – чашка, блюдце
Ребенок – ложка, чайник
Воспитатель:
- А как это все можно назвать одним словом? – Посуда.
- Давайте все вместе скажем посуда.
Воспитатель: - Давайте все вместе подумаем, для чего нам нужен чайник?
Ответы детей.
Воспитатель: - А для чего нам нужна чашка?
Ответы детей.
Воспитатель: - А для чего нам нужна ложка?
Ответы детей.
Воспитатель:
- А вот на диване сидит гость маленький зайчонок. Он пришел из леса.
- Ребята сейчас у нас стала две зайки большая и маленькая.
(обращается ребенку)- Подойди, возьми большую зайку и покажи нам. Молодец. Правильно.
-А ты покажи маленького зайчонка. Молодец. Правильно.
- Давайте все вместе скажем большая зайка и маленькая зайка. (Хоровые ответы). Молодцы.
- Вот на диване возле маленькой зайки лежит конверт, давайте посмотрим что там?
- Она просит наклеить красивую картинку « Лесную полянку». Она хотела бы показать, какая у нее красивая полянка, где она играет со своими друзьями.
- Посмотрите здесь уже наклеено солнышко, дерево, травка, цветок.
А вот я сейчас покажу вам ребятки как надо клеить. Обмокнуть пальчик в клейстер, намазать с другой стороны цветок и приклеить и прижать тряпочкой.
- Давайте сами попробуйте все приклеить.
-Что ты клеишь?
Ребенок - Солнышко.
Воспитатель: - А какого цвета солнышко?
Ребенок - Желтого.
Воспитатель:
- Молодец.
-А ты что клеишь?
Ребенок - Травку.
Воспитатель: - А какого цвета травка?
Ребенок - Зеленая.
Воспитатель:
- Правильно, молодец.
- Все, ребятки все приклеили. Посмотрите, какая красивая полянка получилась. Вот и зайка посмотрела и ей очень понравилась. Вот на этом наше занятие закончилось. Сегодня все ребятки занимались хорошо. Молодцы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159578-zajka-na-lesnoj-poljanke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.