Конспект урока по математике 3 класс «Сложение и вычитание многозначных чисел»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

-Здравствуйте ребята. Меня зовут Ксения Владимировна. Сегодня урок математики буду проводить у вас я. Давайте проверим все ли у вас готово к уроку. Лишнее с парт убираем. Можете садиться.

Учащиеся готовятся к уроку садятся.

Математическая разминка

- А сейчас откройте свои тетради, запишите число, классная работа. Сегодня 15 октября.

(слайд 2) Посмотрите на слайд.

- Вам нужно расставить многозначные числа в порядке возрастания, когда вы расставите числа, вы получите слово.

98, 4295, 3 846, 20 000, 34 295, 45 348, 1 309 400, 923 527, 500 004

(слайд 3)

В С Е Л Е Н Н А Я

- Что такое Вселенная?

(слайд 4)

- Посмотрите на слайд. Числа записаны в виде суммы разрядных слагаемых. Вам необходимо определить, какие это числа, и мы узнаем диаметры некоторых планет Вселенной.

6 000+700+90=6790 км - диаметр Марса

10 000+2 000 +100=12 100 км - диаметр Венеры

10 000+2 000+700+40+2= 12 742 км - диаметр Земли

50 000+4 000= 54 000 км - диаметр Урана

40 000+9 000+ 500= 49 500 км – диаметр Нептуна

- Диаметр, какой планеты больше?

- Диаметр, какой планеты меньше?

- Как сравнивать многозначные число?

- На какой планете мы живём?

(слайд 5)

12 742

- Запишите цифру, которая обозначает разряд сотен 1 класса.

- Запишите цифру, которая обозначает, если какой-либо разряд в числе отсутствует.

- Запишите цифру, которая обозначает разряд единиц 2 класса.

- Запишите цифру, которая обозначает разряд десятков 1 класса.

- Проверяем (слайд 5)

- Первый вариант, составьте из этих цифрсамое большое четырёхзначное число, чтобы цифры не повторялись.

- Второй вариант, составьте из этих цифр самое маленькое четырёхзначное число, чтобы цифры не повторялись.

- Проверяем (слайд 5)

Записывают число

- 98, 3846, 4 295, 20 000, 34 295, 45 348, 500 004, 923 527, 1 309 400

- Космическое пространство, и всё, что его заполняет

- Урана

- Марса

- Земля

- 7

- 0

- 2

- 4

- 7 420

- 2 047

Математический диктант

(слайд 6)

-А сейчас у нас математический диктант. Ответы записываем в тетрадь, через запятую.

- Вам нужно выписать многозначные числа.

- Расстояние от Земли до Луны 40 700 километров (сорок тысяч семьсот)

- Возраст нашего Солнца около 5 000 000 000 лет (пяти миллиардов)

- Расстояние от Земли до Солнца 150 000 000 километров (сто пятьдесят миллионов)

- Толщина слоя воздуха над поверхностью Земли составляет 1 000 километров (тысячу)

- Длина Земли по экватору 40 075 километров (сорок тысяч семьдесят пять)

- Космическая станция США “Скайл” облетела вокруг Земли 34 981 раз (тридцать четыре тысячи девятьсот восемьдесят один)

- Подчеркните одной чертой самое маленькое число, подчеркните двумя чертами самое большое число.

- Представьте число 34 981 в виде суммы разрядных слагаемых.

- 40 700

- 5 000 000 000

- 150 000 000

- 1 000

- 40 075

- 34 981

- самое маленькое – 1 000, самое большое – 5 000 000 000

- 30 000 + 4 000 + 900 + 80 + 1

Изучение нового материала

(слайд 7)

- Сегодня мы узнаем, как складывать и вычитать многозначные числа.

- Какие у вас предложения по поводу того, как выполнять сложение и вычитание многозначных чисел?

(слайд 8)

- Давайте выполним номер 1 на странице 74.

- Прочитайте числа.

- Запишите в виде суммы разрядных слагаемых число, в разряде единиц миллиардов которого стоит цифра 7.

(слайд 9)

- Номер 3 страница 74. Сравните числа.

(слайд 10)

- Посмотрите на алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел, который представлен у вас в учебнике на странице 74.

- 7 000 000 000 + 200 000 000 + 70 000 + 5 000

Физминутка

Учащиеся выполняют физминутку вместе с учителем.

Закрепление пройденного

(слайд 11)

-Номер 5 страница 75. Решаем столбиком по алгоритму.

- Проверяем.

(слайд 12)

- Номер 6 страница 75 выполняем самостоятельно.

А) 235 287 + 8 609 =

Б) 638 095 – 52 008 =

В) 56 084 + 174 269 =

- 9 937

117 918

2 317

283 892

10 993

40 824

- 243 896

586 087

230 353

Домашнее задание

(слайд 13)

Учебник страница 75, задание номер 8. Вам нужно решить уравнения.

Рефлексия

(слайд 14)

- С чем познакомились на уроке?

Что нового узнали сегодня на уроке?

Все ли было понятно? Что вызвало затруднения?

Что бы вам хотелось выполнить еще?

Как вы работали сегодня?

Предполагаемые ответы.