Технологическая карта «Урок обобщения по теме: Современная Англия» 5 класс Кауфман

№

Название этапа,

цель

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат

1.

Самоопределение к учебной деятельности.

Цель: мотивировать учащихся к учебной деятельности

Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Формирование УУД:

(Р)волевая саморегуляция

2.

Тема урока

Цель: вывести тему урока

Просмотр картинок и выявление ассоциаций

Предлагает вывести тему урока и обсудить ее на основе увиденных картинок

Смотрят на картинки, дают свои предположения о том с какой страной у них они ассоциируются

Формирование УУД:

(К)Умение по картинке понять к какой стране они относятся и построить свое высказывание на основе увиденного

3.

Повторение символики страны и общих изученных понятий

Цель: повторить символы и столицы частей страны изучаемого языка

Работа с картой и картинками

Предлагает разные задания для группы

Контролирует выполнение задания

Фиксирует ошибки

Поделившись на группы соединяют карту с картинками и троят свой ответ.

Формирование УУД:

(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.

(П) умение пользоваться полученной ранее информацией, использовать полученные ранее страноведческие знания.

(Л) умение осознавать ответственность за общее дело;

4.

Работа с адаптированным текстом

Цель: прочитать текст и выполнить упражнения по тексту

Чтение текста и выполнение упражнений, направленные на контроль понимания текста

Контролирует правильность чтения и выполнения в парах упражнений

Читают текст и выполняют упражнения

Формирование УУД:

(К) контроль понимания адаптированного текста

(П) формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение.

6.

Повторение и фиксация изученного материала. Построение проблемы

Цель: 1) умение строить утверждение во времениPresentSimple

2) Повторить как строятся вопросы и ответы в PresentSimple

Ответить на вопросы к тексту и вывести правила построения вопроса в PresentSimple

Организует и контролирует выполнение предложенного задания, фиксирует ошибки

Составляют утвердительные предложения с высказываниями

Задают вопросы и отвечают на них

Формирование УУД:

(Р) проговаривание последовательность действий на уроке; формирование познавательной инициативы.

(П) умение находить и выделять необходимую информацию; умение делать предположения и обосновывать их.

(Л) умение осознавать ответственность за общее дело;

умение следовать в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

(Р) оценка, контроль, коррекция

7.

Закрепление и активизация употребления в речи правила

Физ.минутка

Контроль выполнения разминки

Подготовка органов речи для музыкальной части урока

Формирование УУД:

волевая саморегуляция

8.

Знакомство с творчеством Джорджа Гершвина «Summertime»

Цель: соотненсти поставленную тему урока и музыкальную композицию

Актуализация знаний об опере, пение колыбельной песни

Организует корректное пение

Пение песни

Формирование УУД:

(Р) волевая саморегуляция: в ситуации затруднения

учатся работать по предложенному учителем плану; определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

(Р) оценка, контроль, коррекция

9.

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель: 1)Зафиксировать новое содержание, изученное на уроке. 2)Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

1)Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом.

2)Фиксация нового знания во внешней речи.

1)Задаёт вопросы о задачах урока.

2)Побуждает к высказыванию мнения: чему научились?

1)Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

2)Называют основные позиции нового материала и как они его усвоили.

Формирование УУД:

(Л) умение оценивать себя на основе критерия успешности.

(П) умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.