- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности в 5- 9 классах
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ УРЕНСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТVIII ВИДА УРЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
«Согласовано» Руководитель МО Соловьева О.П. Протокол № 1___ от «_31»августа2015г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР Коротина Т.В «31»августа 2015г | «Утверждаю» Директор МКОУ УСКОШ-И VIIIвида Шагина Н.В. Приказ№_94 от«31»августа 2015г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по основам безопасности жизнедеятельности
в 5- 9 классах
Автор-составитель:
Скопина Надежда Михайловна
Урень 2015г.
Пояснительная записка
Нормативные документы, на основании которых разработана данная рабочая программа:
- региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Нижегородской области;
- учебный план МКОУ Уренской специальной ( коррекционной) общеобразовательной школы – интернатаVIII вида;
Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для обучающихся (воспитанников) специальной ( коррекционной) общеобразовательной школы
организуются и проводятся с учетом требований Конституции Российской Федерации, Федеральных законов « Об образовании», « О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций».
Настоящий курс предназначен для ознакомления обучающимися
( воспитанниками) специальной ( коррекционной) общеобразовательной школы с общими характеристиками различных чрезвычайных ситуаций, их последствиями, а также для приобретения обучающимися ( воспитанниками) знаний, умений и навыков по защите жизни здоровья в опасных условиях и чрезвычайных ситуациях.
Задачами курса ОБЖ являются :
Формирование у обучающихся (воспитанников) осознанной необходимости в обеспечении личной безопасности в различных условиях с учетом индивидуальных физиологических и психических возможностей организма, а также обучение различным формам поведения, соответствующим их индивидуальным механизмам обеспечения безопасности.
Целью курса ОБЖ является : формирование у обучающихся (воспитанников) сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих, формирование у них навыков в сохранении жизни и здоровья в повседневной жизни и в неблагоприятных и опасных условиях.
Программа курса ОБЖ включает в себя 3 раздела, содержание которых составляет область знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных, вредных факторов и в чрезвычайных ситуациях.
Программа создавалась с учетом местных географических условий, специфики обучения в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе, возрастных и психофизических особенностей обучающихся (воспитанников), учебно - материальной базы .
Уроки ОБЖ включаются в общее расписание ( 1 час в неделю).
Учебно-тематическийплан
5 класс
№ | РАЗДЕЛЫ | Количествочасов | Нагод | |||
четверть | ||||||
I | II | III | IV | |||
1 | Опасныеситуации в быту | 4 | 4 | |||
2 | Дорожно – транспортнаябезопасность | 4 | 4 | |||
3 | Дорожно – транспортнаябезопасность | 2 | 2 | |||
4 | Пожарнаябезопасность | 2 | 2 | |||
5 | Ситуациикриминогенногохарактера | 4 | 3 | |||
6 | Опасныеситуации в природе | 5 | 5 | |||
7 | Правила поведения и меры безопасности на водоёмах | 3 | 3 | |||
8 | Защита населения от последствий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени | 1 | 1 | |||
9 | Защита населения от последствий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени | 2 | 2 | |||
10 | Основы здорового образа жизни и медицинских знаний | 5 | 6 | |||
Итого: | 8 | 8 | 9 | 7 | 32 | |
Требования к уровнюподготовкиучащихся
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 5 классе ученик должен знать:
- потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
- основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
- наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия;
- правила обеспечения безопасности на современном транспорте;
- объяснять основные правила дорожного движения, правильность определения знаков ДД;
- правила безопасного поведения в быту, предупреждение травм в школьном возрасте;
- правила по оказанию первой медицинской помощи.
Ученик должен уметь:
- предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;
- принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;
- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
- оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
- правильно оценить ситуацию при пожаре;
- пользоваться системой обеспечения безопасности (милиция, скорая помощь, пожарная охрана);
- кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:
- обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
- подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных;
- оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
- выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.
