Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 4 класса

№ п/п

Дата пров.

Тема урока

Характеристика основных видов УУД

Дом. задание

Кол-во часов

Unit №1. Мои летние каникулы. - 6 часов

1

Урок 1. Чем ты занимаешься в летние каникулы?

Учащиеся научатся:

- читать и понимать содержание текста на уровне смысла

- делать выводы из прочитанного;

- выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

- выражать суждение относительно поступков героев;

- соотносить события в тексте с личным опытом;

АВ у 2 с 5,

Reader ex.1

1

2.

Урок 2.Тебе понравились твои летние каникулы?

- учащиеся воспринимают понимают на слух речь учителя по ведению урока;

- понимают на слух связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и\или содержащие некоторые незнакомые слова;

- понимают на слух выказывания одноклассников;

-учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание, сообщение, рассказ, характеристика.

АВ у 2 с 9, Reader

ex.2

1

3.

Урок 3. Что находится в кабинете естествознания?

- соотносят графическую форму лексических единиц с их значением;

- учатся выбирать правильное значение многозначных слов исходя из контекста;

- распознают имена собственные и нарицательные;

читать и понимать содержание текста на уровне смысла и:

- делать выводы из прочитанного;

-выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

Reader ex.3

1

4.

Урок 4. Куда собираешься в следующее лето?

- Овладевают диалогической формой речи.

Учатся вести диалог-расспрос, диалог этикетного характера, диалог-обмен мнениями, диалог-побуждение к действию и развивают умения диалогического общения:

- начинать, поддерживать и завершать разговор;

-учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание, сообщение, рассказ, характеристика

АВ у 3 с 11-12,

Reader ex.4

1

5.

Урок 5. Урок чтения и повторения по циклу I.

- кратко излагают содержание прочитанного/услышанного (по опорам, без опор);

- учатся высказываться логично и связно;

владевают монологической формой речи.

- учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание, сообщение, рассказ, характеристика.

У 3 с 18

1

6.

Урок 6. Я не забуду эти каникулы.

Reader ex.4

1

Unit №2. Любимые животные. -10 часов

7

Урок 7. Ты любишь загадки о животных?

Учащиеся знакомятся с миром зарубежных сверстников и их отношением к животным;

научатся:

воспринимать и понимать на слух речь учителя по ведению урока;

- совершенствовать грамматические и лексические навыки

- понимают на слух выказывания одноклассников;

- учатся вести диалог-расспрос, диалог этикетного характера, диалог-обмен мнениями, диалог-побуждение к действию и развивают умения диалогического общения;

- учатся высказываться логично и связно; - читать и понимать содержание текста на уровне смысла и:

- делать выводы из прочитанного;

-выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

АВ у 3

с 1

Reader ex.1

1

8.

Урок 8. Кошки умнее, чем собаки?

Осознают формальные и функциональные признаки грамматического явления;

-формулируют правило образования грамматической формы;

самостоятельно используют новое грамматическое явление:

- окончания порядковых числительных и прилагательных при изменении степени сравнения;.

Овладевают монологической формой речи.

- учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание, сообщение, рассказ, характеристика.

-воспринимают и распознают новые грамматические явления в контексте;

АВ у 3 с 17

Reader ex.2

1

9.

Урок 9. Что ты узнаешь в зоопарке?

Овладевают монологической формой речи.

- учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание, сообщение, рассказ, характеристика.

- догадываются о значении незнакомых слов, используя различные виды догадки (по аналогии с родным языком, словообразовательным элементам и т.д.);

- воспринимают новые лексические единицы в контексте;

- осознают значение новых лексических единиц;

- распознают по определенным признакам части речи;

- окончания порядковых числительных и прилагательных при изменении степени сравнения;

АВ у 2 с 18,

у 4 с 29

1

10.

Урок 10. Зоопарк в классе.

- читать и понимать содержание текста на уровне смысла и:

- делать выводы из прочитанного;

-выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

АВ у 1 с 19

1

11.

