- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по швейному делу. 4 класс
- региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Нижегородской области;
- учебный план МКОУ Уренской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида;
- программы по трудовому обучению «Подготовительный класс»
1-4 классы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой М: Просвещение 2013 год.
Основной целью курса является ознакомление учащихся 4 класса с видами и характером профессионального труда.
Достижение цели предполагает решения ряда задач:
- выявление актуальных и познавательных способностей учащихся в трудовом обучении;
- воспитание организационных умений и привычек, необходимых для продуктивной и безопасной работы в учебных мастерских;
- обучение простейшим технико-технологическим знаниям и практическим умениям, которые служат опорой для усвоения учебного материала в дальнейшей трудовой подготовке.
Основные формы:
• урок,
• практическая работа,
• самостоятельная работа,
• фронтальная работа.
1549
0
Пояснительная записка
Нормативные документы, на основании которых разработана данная рабочая программа:
- региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Нижегородской области;
- учебный план МКОУ Уренской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида;
- программы по трудовому обучению «Подготовительный класс»
1-4 классы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой М: Просвещение 2013 год.
Основной целью курса является ознакомление учащихся 4 класса с видами и характером профессионального труда.
Достижение цели предполагает решения ряда задач:
- выявление актуальных и познавательных способностей учащихся в трудовом обучении;
- воспитание организационных умений и привычек, необходимых для продуктивной и безопасной работы в учебных мастерских;
- обучение простейшим технико-технологическим знаниям и практическим умениям, которые служат опорой для усвоения учебного материала в дальнейшей трудовой подготовке.
Основные формы:
урок,
практическая работа,
самостоятельная работа,
фронтальная работа.
Основныетехнологии:
личностно-ориентированное,
деятельностный подход,
уровневая дифференциация,
информационно-коммуникативные,
здоровьесберегающие,
игровые.
Основными видами деятельностиучащихся по предмету являются:
Беседа (диалог).
Работа с книгой.
Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.
Самостоятельная работа
Работа по карточкам.
Работа по плакатам.
Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.
Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.
Методы стимуляции:
Демонстрация натуральных объектов;
ИТК
Дифференцирование, разноуровневое обучение;
Наглядные пособия, раздаточный материал;
Создание увлекательных ситуаций;
Занимательные упражнения;
Экскурсии;
Декады трудового обучения;
Согласно действующему учебному плану на изучение курса по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) отводится 136 часов (4 часа в неделю). Учебный материал в программе распределен с учетом возрастных и психофизических особенностей умственно отсталых школьников.
Предусмотрены следующие виды труда:
- Работа с бумагой и картоном;
- Работа с текстильными материалами;
- Работа с проволокой;
- Работа с пластилином;
Содержание программы учебного предмета
I четверть
Работа с бумагой и картоном
Аппликация - орнамент(коврик); предметные аппликации (дом, автомобиль, жилая комната и т.д.).
Объемные игрушки из картона и бумаги
Изделия: Модель парашюта; модель планера; модель комнаты.
Технические сведения: Краткие сведения об изготовлении бумаги. Свойства бумаги. Назначение реальных предметов, подлежащих моделированию. Материалы для моделей: бумага, картон, нитки.
Практическая работа: Разметка заготовок по шаблонам и заданным размерам. Украшение раскрашиванием и дополнением деталей рисованием.
Пакеты и конверты
Изделия: Пакеты для семян; конверты для почтовых отправлений.
Технические сведения: Назначение пакетов и конвертов. Виды и свойства бумаги, применяемой для пакетов и конвертов.
Практические работы: Изготовление пакетов и конвертов из готовых разверток.
II четверть
Коробки открытые
Изделия: коробки разных размеров и формы из тонкого картона.
Технические сведения: Сведения о получении картона. Свойства картона.
Практическая работа: Разметка заготовок по шаблонам. Нанесение условных обозначений. Раскрой по разметке.
Новогодние украшения
Изделия: Фонарики; гирлянды; снежинки; полумаски.
Технические сведения: Виды бумаги для изготовления елочных украшений и игрушек (писчая, глянцевая, мраморная, цветная).
Практические работы
Разметка заготовок по заданным размерам и шаблонам. Приемы экономии материала при разметке. Сборка и склеивание изделий.
III четверть
Работа с тканью
Изделие: Макет полотняного переплетения нитей в ткани из полос цветной бумаги.
Технические сведения: Применение тканей. Краткие сведения о получении нитей и ткани. Нити основы и нити утка. Ознакомление с другими видами переплетений. Устройство ножниц и правила безопасной работы с ними.
