- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа, 7 класс, физика. Тема: Плотность тела. Движение
Тема: Плотность тела. Движение.
Ф.И.О. Григорьева Наталья Валерьевна
Место работы (название образовательного учреждения),
ГУ « СОШ №34 инновационного типа г. Павлодара»
Должность автора, учитель физики.
Контрольная работа, 7 класс
Тема: Плотность тела. Движение
Цель:Проверитьфактическийуровень сформированности предметных знаний по теме «Движение».
Учащиеся должны:
- знать формулы нахождения плотность тела скорости; средней скорости;
-уметьвыражать неизвестную величину, переводить единицы измерения в СИ, строить графики зависимости.
1 вариант
Задания с 1-3 - 1 балл
Перевести в систему СИ:
108 км/ч; 3км/мин
Трактор за первые 5мин проехал 600м. Какой путь он пройдёт за 0,5часа, двигаясь с той же скоростью?
Чугунная, фарфоровая и латунная гири имеют одинаковую массу. Какая из них имеет наибольший объем? ρчугуна = 7 800 кг/м3, ρфарфора = 2 300 кг/м3 , ρлатуни = 8 500 кг/м3.
Задания с 4-5 - 2 балла
Мотоциклист за первые три часа своего движения проехал путь, равный 100 км, а за следующие два часа – путь 80 км. Определите среднюю скорость движения мотоциклиста на всем пути.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ
А) Плотность 1) г/см3
Б) Пройденный путь 2) метр
В) Масса 3) кг/м3
4) тонна
5) килограмм
А | Б | В |
Задания с 6-7 - 3 балла
6. Машина рассчитана на перевозку груза массой 3 т. Сколько листов железа можно нагрузить на нее, если длина каждого листа 2 м, ширина 80 см и толщина 2 мм? Плотность железа 7 800 кг/м3.
7. Построить график зависимости Х(t), если тело начало движение с координаты 10м со скоростью 2м/с против оси ОХ.
Критерии оценки:
Оценка «3» - от 3 до 4 баллов
Оценка «4» - от 5 до 7 баллов
Оценка «5» - от 8 до 9 баллов
2 вариант
Задания с 1-3 - 1 балл
Перевести в систему СИ:
144км/ч; 12км/мин
Автомобиль за первые 10мин проехал 12км. Какой путь он пройдёт за 0,5часа, двигаясь с той же скоростью?
Чугунная, фарфоровая и латунная гири имеют одинаковую массу. Какая из них имеет наименьший объем? ρчугуна = 7 800 кг/м3, ρфарфора = 2 300 кг/м3 , ρлатуни = 8 500 кг/м3.
________________________________________________________________________________
Задания с 4-5 - 2 балла
Автомобиль первый участок пути, равный 10 км, проехал за время 10 мин, а остальной участок пути, равный 15, 2 км, он проехал за время, равное 20 мин. Чему равна средняя скорость автомобиля на всем пути
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицувыбранныецифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ
А) физическая величина 1) весы
Б) единица физической величины 2) мензурка
В) физический прибор 3) плотность
4) масса
5) килограмм
А | Б | В |
_____________________________________________________________________________
Задания с 6-7 - 3 балла
Грузовой автомобиль за один рейс может увести 3 т песка плотностью 1 500 кг/м3. Сколько рейсов он должен сделать, чтобы перевести 10 м3 песка?
Построить график зависимости Х(t), если тело начало движение с координаты 2м со скоростью 4м/с вдоль оси ОХ.
Критерии оценки:
Оценка «3» - от 3 до 4 баллов
Оценка «4» - от 5 до 7 баллов
Оценка «5» - от 8 до 9 баллов
Критерии оценивания | |
«5» | 8 и более (без грубых ошибок) |
«4» | 5-7 баллов |
«3» | 3 или 4 баллов |
Технологическая матрица контрольной работы №1, 7 класс (ФМ).
Содержательные линии | Воспроиз-ведение знаний | Применение знаний | Интеграция знаний | Процентное соотношение заданий |
Перевод единиц измерений в СИ. | №1 | 14,28% | ||
Определение пути при равномерном движении, с учетом постоянной скорости. | №2 | 14,28% | ||
Качественная задача на определении зависимости плотности веществаот объема при постоянной массе | №3 | 14,28% | ||
Определение средней скорости, используя перемещение и время на отдельных ее участках | №4 | 14,28% | ||
Определение соответствия между физическими понятиями и примерами | №5 | 14,28% | ||
Определение количественного значения действий или объектов, используя параметры тела определенной плотности | №6 | 14,28% | ||
Построение графика зависимости координаты от времени, используя данные начальной координаты и скорости. | №7 | 14,28% | ||
Процентное соотношение заданий | 42 % | 29% | 29% | 100% |
Содержательная матрица и критерии оценивания
№ | Содержание | Проверяемые элементы | Балл за выполнения элемента | Балл за задание |
1 | Перевод единиц измерений в СИ. | Перевод внесистемных единиц измерения: км/ч км/мин | 0,5 0,5 | 1 |
2 | Определение пути при равномерном движении, с учетом постоянной скорости. | Знание формулы Понимание в применении формулы Перевод внесистемных единиц измерения Преобразование формул Вычислительные навыки | 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 | 1 |
3 | Качественная задача на определении зависимости плотности веществаот объема при постоянной массе | Знание физических терминов Понимание сущности физического закона, понятия или явления Обоснование на основе физических законов | 0,2 0,4 0,4 | 1 |
4 | Определение средней скорости, используя перемещение и время на отдельных ее участках | Знание формулы Понимание в применении формулы Перевод внесистемных единиц измерения Преобразование формул Вычислительные навыки | 0,4 0,8 0,2 0,4 0,2 | 2 |
5 | Определение соответствия между физическими терминами | Умеют находить соответствия между физическими терминами: 1 задание 2 задание 3 задание 4 задание 5 задание | 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 | 2 |
6 | Определение количественного значения действий или объектов, используя параметры тела определенной плотности | Знание формулы Понимание в применении формулы Перевод внесистемных единиц измерения Преобразование формул Вычислительные навыки | 0,6 1,2 0,3 0,6 0,3 | 3 |
7 | Построение графика зависимости координаты от времени, используя данные начальной координаты и скорости. | Запись уравнения движения Определение координаты тела используя уравнение Построение графика | 0,6 1,2 1,2 | 3 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/159604-kontrolnaja-rabota-7-klass-fizika-tema-plotno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.