Календарно-тематическое планирование
КЛАСС
№ | IIЧЕТВЕРТЬ (8 ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения занятия | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 8 | Электричество. Телевизор, правила обращения. Кухня. Ожоги. Пожар в жилище. Отравления в быту. Участники дорожного движения. Обязанности пешеходов. Правила перехода проезжей части. Правила движения пешеходов по дороге. Движение по дороге в группе. Виды транспортных средств. Обязанности пассажиров. | 1 1 1 1 1 1 1 1 | 07.09.15. 14.09.15. 21.09.15. 28.09.15. 05.10.15. 12.10.15. 19.10.15. 26.10.15. |
№ | II ЧЕТВЕРТЬ (8 ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения занятия | Фактиче ски |
1. 2. 3. 4 5 6 7 8 | Правила поведения пассажиров автомобиля (при ДТП, после ДТП). Правила перехода железнодорожных путей. Пожары. Причины возникновения. Действия при возникновении пожара. Пожарная охрана. Деятельность пожарных. Ситуации криминогенного характера в доме, квартире. Криминогенные ситуации на улице. Как избежать домогательств и насилия. Сигнал «Внимание всем!». Действия при получении сигнала в школе, на улице. | 1 1 1 1 1 1 1 1 | 09.11.15. 16.11.15. 23.11.15. 30.11.15. 07.12.15. 14.12.15. 21.12.15. 28.12.15. |
№ | IIIЧЕТВЕРТЬ (9 ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения занятий | |
1. 2 3 4 5 6 7 8 9 | Несчастные случаи в природе. Ядовитые растения. Ядовитые грибы. Ядовитые змеи. Ядовитые насекомые. Безопасность на льду. Безопасность на воде. Принципы несчастных случаев. Средства и методы спасения. Производственные аварии и возможные опасности для жизни и здоровья. | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 11.01.16. 18.01.16. 25.01.16. 01.02.16. 08.02.16. 15.02.16. 29.02.16. 14.03.16. 21.03.16. |
№ | IV ЧЕТВЕРТЬ (7ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения занятий | Фактически |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | Отработка способов защиты учащихся от последствий аварий, катастроф. Здоровый образ жизни. Активные формы здорового образа жизни. Гигиена человека Культура питания. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека. Различные виды повреждения организма и их причины. Оказание первой помощи при различных видах повреждений. | 1 1 1 1 1 1 1 | 04.04.16. 11.04.16. 18.04.16. 25.04.16. 16.05.16. 23.05.16. 30.05.16. |
Учебно-тематическийплан
6 класс
№ | РАЗДЕЛЫ | Количествочасов | Нагод | |||
четверть | ||||||
I | II | III | IV | |||
1 | Основы безопасности и защиты человека в экстремальных ситуациях | 9 | 9 | |||
2 | Основы безопасности и защиты человека в экстремальных ситуациях | 4 | 4 | |||
3 | Дорожно – транспортнаябезопасность | 3 | 3 | |||
4 | Дорожно – транспортнаябезопасность | 2 | 2 | |||
5 | Правила поведения и меры безопасности на водоёмах | 2 | 2 | |||
6 | Защита населения от последствий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени | 2 | 2 | |||
7 | Основы здорового образа жизни и медицинских знаний | 4 | 4 | |||
8 | Основы здорового образа жизни и медицинских знаний | 1 | 7 | 8 | ||
19 | Повторениезагод | 1 | 1 | |||
Итого: | 9 | 7 | 11 | 8 | 35 | |
Требования к уровнюподготовкиучащихся
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 6 классе ученик должен знать:
основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;
правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;
- способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание Огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;
Ученик должен уметь:
- Действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
- Соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
- Оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;
- Пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом,- респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
- Вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
- Действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