Урок 11. Урок чтения и повторения по циклу II.

- распознают открытый и закрытый типы слогов; осуществляют структурный анализ слова:

- согласные и гласные буквы и их основные сочетания;

- окончания существительных во множественном числе;

- приставки и суффиксы существительных и глаголов;

- окончания порядковых числительных и прилагательных при изменении степени сравнения;

- многосложные слова с правильным словесным ударением

- написанные цифрами время, количественные числительные и даты;

У 3 с 32

Reader

ex. 4

1

12.

Урок 12 .Твои любимые животные.

- читать и понимать содержание текста на уровне смысла и:

- делать выводы из прочитанного;

-выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

- воспринимают понимают на слух речь учителя по ведению урока;

- понимают на слух связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и\или содержащие некоторые незнакомые слова;

- понимают на слух выказывания одноклассников;

-учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание, сообщение, рассказ, характеристика

У 4 с 33

1

13.

Урок 13. Самоконтроль по циклам I - II.

Учащихся научатся самостоятельно оценивать свои умения в аудировании и чтении.

1

14.

Урок 14. Самоконтроль по циклам I - II.

Учащихся научатся самостоятельно оценивать свои умения в в письменной и устной речи.

1

15.

Урок 15. Контрольная работа к I четверти.

Контроль чтения и аудирования.

1

16.

Урок 16. Контрольная работа к I четверти.

Контроль лексического и грамматического материала.

1

Unit №3. Мое времяпровождение. – 5 часов

17.

Урок 17. Который час?

Учащиеся знакомятся:

-со временем по Гринвичу;

-с безличным предложением

Научатся:

- читать и аудировать с полным пониманием и с извлечением конкретной информации

АВ у,2 с 28, у 4 с 37

Reader

ex. 1

1

18.

Урок 18. Поспеши, уже поздно!

- читать и понимать содержание текста на уровне смысла

- делать выводы из прочитанного;

- выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

- понимать на слух выказывания одноклассников;

- вербально или невербально реагироватьт на услышанное;

АВ у 1

с 29

Reader

ex. 2

1

19.

Урок 19. Пора в школу!

воспринимают понимают на слух речь учителя по ведению урока;

- учатся высказываться логично и связно; - читать и понимать содержание текста на уровне смысла и:

- делать выводы из прочитанного;

-выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

АВ у 2,3 с 32

Reader

ex. 3

1

20.

Урок 20. Как проводишь выходные дни?

У учащихся формируются:

- навыки говорения;

- навыки чтения по транскрипции и по правилам

(гласные буквыoo и u);

- навыки умения пользоваться словарем

АВ у 2,

с 34

Reader

ex. 3

1

21.

Урок 21. Ты всегда занят?

Учащиеся научатся:

- формировать собственное мнение;

-совершенствовать лексические и грамматические навыки;

-совершенствовать навыки орфографии

У 3, с 48

Reader

ex. 3

1

Unit №4. Я люблю свою школу! -11 часов

22.

Урок 22. Это моя школа!

Овладевают монологической формой речи.

- учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание, сообщение, рассказ, характеристика.

-воспринимают и распознают новые грамматические явления в контексте;

-осознают формальные и функциональные признаки грамматического явления;

У 5 с 52, АВ у 1 с 36

Reader

ex. 1

1

23.

Урок 23. Какой следующий урок?

- читать и понимать содержание текста на уровне смысла и:

- делать выводы из прочитанного;

-выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

АВ у 1 с 39

Reader

ex. 2

1

24.

Урок 24. Мне нравиться перемена!

- читать и понимать содержание текста на уровне смысла и:

- делать выводы из прочитанного;

- выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

- выражать суждение относительно поступков героев;

- соотносить события в тексте с личным опытом;

- воспринимают понимают на слух речь учителя по ведению урока;

- понимают на слух связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и\или содержащие некоторые незнакомые слова;

- понимают на слух выказывания одноклассников;

- вербально или невербально реагируют на услышанное;

АВ у 2,1 с 42-43

Reader

ex. 3

1

25.

