- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
1079
0
М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
Викторина для обучающихся 9 - 10 классов общеобразовательных учреждений
Автор-составитель: Землянова Нина Сергеевна, учитель русского языка и литературы МОУ-СОШ № 8 г. Аткарска, Саратовской области. Адрес электронной почты: ninazemlyanova@mail.ru
Вопросы:
1. В каком журнале в апреле 1840 года была опубликована полная версия романа «Герой нашего времени»
1. «Отечественные записки» +
2. «Беседа»
3. «Вестник Европы»
4. «Будильник»
2. «Герой нашего времени» - это первый в России
1. исторический роман
2. психологический роман +
3. философский роман
4. любовный роман
3. К какому типу литературного героя относится Григорий Печорин?
1. маленький человек
2. деловой человек
3. лишний человек +
4. Забытый человек
4. Григорий Печорин – это…
1. дворянин-интеллигент николаевской эпохи +
2. отчаянный игрок
3. неудачливый любовник
4. невежественный служака
5. Внутренний мир Печорина можно охарактеризовать как…
1. Противоречивый мир много пережившего, опустошенного и разочарованного человека +
2. Мир человека необразованного, но с «чудесной душой и золотым сердцем»
3. Мир молодого романтика, который «драпируется в необыкновенные чувства …и исключительные страдания» и всегда имеет «готовые пышные фразы»
4. Мир страстного игрока, внутренне готового к смерти
6. В главе «Бэла» повествование идет от имени
1. Бэлы
2. Максима Максимыча
3. автора-рассказчика +
4. Печорина
7. «Дневник Печорина» - это…
1. исповедь, самохарактеристика героя +
2. исторический очерк
3. лирическое отступление
4. любовная история героя
8. Авантюрный приключенческий сюжет и романтическую приподнятость отличает главу…
1. Бэла
2. Тамань +
3. Княжна Мери
4. Фаталист
9. О ком говорит Григорий Печорин: «Мы сделались приятели…»?
1. о Максиме Максимыче
2. о Грушницком
3. о докторе Вернере +
4. о Вуличе
10. Почему Печорин предубежден против Грушницкого?
1. Грушницкий - злодей
2. Грушницкий бесчестен
3. Грушницкий, как кривое зеркало, пародия на самого Печорина +
4. Грушницкий слишком болтлив
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160089-test-po-romanu-mju-lermontova-geroj-nashego-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.