Использовать полученныезнания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
- с целью соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;
- при пользовании бытовыми приборами и инструментами;
- с целью повышения бдительности и при угрозе террористического акта;
- при обращении в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 КЛАСС
№ | I ЧЕТВЕРТЬ (9ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 | Особенности города как среды обитания человека. Системы обеспечения безопасности города. Дом, в котором мы живём. Пожар в быту. Средства пожаротушения Затопление квартир. Электричество. Правила пользования электроприборами. Опасные химические вещества в квартире. Захлопнулась дверь, сломался замок, потерялся ключ. | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 02.09.15. 09.09.15. 16.09.15. 23.09.15. 30.09.15. 07.10.15. 14.10.15. 21.10.15. 28.10.15. |
№ | II ЧЕТВЕРТЬ (7ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 | Толпа, как уцелеть в толпе. Гололёд. Ситуации криминогенного характера в доме, в квартире. Криминогенные ситуации на улице. Правостороннее, двухстороннее движение транспорта. Дорожные знаки. Обязанности велосипедиста. | 1 1 1 1 1 1 1 | 11.11.15. 18.11.15. 25.11.15. 02.11.15. 09.12.15. 16.12.15. 23.12.15. |
№ | III ЧЕТВЕРТЬ (11ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения | |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Причины ДТП. Оценка дорожной ситуации. Оборудование автомобилей специальными сигналами. Безопасность на водоёмах. Средства спасения пострадавших на водоёмах. Сигнал «Внимание всем!». Действия при получении сигнала. Практическое занятие отработки способов защиты учащихся от аварий, катастроф. Движение и здоровье. Активные формы отдыха. Гиподинамия. Урок здоровья – гимнастика для всех Нарушение осанки. Правильная посадка. Телевизор и компьютер – друзья и враги. Рациональное питание. Составление меню на день для всей семьи | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 13.01.16. 20.01.16. 27.01.16. 03.02.16. 10.02.16. 17.02.16. 24.02.16. 02.03.16. 09.03.16. 16.03.16. 23.03.16. |
№ | IV ЧЕТВЕРТЬ (8 ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 8 | Алкоголь и здоровье. Наркомания и токсикомания. Различные виды лекарственных растений. Оказание первой медпомощи. Виды кровотечений: венозное, артериальное,. Виды кровотечений: капиллярное, смешанное. Правила наложения кровоостанавливающего жгута. Обобщающее занятие за год | 1 1 1 1 1 1 1 1 | 06.04.16. 13.04.16. 20.04.16. 27.04.16. 04.05.16. 11.05.16. 18.05.16. 25.05.16. |
Учебно-тематическийплан
7 класс
№ | РАЗДЕЛЫ | Количествочасов | Нагод | |||
четверть | ||||||
I | II | III | IV | |||
1 | Опасныеситуации в быту | 3 | 3 | |||
2 | Дорожно – транспортнаябезопасность | 6 | 6 | |||
3 | Дорожно – транспортнаябезопасность | 2 | 2 | |||
4 | Пожарнаябезопасность | 3 | 3 | |||
5 | Ситуациикриминогенногохарактера | 2 | 2 | |||
6 | Опасныеситуации в природе | 9 | 9 | |||
7 | Правила поведения и меры безопасности на водоёмах | 1 | 1 | |||
8 | Защита населения от последствий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени | 1 | 1 | |||
9 | Основы здорового образа жизни и медицинских знаний | 8 | 8 | |||
Итого: | 9 | 7 | 11 | 8 | 35 | |
Требования к уровню подготовки учащихся в 7 классе
В результате изучения программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности
Учащийся должен знать:
- основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;
- правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;
- способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;
-понятия : вулкан, землетрясение, наводнение, затопление, снежные заносы, лавины, бураны, сели , обвалы, грязевые оползни, ураганы, бури.
- последствия землетрясения, наводнения, затопления, снежных заносов, лавин, буранов, обвалов, грязевых оползней, ураганов, бурь.