Практическая работа: Разметка полосок основы. Резание полосок (полностью не отрезаются). Разрезание полосок утка. Выполнение переплетения. Приклеивание концов полосок.
Салфетки-прихватки
Изделия: Салфетки для переноски горячей посуды из двух слоев ткани, с обработкой срезов украшающими стежками «через край».
Технические сведения: Цвета тканей и ниток. Швейная игла. Ее назначение и устройство. Правила безопасной работы при ручном шитье.
Практические работы: Вдевание нитки в иглу, завязывание узла. Обработка срезов. Контроль выполненных изделий.
Подушечка для игл
Изделия: Подушка 10*10 см, украшенная орнаментом из отделочных стежков.
Технические сведения: Назначение изделия. Название ткани, понятие о стежках и строчках. Тамбурный и крестообразный стежки. Стачной шов. Частота стежков в ручном стачном шве.
Практические работы: Разметка отделочных строчек на лицевой детали изделия. Выполнение отделочных строчек. Стачивание боковых срезов ручным стачным швом.
Ремонт одежды
Виды работ: Пришивание пуговиц. Изготовление и пришивание вешалок к халатам и верхней одежде. Стачивание распоровшегося шва.
Технические сведения: Виды пуговиц и способы их пришивания. Нитки для пришивания пуговиц. Раскрой вешалки по долевой нитке. Последовательность стачивания распоровшегося шва.
Практические работы: Определение места оторванной пуговицы. Пришивание пуговиц с образованием стойки. Закрепление нитки. Разметка линий сгибов на заготовке для вешалки. Загиб и наметывание. Прошивание вешалки стачным швом. Пришивание вешалки к одежде. Стачивание распоровшихся швов одежды ручным стачным швом.
Мягкие игрушки
Изделия: Набивные игрушки из готового кроя (рыбки, гриб, заяц, медвежонок, утка и др.).
Технические сведения: Анализ формы игрушек и название их частей. Дополнительные материалы: драп, фетр, кожа, мех, синтетические пленки, картон.
Практические работы: Разметка линий соединительного шва. Сметывание основных деталей и стачивание обтачным швом. Вывертывание и набивка ватой. Пришивание и приклеивание дополнительных деталей. Анализ выполненных изделий.
IV четверть
Изделие из проволоки
Изделия: Декоративные фигуры зверей и птиц (гибка по контуру рисунка).
Технические сведения: Стальная, алюминиевая медная проволока.
Практические работы: Отмеривание заготовок из проволоки по заданным размерам. Изгибание мягкой проволоки в руках по рисунку.
Изделие из пластилина
Изделия: Геометрические тела; посуда; модели овощей и фруктов.
Технические сведения: Правила подготовки рабочего места и материала. Свойства и цвета пластилина. Виды и названия стеков.
Практические работы: Анализ рисунка, предметного образца. Подготовка пластилина к работе. Выполнение уменьшенных моделей кирпичей по заданным размерам. Лепка моделей посуды, овощей, фруктов. Подбор цветового решения изделия.
Учебно - тематическое планирование
№ п/п | Наименование разделов | Всего часов | Количество часов | |
теоретические | практические | |||
IЧЕТВЕРТЬ (34 ч.) | ||||
Работа с бумагой и картоном | ||||
1 | Аппликация | 8 | 4 | 4 |
2 | Объемные игрушки из картона и бумаги | 16 | 4 | 12 |
3 | Пакеты и конверты | 10 | 4 | 6 |
II ЧЕТВЕРТЬ (30 ч.) | ||||
Работа с бумагой и картоном | ||||
1 | Коробки открытые | 14 | 4 | 10 |
2 | Елочные украшения | 16 | 4 | 12 |
III ЧЕТВЕРТЬ (40 ч.) | ||||
Работа с тканью | ||||
1 | Изготовление ткани | 5 | 3 | 2 |
2 | Салфетки-прихватки | 9 | 3 | 6 |
3 | Подушечка для игл | 10 | 2 | 8 |
4 | Ремонт одежды | 8 | 2 | 6 |
5 | Мягкие игрушки | 8 | 2 | 6 |
IVЧЕТВЕРТЬ (32 ч.) | ||||
1 | Изделия из проволоки | 8 | 2 | 6 |
2 | Изделия из пластилина | 24 | 3 | 21 |
ИТОГО: | 136 ч. | 37 | 99 | |
Календарно-тематическое планирование
№ п\п | Наименование разделов и тем | Часы учебного времени | Дата | Корректировка | |||||
