- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КИМ по математике 4 класс
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ЗА 4 КЛАСС ПО МАТЕМАТИКЕ (2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД)
Вариант 1
А1. Чему равно частное чисел 1 614 935 и 7?
□ 1) 23 705 □ 3) 230 705
□ 2) 23 075 □ 4) 2 030 705
А2. Значение какого произведения равно 1 045 152?
□ 1) 22 237 · 47 □ 3) 27 504 · 38
□ 2) 40 199 · 26 □ 4) 7208 · 145
АЗ. В каком примере допущена ошибка?
□ 1) 1354 · 36 = 48 744 □ 3) 2752 · 21 = 57 792
□ 2) 142 633 : 19 = 757 □ 4) 189 384 : 24 = 7891
А4. Реши уравнение: х:97 = 291.
□ 1) 3 □ 3) 26 190
□ 2) 388 □ 4) 28 227
А5. Какая запись верная?
□ 1)Х150 □ 2) Х150 □ 3) Х150 □ 4) Х150
300 300 300 300
45000 4500 45000 4500
А6. Выбери правильный ответ.
Из двух городов навстречу друг другу выехали два поезда. Скорость одного 70 км/ч, а другого - 72 км/ч. Встретились поезда через 2 ч. Найди расстояние между городами.
□ 1) 214 км □ 3) 71 км
□ 2) 284 км □ 4) 142 км
А7. Выбери правильный ответ.
От двух пристаней, расстояние между которыми 160 км, одновременно навстречу друг другу отплыли два теплохода и встретились через 4 ч. Найди скорость второго теплохода, если первый плыл со скоростью 22 км/ч.
□ 1) 40 км/ч □ 3) 18 км/ч
□ 2) 62 км/ч □ 4) 88 км/ч
В1. Найди примеры с одинаковым ответом.
□ 1) 3274 · 25 и 1 227 750 : 15
□ 2) 2539 · 46 и 4866 · 24
□ 3) 79 365 : 39 и 82 980 · 36
□ 4) 1243 · 78 и 1796 · 54
В2. Найди значение выражения (500 000 – 28 864) : 32 – 341 · 19.
□ 1) 7845 □ 3) 18 244
□ 2) 8244 □ 4) 733
В3. В каком примере самый большой ответ?
□ 1) 327 · 428 □ 3) 674 · 213
□ 2) 605 · 257 □ 4) 458 · 318
В4. Выбери правильный ответ.
Из двух городов, расстояние между которыми 150 км, одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость первого 80 км/ ч, а второго – 86 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 ч?
□ 1) 498 км □ 3) 648 км
□ 2) 348 км □ 4) 616 км
В5. Выбери правильный ответ.
Двум бригадам озеленителей нужно высадить 730 кустов сирени. Первая бригада каждый час высаживает по 34 куста, а вторая работает с производительностью 43 куста в час. Сколько кустов сирени им останется высадить после 6 ч совместной работы?
□ 1) 77 □ 3) 268
□ 2) 462 □ 4) 1212
В6. Реши уравнение:х: (374 · 259) = 86.
□ 1) 1126 □ 3) 8 033 466
□ 2) 96 866 □ 4) 8 330 476
С1. В какой строке записано решение задачи?
Две птицы слетели одновременно с одной ветки и полетели в противоположных направлениях со скоростями 318 см/с и 245 см/с. Какое расстояние будет между ними через 4 с?
□ 1) 318 · 4 + 245 · 4 = 2252 (см)
□ 2) (318 + 245) · 4 = 2252 (см)
□ 3) 318 · 4 – 245 · 4 = 292 (см)
□ 4) (318 – 245) · 4 = 292 (см)
С2. Чему может быть равен хв неравенстве 60 000 · х < 240 000?
□ 1) 1 □ 3) 5
□ 2) 3 □ 4) 7
Вариант 2
А1. Чему равно частное чисел 2 044 248 и 6?
□ 1) 34 078 □ 3) 340 708
□ 2) 34 708 □ 4) 3 040 708
А2. Значение какого произведения равно 1 004 718?
□ 1) 21 842 · 46 □ 3) 17 626 · 57
□ 2) 25 762 · 39 □ 4) 8102 · 124
А3. В каком примере допущена ошибка?
□ 1) 1896 · 72 = 136 512 □ 3) 290 302 : 31 = 9402
□ 2) 2835 · 64 = 181 440 □ 4) 200 018 : 26 = 7693
А4. Реши уравнение: х: 76 = 95.
□ 1) 5 □ 3) 722
□ 2) 5700 □ 4) 7220
А5. Какая запись верная?
□ 1)Х120 □ 2) Х120 □ 3) Х120 □ 4) Х120
300 300 300 300
36000 3600 36000 3600
Аб. Выбери правильный ответ.
Из двух городов навстречу друг другу выехали два автомобиля. Скорость одного 75 км/ч, а другого – 78 км/ч. Встретились автомобили через 3 ч. Найди расстояние между городами.
□ 1) 153 км □ 3) 51 км
□ 2) 459 км □ 4) 309 км
А7. Выбери правильный ответ.
От двух пристаней, расстояние между которыми 1330 м, одновременно навстречу друг другу отплыли лодка и байдарка и встретились через 10 мин. Найди скорость байдарки, если лодка плыла со скоростью 57 м/мин.
□ 1) 133 м/мин □ 3) 760 м/мин
□ 2) 76 м/мин □ 4) 1900 м/мин
В1. Найди примеры с одинаковым ответом.
□ 1) 2746 · 37 и 3 251 264 : 32
□2) 5243 · 45 и 8136 · 29
□3) 4968 : 24 и 10 260 : 38
□4) 3503 · 86 и 4430 · 68
В2. Найди значение выражения (60 000 – 39 804) : 54 + 297 · 17.
□ 1) 15 147 □ 3) 5313
□ 2) 5423 □ 4) 5049
В3. В каком примере самый большой ответ?
□ 1) 307 · 625 □ 3) 358 · 601
□ 2) 904 · 233 □ 4) 437 · 541
В4. Выбери правильный ответ.
Расстояние между домами Оли и Коли 255 м. Они вышли одновременно каждый из своего дома и пошли в противоположных направлениях. Оля идёт со скоростью 66 м/мин, а Коля – со скоростью 82 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 6 мин?
□ 1) 1143 м □ 3) 633 м
□ 2) 888 м □ 4) 148 м
В5. Выбери правильный ответ.
Двум рабочим нужно склеить 920 конвертов. Первый рабочий каждый час склеивает 46 конвертов, а второй работает с производительностью 39 конвертов в час. Сколько конвертов им останется склеить после 5 ч совместной работы?
□ 1) 85 □ 3) 495
□ 2) 425 □ 4) 1345
В6. Реши уравнение: х:(132 · 458) = 38.
□ 1) 60 456 □ 3) 2 307 328
□ 2) 2 297 328 □ 4) 2 298 428
С1. В какой строке записано решение задачи?
Две улитки от одной травинки одновременно поползли в противоположных направлениях. Скорость одной 72 мм/мин, а другой – 57 мм/мин. На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 мин?
□ 1) 72 · 3 – 57 · 3 = 45 (мм)
□ 2) (72 – 57) · 3 = 45 (мм)
□ 3) 72 · 3 + 57 · 3 = 387 (мм)
□ 4) (72 + 57) · 3 = 387 (мм)
С2. Чему может быть равен хвнеравенстве 90 000 · х < 360 000?
□ 1) 1 □ 3) 5
□ 2) 3 □ 4) 7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/160770-kim-po-matematike-4-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.