Учащийся должен уметь:
-быстро сообщитьо беде взрослым;
- действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
- соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
- оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;
- пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
- вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
- действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
- с целью соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;
- при пользовании бытовыми приборами и инструментами;
- с целью повышения бдительности и при угрозе террористического акта;
- при обращении в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
Календарно-тематическоепланирование
7 КЛАСС
№ | I ЧЕТВЕРТЬ (9 ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 | Неполадки с сантехникой: прорыв, протечка трубы, засор раковины. Взрыв и обрушение дома. Сигналы регулировщика. Остановочный и тормозной путь автомобиля. Дорожная разметка. Опасности в современном транспорте. Общественный городской транспорт. Железнодорожный транспорт | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 02.09.15. 09.09.15. 16.09.15. 23.09.15. 30.11.15. 07.10.15. 14.10.15. 21.10.15. 28.10.15. |
№ | II ЧЕТВЕРТЬ (7ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 | Авиационный транспорт. Морской и речной транспорт. Основные правила пожарной безопасности. Экскурсия в пожарную часть Средства пожаротушения. Психологические основы самозащиты. Поведение человека, захваченного в заложники. | 1 1 1 1 1 1 1 | 11.11.15. 18.11.15. 25.11.15. 02.12.15. 09.12.15. 16.12.15. 23.12.15. |
№ | III ЧЕТВЕРТЬ (11ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 | Чрезвычайные ситуации природного характера. Землетрясения. Вулканы. Наводнение. Затопление. Снежные заносы. Лавины. Бураны.Сели. Обвалы. Грязевые оползни. Ураганы. Бури. Смерчи. Лесные пожары. Безопасное поведение на водоёмах. Оповещение населения об опасностях. | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 13.01.16. 20.01.16. 27.01.16. 03.02.16. 10.02.16. 17.02.16. 24.02.16. 02.03.16. 09.03.16 16.03.16. 23.03.16. |
№ | IV ЧЕТВЕРТЬ (8 ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 8 | Пользование противогазом. Общие особенности подросткового возраста. Изменение в поведении, развитие органов в подростковом возрасте. Средства оказания медпомощи. Практическое занятие (оказание первой медпомощи). Укусы насекомых, змей. Энцефалит. Ожоги кожи. Ожог солнечный. Охлаждение организма. Обморожение. | 1 1 1 1 1 1 1 1 | 06.04.16. 13.04.16. 20.04.16. 27.04.16. 04.05.16. 11.05.16. 18.05.16. 25.05.16. |
Учебно-тематическийплан
8 класс
№ | РАЗДЕЛЫ | Количествочасов | Нагод | |||
четверть | ||||||
I | II | III | IV | |||
1 | Дорожно – транспортнаябезопасность | 5 | 5 | |||
2 | Чрезвычайные и экстремальные ситуации в природе | 3 | 3 | |||
3 | Психологические основы выживания в природных условиях | 6 | 6 | |||
4 | Автономное существование человека в природе | 2 | 2 | |||
5 | Защита населения от последствий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени | 3 | 3 | |||
6 | Основы здорового образа жизни и медицинских знаний | 6 | 6 | |||
7 | Основы здорового образа жизни и медицинских знаний | 7 | 7 | |||
Итого: | 8 | 8 | 9 | 7 | 32 | |
Требования к уровню подготовки учащихся в 8 классе
В результате изучения программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности
Ученик должен знать:
- потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
- правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
- соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе;
- о здоровом образе жизни;
- об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;
- о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
- основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных объектах;
- правила поведения населения при авариях;
- организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.
Ученик должен уметь:
- предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;
- принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;
- действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
- оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
8 класс
№ | I ЧЕТВЕРТЬ (8ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 8 | Правила безопасного поведения на улице, общественных местах, в транспорте. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Виды наказаний. Признаки движения автомобилей. Сигналы, подаваемые водителем рукой. Что такое автопоезд. Труд водителя. Экстремальные ситуации в природе и их причины. Факторы выживания. Стрессоры выживания. Правила поведения в природе. | 1 1 1 1 1 1 1 1 | 07.09.15. 14.09.15. 21.09.15. 28.09.15. 05.10.15. 12.10.15. 19.10.15. 26.10.15. |