план | факт | ||||||||
IЧЕТВЕРТЬ (34 ч.) | |||||||||
Работа с бумагой и картоном Аппликация (8 ч.) | |||||||||
1 | Инструменты и материалы, используемые при работе с бумагой и картоном. | 2 | 04.09.15. 04.09.15. | ||||||
2 | Геометрические фигуры: правила разметки и вырезания. | 2 | 08.09.15. 08.09.15. | ||||||
3 | П.р. Выполнение аппликаций из геометрических фигур. | 4 | 11.09(2) 15.09(2) | ||||||
Объемные игрушки из картона и бумаги (16 ч.) | |||||||||
1 | Краткие сведения об изготовлении бумаги. | 2 | 18.09.15. 18.09.15. | ||||||
2 | Назначение предметов, подлежащих моделированию из бумаги и картона. | 2 | 22.09.15. 22.09.15. | ||||||
3 | П.р.Выполнение моделей парашюта, планера, комнаты. | 4 | 25.09(2) 29.09(2) | ||||||
4 | П.р.Заготовка основных частей парашюта, планера, комнаты. | 2 | 02.10.15. 02.10.15. | ||||||
5 | П.р.Украшение выполненных моделей раскрашиванием и рисованием. | 4 | 06.10(2) 09.10(2) | ||||||
6 | П.р.Изготовление пространственного угла. | 2 | 13.10.15. 13.10.15. | ||||||
Пакеты и конверты (10 ч.) | |||||||||
1 | Назначение конвертов и пакетов. | 2 | 16.10.15. 16.10.15. | ||||||
2 | Виды и свойства бумаги для пакетов и конвертов. | 1 | 20.10.15. | ||||||
3 | Фальцовка бумаги, гладилка, переплетный нож. | 1 | 20.10.15. | ||||||
4 | П.р.Изготовление пакетов и конвертов из готовых разверток. | 6 | 23.10(2) 27.10(2) 30.10(2) | ||||||
IIЧЕТВЕРТЬ (30 ч.) | |||||||||
Работа с бумагой и картоном Коробки открытые (14 ч.) | |||||||||
1 | Сведения о получении и свойствах картона. | 2 | 10.11.15. 10.11.15. | ||||||
2 | Правила разметки заготовок коробок разной формы. | 2 | 13.11.15. 13.11.15. | ||||||
3 | П.р.Раскрой коробок по разметке. | 2 | 17.11.15. 17.11.15. | ||||||
4 | П.р.Оклейка коробок бумагой. | 4 | 20.11(2) 24.11(2) | ||||||
5 | П.р.Украшение коробок элементами орнамента. | 4 | 27.11(2) 01.12(2) | ||||||
Елочные украшения (16 ч.) | |||||||||
1 | Виды бумаги для елочных игрушек и украшений. | 2 | 04.12.15. 04.12.15. | ||||||
2 | Контроль и учет выполненной работы при пооперационном разделении труда. | 2 | 08.12.15. 08.12.15. | ||||||
3 | П.р.Разметка заготовок елочных игрушек и украшений. | 4 | 11.12(2) 15.12(2) | ||||||
4 | П.р.Сборка и склеивание деталей изделия. | 8 | 18.12(2) 22.12(2) 25.12(2) 29.12(2) | ||||||
III ЧЕТВЕРТЬ (40 ч.) | |||||||||
Работа с тканью Изготовление ткани (5 ч.) | |||||||||
1 | Краткие сведения о получении нитей и тканей. | 1 | 12.01.16. | ||||||
2 | Ознакомление с видами переплетений. | 1 | 12.01.16. | ||||||
3 | Устройство ножниц и правила безопасной работы с ними. | 1 | 15.01.16. | ||||||
4 | П.р.Выполнение полотняного переплетения. | 2 | 15.01.16. 19.01.16. | ||||||
Салфетки-прихватки (9 ч.) | |||||||||
1 | Инструменты, приспособления и материалы для выполнения швейных работ. | 1 | 19.01.16. | ||||||
2 | Швейная игла. Ее назначение и устройство. | 1 | 22.01.16. | ||||||
3 | Правила безопасной работы при ручном шитье. | 1 | 22.01.16. | ||||||
4 | П.р.Виды украшающих ручных стежков. | 2 | 26.01.16. 26.01.16. | ||||||
5 | П.р.Обработка салфетки-прихватки украшающими стежками. | 4 | 29.01(2) 02.02(2) | ||||||
Подушечка для игл (10 ч.) | |||||||||
1 | Понятие о тканях, стежках и строчках. | 1 | 05.02.16. | ||||||
2 | П.р.Выполнение тамбурных, крестообразных и стачных стежков на образцах. | 4 | 05.02(1) 09.02(2) 12.02(1) | ||||||
3 | Планирование обработки подушечки для игл. | 1 | 12.02.16. | ||||||
4 | П.р.Обработка подушечки для игл. | 4 | 16.02(2) 19.02(2) | ||||||
Ремонт одежды (8 ч.) | |||||||||
1 | Виды ремонта. | 2 | 26.02.16. 26.02.16. | ||||||
2 | П.р.Виды пуговиц, нитки и способы их пришивания. | 2 | 01.03.16. 01.03.16. | ||||||
3 | П.р.Стачивание распоровшихся швов одежды ручным стачным швом. | 2 | 04.03.16. 04.03.16. | ||||||