Урок 25. Что ты ищешь?

Овладевают диалогической формой речи.

Учатся вести диалог-расспрос, диалог этикетного характера, диалог-обмен мнениями, диалог-побуждение к действию и развивают умения диалогического общения:

- начинать, поддерживать и завершать разговор;

- кратко излагают содержание прочитанного/услышанного (по опорам, без опор);

- учатся высказываться логично и связно;

-воспринимают и распознают новые грамматические явления в контексте;

-осознают формальные и функциональные признаки грамматического явления;

-формулируют правило образования грамматической формы;

самостоятельно используют новое грамматическое явление.

АВ у 2, с 52, у 4 с 60

Reader

ex. 4

1

26.

Урок 26. Знакомство со средней школой.

Р.к. Знаете ли вы историю вашей школы?

- распознают открытый и закрытый типы слогов; осуществляют структурный анализ слова:

- согласные и гласные буквы и их основные сочетания;

- окончания существительных во множественном числе;

- приставки и суффиксы существительных и глаголов;

- окончания порядковых числительных и прилагательных при изменении степени сравнения;

- многосложные слова с правильным словесным ударением

- написанные цифрами время, количественные числительные и даты;

У 3 с 62, АВ у3,4 с 53

Reader

ex. 4

1

27.

Урок 27. Урок повторения

по циклу III - IV.

Научатся:

- совершенствовать лексические и грамматические навыки

-совершенствовать навыки орфографии

1

28.

Урок 28. Урок чтения.

- читать и понимать содержание текста на уровне смысла и:

- делать выводы из прочитанного;

-выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

1

29.

Урок 29. Самоконтроль

по циклам III - IV.

Учащихся научатся самостоятельно оценивать свои умения в аудировании и чтении.

Учащихся научатся самостоятельно оценивать свои умения в в письменной и устной речи.

У 4 с 63

1

30.

Урок 30. Самоконтроль

по циклам III - IV.

1

31.

Урок 31. Контрольная работа

к III четверти.

Контроль чтения и аудирования.

1

32.

Урок 32. Контрольная работа

к III четверти.

Контроль лексического и грамматического материала.

1

Unit №5. Место, где я счастлив. -6 часов

33.

Урок 33. Мой дом красивый.

Учащиеся знакомятся с миром зарубежных сверстников, их образом жизни и обычаями;

Научатся:

- читать гласные и согласные буквы и буквосочетания;

понимать на слух выказывания сверстников в фонозаписи;

- учатся высказываться логично и связно по теме;

У 5 с 68, АВ

у 2 с 56,

Reader

ex. 1

1

34.

Урок 34. М сделали перестановку в моей комнате.

- научатся:

понимать диалог с опорой на текст;

-осознавать формальные и функциональные признаки грамматического явления PresentPerfect;

-учащиеся самостоятельно формулируют правило образования грамматической формы;

самостоятельно используют новое грамматическое явление.

У 4 с 71, у 2 с 70,

АВ у 2

с 58 Reader

ex. 2

1

35.

Урок 35. Дом куклы.

Правила чтения букв о, а, е

- распознают открытый и закрытый типы слогов; осуществляют структурный анализ слова:

- согласные и гласные буквы и их основные сочетания;

Совершенствуют грамматические навыки в речи:

- окончания глаголов при изменении лица или видовременной формы;

- редуцированные формы вспомогательных глаголов, используемых для образования изучаемых видовременных форм;

Reader

ex. 3

АВ у 1, 2 с 61-62

1

36.

Урок 36. Ты убирался в комнате?

Настоящее абсолютное время в вопросах.

Совершенствуют грамматические навыки говорения:

- учатся задавать вопросы в PresentPerfect;

- читать и понимать содержание текста с целью извлечения конкретной информации:

- развивать умения аудировать с целью полного понимания

АВ у 2

с 62

Reader

ex. 4

1

37.