№ | II ЧЕТВЕРТЬ (8ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 8 | Внимание, ощущение, восприятие Память, мышление, воображение. Влияние характера на поступки человека в условиях выживания. Основные правила поведения в экстремальной ситуации. Ориентирование. Определение направления выхода. Сооружение временного жилища. Что нужно знать о себе, чтобы выжить. Страх. Обеспечение питанием и водой. | 1 1 1 1 1 1 1 1 | 09.11.15. 16.11.15. 23.11.15. 30.11.15. 07.12.15. 14.12.15. 21.12.15. 28.12.15. |
№ | III ЧЕТВЕРТЬ (9 ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 | Сигналы бедствия. Способы добывания огня. Поиск и приготовление пищи. Организация ГО в учреждении, её предназначение. Гражданские противогазы. Пользование противогазом. Практическое занятие. Отработка способов защиты учащихся от последствий аварий, стихийных бедствий. Значение питания для детей и подростков. Гигиена одежды. Личная гигиена. Уход за кожей, зубами, волосами. Курение его влияние на организм человека. Алкоголь его влияние на организм человека. | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 11.01.16. 18.01.16. 25.01.16. 01.02.16. 08.02.16. 15.02.16. 29.02.16. 14.03.16. 21.03.16. |
№ | IV ЧЕТВЕРТЬ (7 ч.) Т Е М А З А Н Я Т И я | Количество часов | Дата проведения | Фактически |
1 2,3 4 5 6 7 | Наркомания и токсикомания. Последствия пристрастия к наркотикам. Физическое и нравственное взросление человека. Меры по профилактике травм в старшем школьном возрасте. Виды повреждений организма. Закрытые травмы. Способы переноски пострадавших. Понятие об инфекционных болезнях. Профилактика. Иммунитет. | 1 2 1 1 1 1 | 04.04.16. 11.04.16. 18.04.16. 25.01.16. 16.05.16. 23.05.16. 30.05.16. |
Учебно-тематический план
9 класс
№ | РАЗДЕЛЫ | Количество часов | На год | |||
четверть | ||||||
I | II | III | IV | |||
1 | Дорожно – транспортнаябезопасность | 2 | 2 | |||
2 | Сменаклиматогеографическихусловий | 3 | 3 | |||
3 | Экология. Изменения среды обитания человека | 2 | 2 | |||
4 | Как избежать попадания в экстремальную ситуацию в природе | 1 | 2 | |||
5 | Защита населения от последствий в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени | 4 | 3 | |||
6 | Правила поведения и меры безопасности на водоеме | 2 | 2 | |||
7 | Основы здорового образа жизни и медицинских знаний | 1 | 2 | |||
8 | Обобщающеезанятие | 1 | 1 | |||
9 | Основы здорового образа жизни и медицинских знаний | 7 | 7 | |||
10 | Основы здорового образа жизни и медицинских знаний | 2 | 3 | |||
11 | Основы здорового образа жизни и медицинских знаний | 3 | 3 | |||
Основывоеннойслужбы | 4 | |||||
итого | 8 | 8 | 9 | 7 | 32 | |
Требования к уровню подготовки учащихся в 9 классе
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 9 классе
Ученик должен знать:
- потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
- правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
-соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе;
- о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;
- о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
- основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных объектах;
- правила поведения населения при авариях;
организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах;
предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
- основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;
-историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воинской славы России;
-состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
- основные виды воинской деятельности;общие обязанности солдата в бою;-основные способы передвижения солдата в бою;
-государственные и военные символы Российской Федерации.
Ученик должен уметь:
- предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;
- принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;
- действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
-очистить воду в домашних условиях;
- проветривать помещения;
-оценить скорость движения городского транспорта, состояние дороги и тормозной путь;
Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:
–обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
—оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
—выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни
-пользоваться индивидуальными средствами защиты;
- пользоваться средствами индивидуальной защиты, изготавливать простейшие средства защиты органов дыхания.
- определять свое местонахождение, ориентироваться на местности без карты,
- оказывать первую медицинскую помощь при травмах, ранениях, ожогах, тепловом и солнечном ударе, отморожении, утомлении, отравлении.
