Урок-игра по теме «Делимость чисел»

Разработка урока математики в 6 классе

Учитель математики: Вестман Мария Борисовна

Место работы: ГБОУ СОШ № 653 с углубленным изучением иностранных языков (хинди и английского) Калининского района Санкт-Петербурга им. Рабиндраната Тагора

Дата проведения. 11.09.15

Название урока: Путешествие в страну делимости чисел.

Тема урока: Делимость чисел.

Цели урока:

Образовательные:

- Повторить и закрепить знания о признаках делимости чисел (на 2,5,3,9,10);

- Сформулировать новые признаки делимости на 4, на 25

Развивающие:

- развивать у учащихся логическое мышление на основе доказательств признаков

делимости;

- развивать умения выделять главное, сравнивать и обобщать;

Воспитательные:

- формирование навыков самоконтроля;

- формирование навыков сотрудничества.

Форма урока: урок-игра

Оборудование: - тетрадь, учебник, таблица «признаки делимости», карточки с заданиями у каждого ученика, письменные принадлежности, иллюстрации к каждому этапу урока (плакаты учителя).

План урока.

Организационный момент. (2-3 мин.)

Приготовление к уроку. Приветствие учителя и гостей.

Запись в рабочих тетрадях числа и слов «Классная работа»

Учитель объясняет учащимся в какой необычной форме пройдет данный урок; знакомит с карточкой

№ 1 (приложение 1 ), в которую учащиеся в течение всего урока будут заносить полученные баллы.

Актуализация знаний и мотивация. (7-8 мин)

Устная работа

Поляна ребусов

Учитель предлагает учащимся пять математических ребусов. За каждый разгаданный ребус ученики получают 1 балл.

Приложение 2.

Река Считалка

Математический диктант. Ученики выполняют устно вычисления и записывают в тетради только ответы в столбик.

16*5

299+6

201-12

909:3

1002*6

5400:20

128+36

После выполнения данного задания учениками, учитель просит одного из учеников продиктовать ответы, а затем вывешивает на доску плакат с правильными ответами, остальные сверяются и выставляют соответствующее количество баллов в карточку № 1.

Максимально за это задание можно получить 7 баллов.

Закрепление изученных признаков делимости. Работа с полученными ответами. Ученики проговаривают все правила и делают выводы о делимости данных чисел (с записью в тетрадь).

Проверочная работа.(10 мин)

Камень

Учащимся предлагаются карточки № 2 (приложение № 3) с тестом (да/нет). На выполнение (6-7мин.)

Затем осуществляется взаимопроверка.

Максимально за это задание учащиеся могут получить 12 баллов.

Физкультминутка (1-2 мин)

Спортивная лужайка

Учитель диктует числа. Задача учеников определить какие из данных чисел кратны 3. Если число кратно 3, ученики поднимают руки вверх, если нет – руки за голову.

За работу на физкультминутке все ученики получают 3 балла.

Изучение нового материала. (8-10мин)

Мудрец

Задача-исследование.

Выписать числа ,кратные 4. (8 чисел, начиная с 300)

К (4)= {300, 304…}

Дискуссия на тему «Что особенного вы видите в этих числах, которые точно делятся на 4»

Учащиеся самостоятельно делают выводы, формулируют правило и записывают в тетрадь.

Учащимся дается Д/з. сформулировать признак делимости на 25, предварительно проделав такую же работу как в классе.

Закрепление нового материала и обобщение. (10 мин)

Городок знаний

Работа с карточкой № 3 (Приложение 4)

Учащиеся самостоятельно работают, затем фронтальная проверка.

Максимально на этом этапе ученики могут получить 5 баллов.

Подведение итогов. Рефлексия. (2-3 мин)

Учащиеся суммируют все полученные за урок баллы и выставляют себе оценку за урок по критериям, сказанным учителем.

Затем сообщают свой результат преподавателю.

Записывают домашнее задание в дневник.

А в самом конце урока учащиеся в карточке № 4 пишут свой отзыв о данном уроке (анкета -4 вопроса)

(Приложение 5)

Приложение 1

Карточка № 1

Путешествие в страну «Делимости чисел»

Приложение 2

Ребусы

№1

№2

№3

№4

№5

Приложение 3

Карточка № 2

Тест (1 вариант)

Отметь знаком «+» правильные утверждения и знаком «-» ошибочные

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тест (2 вариант)

Отметь знаком «+» правильные утверждения и знаком «-» ошибочные

Приложение 4
Карточка № 3

В четырехзначном числе вместо последней цифры стоит звездочка 273*. Замените * такой цифрой, чтобы число делилось на:

а) 2,

б) 5,

в) 10,

г) 3,

д) 4.

Напишите все возможные случаи.

Домашнее задание

Какие из чисел 306, 705, 510, 212, 65, 3078, 1140, 5664, 1115, 5030 делятся на:

а) 15, б) 30, в) 6, г) 18.

Приложение 5

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160098-urok-igra-po-teme-delimost-chisel