Урок 37. Урок чтения.

Научатся:

- читать и понимать содержание текста на уровне смысла

- делать выводы из прочитанного;

-выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

- выражать суждение относительно поступков героев;

- соотносить события в тексте с личным опытом;

1

38.

Урок 38. Я счастлив, когда я дома.

- учатся развивать речевые умения в монологической и диалогической форме общения

У 3 с 78

1

Unit №6. Место, где я живу. -6 часов

39.

Урок 39. Мне нравиться жить в своем городе.

Учащиеся познакомятся со столицами Великобритании, США, России и их достопримечательностями

АВ у 1 с 63, у 2 с 64

1

40.

Урок 40. Я иду по городу.

Научатся:

- читать и понимать содержание текста:

- читать по транскрипции и по правилам

У 3 с 85

1

41.

Урок 41. В игрушечном магазине.

- учащиеся знакомятся с новым грамматическим явлением (Порядковые числительные);

-формулируют правило образования грамматической формы;

самостоятельно используют новое грамматическое явление.

У 3,4 с 88, АВ у 2 с 67

1

42.

Урок 42. Я живу в маленьком городе.

Р.к. Какие вы знаете новые факты о своем городе.

- воспринимают понимают на слух речь учителя по ведению урока;

- развивают умения читать с пониманием основного содержания и переводить прочитанное

АВ у 1,2 с 68-69

1

43.

Урок 43. Как мне добраться до зоопарка?

- учатся формировать орфографические навыки и

грамматические навыки в речи.

АВ у 1,2

с 71-72

1

44.

Урок 44. Мой город особенный!

-учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание, сообщение, рассказ, характеристика

У 4 с 94

1

Unit №7. Моя будущая профессия? -9 часов

45.

Урок 45. Какая профессия тебе нравится?

Учащиеся познакомятся:

-с самыми популярными у британских детей профессиями;

- с любимыми занятиями.

Научатся:

-воспринимать и понимать на слух речь учителя по данной теме;

- понимают на слух связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и\или содержащие некоторые незнакомые слова;

- вести диалог-расспрос, диалог этикетного характера, диалог-обмен мнениями, диалог-побуждение к действию и развивают умения диалогического общения;

АВ у 3 с 73

Reader

ex.1

1

46.

Урок 46. Я собираюсь стать врачом.

Научатся:

- употреблять выражение «tobegoing»

- читать и понимать содержание текста с извлечением конкретной информации

- делать выводы из прочитанного;

-выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

У 4,5

с 100, АВ у 11 с 111

Reader

ex. 2

1

47.

Урок 47. Рассказы талантливых детей.

- распознают открытый и закрытый типы слогов;

-совершенствуют орфографические навыки;

осуществляют структурный анализ слова(Правила чтения букв I ,y,a)

- согласные и гласные буквы и их основные сочетания;

АВ у 1 с 74-75

Reader

ex. 3

1

48

Урок 48. Какая профессия самая лучшая для тебя?

Р.к. Кем вы хотите стать?

Учащиеся научатся:

-сравнивать и обобщать;

- совершенствовать навыки говорения (монологическая и диалогическая формы общения)

Reader

ex. 4

1

49

Урок 49. Урок чтения.

- читать и понимать содержание текста на уровне смысла

- делать выводы из прочитанного;

- выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

- выражать суждение относительно поступков героев;

- соотносить события в тексте с личным опытом;

У 2)

с 104-105

1

50

Урок 50. Самоконтроль

по циклам VI - VII.

- Учащихся научатся самостоятельно оценивать свои умения в аудировании и чтении.

Учащихся научатся самостоятельно оценивать свои умения в в письменной и устной речи.

самостоятельно используют новое грамматическое явление. учатся правильно списывать;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся делать записи (выписки из текста);

- фиксируют устные высказывания в письменной форме;

У 4 с 107

1

51.