Календарно – тематическоепланирование
9 класс
№ | I ЧЕТВЕРТЬ (8ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 8 | Прогнозирование опасных дорожных ситуаций. Роль зрения. Определение безопасного расстояния до движущегося автомобиля. Смена часовых поясов. Смена климата. Акклиматизация в горах. Питание в период адаптации. Загрязнение воды. Загрязнение воздуха, почвы. Подготовка к походу. Правила безопасного поведения в природе. | 1 1 1 1 1 1 1 1 | 07.09.15. 14.09.15. 21.09.15. 28.09.15. 05.10.15. 12.10.15. 19.10.15. 26.10.15. |
№ | II ЧЕТВЕРТЬ (8ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 8 | Надёжная одежда и обувь необходимая для безопасности. ГО, её предназначение и задачи по обеспечению защиты населения. Защитные сооружения ГО. Правила поведения в защитных сооружениях. Средства индивидуальной защиты населения (органов дыхания, кожи). Основные правила поведения на водоёме в разные времена года. Отработка способов защиты учащихся от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий. Здоровье человека. Выработка привычек к систематическому занятию спортом и закаливанию. Обобщающее занятие за I полугодие. | 1 1 1 1 1 1 1 1 | 09.11.15. 16.11.15. 23.11.15. 30.11.15. 07.12.15. 14.12.15. 21.12.15. 28.12.15. |
№ | III ЧЕТВЕРТЬ (9ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 | Возрастные особенности подростка. Влияние алкоголя никотина. Брак. Условия и порядок заключения брака. Семья: права и обязанности супругов. Первая помощь при ранениях. Правила наложения стерильной повязки. Понятие об ушибе, вывихе, растяжении связок. Переломы костей и их признаки. Виды переломов. Первая помощь при переломах костей черепа, плеч, пояса, конечностей. Первая медпомощь при обморожении, общем замерзании. Первая медпомощь при тепловом ударе, солнечном ударе, перегревании. Первая медпомощь при отравлении алкоголем, никотином, лекарствами. | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 11.01.16. 18.01.16. 25.01.16. 01.02.16. 08.02.16. 15.02.16. 29.02.16. 14.03.16. 21.03.16. |
№ | IV ЧЕТВЕРТЬ (7ч.) Т Е М А З А Н Я Т И Я | Количество часов | Дата проведения занятия | Фактически |
1 2 3 4 5 6 7 | Болезни, передаваемые половым путём. Причины. Профилактика. Понятие о народной медицине. Лечебные свойства растений. Краткая история Вооружённых Сил России. Структура, виды, рода войск. Функции и задачи ВС, обеспечение национальной безопасности страны. Организация воинского учёта и первая постановка граждан на воинский учёт. Организация призыва на военную службу. Призывная комиссия. | 1 1 1 1 1 1 1 | 04.04.16. 11.04.16. 18.04.16. 25.04.16. 16.05.16. 23.05.16. 30.05.16. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
№ п/п | Типпособия | Автор | Наименование | Издательство, год |
Учебник для общеобразовательных учебных заведений | С.Н.Вангородский | Основыбезопасностижизнедеятельности 8 класс | М.: Дрофа; издательство ДИГ, 2000.- 256с | |
Учебник для общеобразовательных учебных заведений | В.В. Поляков | Основыбезопасностижизнедеятельности 5 класс | М.: Дрофа; 2002.- 144с | |
Учебник для общеобразовательных учебных заведений | И.К.Торопов | Основыбезопасностижизнедеятельности 5 - 9 класс | М.: « Просвещение», 1996.- 158с | |
Пособиедляучащихся | А.М. Якупов | Безопасность на улицах и дорогах 3 класс | Тула: Тульскийполиграфист, 2000. – 32с |
Пособиедляучащихся | А.М. Якупов | Безопасность на улицах и дорогах 1 класс | Тула: Тульскийполиграфист, 2000. – 32с | |
Иллюстративный материал к методическому пособию для учителя | А.М. Якупов | Безопасность на улицах и дорогах 1 класс | Тула: Тульскийполиграфист, 2000. – 16с | |
Методическоепособиедляучителя | А.М. Якупов | Безопасность на улицах и дорогах 1 класс | Тула: Тульскийполиграфист, 2000. – 32с | |
Методическоепособиедляучителя | А.М. Якупов | Безопасность на улицах и дорогах 3 класс | Тула: Тульскийполиграфист, 2000. – 32с | |
Иллюстративный материал к методическому пособию для учителя | А.М. Якупов | Безопасность на улицах и дорогах 3 класс | Тула: Тульскийполиграфист, 2000. – 16с |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/161928-rabochaja-programma-po-osnovam-bezopasnosti-z
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.