Игровые задания по математике для 1 класса: осваиваем сложение и вычитание в пределах 10

Тема : Сложение и вычитание в пределах 10.

Цель:создать условия для ознакомления с действием сложения и вычитания в пределах 10;развивать навык устного счёта; воспитывать интерес к изучаемому предмету.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

Коммуникативные УУД:

1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

 2. Вступать в  диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

Личностные.

1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

Ход урока

I Организационно-мотивационный.

Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.

   Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело
В мир примеров и сложных задач.

-Ребята, а как вы будете работать на уроке? (внимательно, старательно, дружно)

- Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся в путешествие по морю к далекому острову. А как называется  остров, к которому мы держим путь, вы  узнаете позже, когда успешно справитесь со всеми препятствиями, которые встретятся на вашем пути. А вот маршрутный лист, по которому вы будете следовать.

- Итак, начнем.

Путешествие будет долгим и интересным, чтобы не сбиться с правильного курса, будь внимателен!  Итак, в путь!

Для разминки я предлагаю вам следующие задания:
Арифметический диктант

Запишите 2 увеличить на 3

7 уменьшить на 4

Найти сумму чисел 6и4, 2и4

1 слагаемое 3 ,2 слагаемое 5, найти сумму

На 1 меньше , чем 8

На 2 больше, чем 7

- Поменяйте тетради в паре. Оцените работу друга знаком

-По какому морю мы поплывём? ( по Чёрному)

-А знаете ли вы почему Чёрное море назвали Чёрным?

Существует несколько версий почему море черное? (ответы подготовленных учеников)

1. Любые металлические предметы, опущенные на большую глубину, поднимаются на поверхность почерневшими. Причина - сероводород, которым насыщена черноморская вода на глубине более 200 м.

2. Название Черному морю дали моряки, наблюдавшие черный цвет воды во время штормов.

3. Считается, что первое название Черному морю дали турки, пытавшиеся покорить население его берегов, но встречали такое сопротивление, что море назвали  Черным, негостеприимным.

- Но чтобы отправиться в путешествие по морю, что нам необходимо?
- Правильно, корабль! Давайте его построим. 

-На какие группы можно разделить фигуры?

(-по цвету, форме, размеру)

- Из каких знакомых  геометрических фигур состоит наш корабль?( прямоугольник, четырёхугольник, треугольник, ромб)
- Сколько всего фигур?(10)
- Какие еще фигуры вы знаете? 
- Корабль готов, можем отправляться в путь.

- А фигуры не простые . На них записаны цифры. Составьте одно равенство и одно неравенство, используя только эти числа. Запишите.

Г) Физминутка

Д) Составление и решение задачи. Групповая работа

 В математическом королевстве живут лесные звери. Познакомьтесь и составьте задачу на сложение и на вычитание.

-И помните, если вы  всё сделаете верно, то благополучно продолжите путешествие.

Д)  - На нашем пути последнее препятствие. Посмотрите, какие высокие  скалы преградили нам путь. Чтобы их разрушить, нужно выполнить тест

1. Найди   пример   с   ответом   4. 

А).  5 – 2                            Б). 2 + 2

В).  5 – 1                            Г). 4 + 1

2. Поставь,  где  нужно,  знак  «меньше». 

А).  9 – 5 … 3                            Б) 10 – 6 … 4

В). 4 … 8 – 2                             Г). 3 … 7 – 3

3. Найди ошибку. 

А). 3 + 2 = 1            В).  2 + 4 = 6

Б).  6 – 4 = 1           Г).   3 + 3  = 6

Рефлексия

- Молодцы! Перед нами удивительный остров ,попасть на который вы очень старались, название его необходимо собрать из рассыпавшихся букв. « В знании- сила.»

-На что похоже это название?( на пословицу)

-Как вы её понимаете, согласны ли вы с ней?

-Какие же знания пригодились нам сегодня на уроке, что мы сегодня делали? 
-Кто из ребят по- вашему мнению сегодня работал лучше всех, показал лучшие знания?

- Если урок понравился, то поднимите две руки и похлопайте себе и своим товарищам.

-Выберите смайлик, который соответствует вашему настроению в конце урока, подойдите к доске и магнитом закрепите  его  на нашем острове.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162044-slozhenie-i-vychitanie-v-predelah-10