Урок 51. Самоконтроль

по циклам VI - VII.

1

52.

53.

Урок 52. Контрольная работа

к III четверти.

Урок 53. Контрольная работа

к III четверти.

Контроль чтения и аудирования.

Контроль лексического и грамматического материала.

1

1

Unit №8. Лучшие моменты года. - 15 часов

54.

Урок 54.Что на календаре?

Учащиеся познакомятся с праздником – День отца

Научатся:

-употреблятьвыражение «to be going to»

и PresentPerfect

-читать и понимать содержание текста с извлечением конкретной информации

У 4

с 111

Reader

ex. 1

1

55.

Урок 55. Мы едем на пикник!

Учащиеся научатся:

- использовать в своей речи Imperative

PresentProgressive,possessivecase

- редуцированные формы вспомогательных глаголов, используемых для образования изучаемых видовременных форм;

АВ у 2,3 с 78-79

Reader

ex. 2

1

56.

Урок 56. Где Фадж?

-научатся развивать умения читать с пониманием основного содержания на уровне значения и на уровне смысла;

-развивать умения переводить прочитанное

АВ У 1 с 83-84

Reader

ex. 3

1

57.

Урок 57. Ты хочешь стать знаменитым?

воспринимают понимают на слух речь учителя по ведению урока;

- понимают на слух связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и\или содержащие некоторые незнакомые слова;

- понимают на слух выказывания одноклассников;

- учатся высказываться логично и связно; - читать и понимать содержание текста на уровне смысла и:

- делать выводы из прочитанного;

-выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

У 2) с 118

Reader

ex. 4

1

58.

Урок 58. Давайте проведем школьную ярмарку!

- учатся читать со скоростью, обеспечивающей понимание читаемого текста;

У 3) с 120, у 3 с 121, АВу 1,2 с 94

1

59.

Урок 59. Что ты будешь делать в каникулы?

-- учатся высказываться логично и связно;

- учатся говорить выразительно (соблюдать синтагматичность речи, логическое ударение, правильную интонацию);

- учатся говорить в нормальном темпе.

У 2 с 122, АВ у 1,2 с 105

1

60.

Урок 60. Тебе нравятся летние лагеря?

- рассказывают о себе и летних лагерях;

- кратко излагают содержание прочитанного/услышанного (по опорам, без опор);

1

61.

Урок 61. Время игр.

- воспринимают понимают на слух речь учителя по ведению урока;

- - понимают на слух выказывания одноклассников;

-учатся использовать основные коммуникативные типы речи: описание, сообщение, рассказ, характеристика

У 4 с 126

1

62.

Урок 62. Урок чтения.

читать и понимать содержание текста на уровне смысла

- делать выводы из прочитанного;

- выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

- выражать суждение относительно поступков героев;

- соотносить события в тексте с личным опытом;

Грамм. и лексич. материал

1

63.

Урок 63. Самоконтроль по циклу VIII.

- Учащихся научатся самостоятельно оценивать свои умения в аудировании и чтении.

Учащихся научатся самостоятельно оценивать свои умения в в письменной и устной речи.

самостоятельно используют новое грамматическое явление. учатся правильно списывать;

- выполняют лексико-грамматические упражнения;

- учатся делать записи (выписки из текста);

- фиксируют устные высказывания в письменной форме;

Грамм. и лексич. материал

1

64.

Урок 64. Самоконтроль по циклу VIII.

Грамм. и лексич. материал

1

65.

Урок 65 . Контрольная работа к IV четверти.

Контроль чтения и аудирования.

Контроль лексического и грамматического материала.

1

66.

Урок 66 . Контрольная работа к IV четверти.

1

67

Урок 67. Итоговая контрольная работа.

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа на протяжении всего учебного года.

1

68.

Урок 68. Обобщающий урок

Самооценка своей деятельности и взаимооценка деятельности друг друга.

1