4 | П.р.Изготовление и пришивание вешалки. | 2 | 11.03.16. 11.03.16. | ||||||
Мягкие игрушки (8 ч.) | |||||||||
1 | Анализ форм игрушек и материалы, используемые для их изготовления. | 2 | 15.03.16. 15.03.16. | ||||||
2 | П.р.Изготовление мягких игрушек по готовому крою. | 6 | 18.03(2) 22.03(2) 25.03(2) | ||||||
IV ЧЕТВЕРТЬ (32 ч.) | |||||||||
Изделия из проволоки (8 ч.) | |||||||||
1 | Виды проволоки, ее применение и различия свойств. | 2 | 05.04.16. 05.04.16. | ||||||
2 | П.р.Изгибание мягкой проволоки в руках по рисунку. | 6 | 08.04(2) 12.04(2) 15.04(2) | ||||||
Изделия из пластилина (24 ч.) | |||||||||
1 | Правила подготовки рабочего места и материалов. | 1 | 19.04.16. | ||||||
2 | Свойства и цвета пластилина. | 1 | 19.04.16. | ||||||
3 | Анализ рисунка или предложенного образца. | 1 | 22.04.16. | ||||||
4 | П.р.Выполнение уменьшенных моделей кирпичей по заданным размерам. | 1 | 22.04.16. | ||||||
5 | П.р.Лепка моделей посуды. | 6 | 26.04(2) 29.04(2) 03.05(2) | ||||||
6 | П.р.Лепка моделей овощей. | 6 | 06.05(2) 10.05(2) 13.05(2) | ||||||
7 | П.р.Лепка моделей животных. | 8 | 17.05(2) 20.05(2) 24.05(2) 27.05(2) | ||||||
ИТОГО: | 136 ч. | ||||||||
Требования к уровню подготовки обучающихся
Должны владеть компетенциями:
- информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);
- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);
- эмоционально-ценностными (умение быть упорными и стойкими перед возникшими трудностями.
По окончании 4 классов учащиеся должны знать:
Измерительные инструменты. Виды и свойства бумаги. Свойства простейших геометрических фигур. Краткие сведения о получении нитей и ткани. Виды переплетений нитей в ткани.
Должны уметь:
- рационально организовать рабочее место;
- составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия;
- выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
-выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений;
- соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;
- осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- мелкого ремонта изделий из различных материалов;
- контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов;
- обеспечения безопасности труда.
Ожидаемые результаты:
В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.
Формы и средства контроля
Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:
Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы).
Прилежание ученика во время работы.
Степень умственной отсталости.
Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.
Уровень физического развития ученика.
За теоретическую часть:
Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.
Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.
За практическую работу:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.
Учебно-методические средства обучения.
№ | Тип пособия | Автор | Наименование | Издательство, год |
1. 2. 3. 4. 5. 6. | Учебник Для учителя Для учителя Для учителя Для учителя Для учителя | Г.Б Картушина, Г.Г. Мозговая К. Лубковска, И.Згрыхова В.П.Кузнецов Г.И.Перевертень О.С.Молотобарова Г.И.Перевертень | Технология швейное дело Сделаем это сами Работа с бумагой и картоном Самоделки из разных материалов Кружок изготовления игрушек-сувениров Самоделки из текстильных материалов | Москва «Просвещение» 2015 год Москва «Просвещение» 1983 год Москва «Просвещение» 1985 год Москва «Просвещение» 1983 год Москва «Просвещение» 1985 год |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Профилактика вирусных инфекций и организация образовательного процесса в период эпидемий»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Подготовка к ЕГЭ 2025 по информатике в условиях реализации ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.