Проект сюжетно-ролевой игры «Будущий Айболит» с детьми младшего дошкольного возраста

«Будущий Айболит»

Растим здорового медика

Возраст детей: 2 младшая группа.

Участники- воспитанники детского сада, родители и педагоги дошкольного учреждения.

Актуальность темы - позволяет обогатить знания и представления дошкольников о труде сотрудников детского сада

Структура и содержание конспекта отражают последовательность ознакомления детей с профессиями людей, которые работают в детском саду.

Условиями реализации проекта являются: создание интереса у детей, участие родителей и педагогов детского сада в реализации проекта, разработка конспектов занятий по ознакомлению детей с профессией – медсестра (врач). Формы обучения: беседы, экскурсии-наблюдения, интегрированные занятия, сюжетно-ролевые, дидактические игры, просмотр познавательных презентаций, мультипликационных фильмов, домашние задания для детей и родителей.

Цель: формирование интереса к различным профессиям посредством ознакомления дошкольников с трудом сотрудников детского сада и его содержанием.

Для реализации цели предполагается решение ряда задач:

-обогащать представления детей о профессиях;

-воспитывать чувство уважения к труду взрослых, желание оказывать помощь;

-обогащать словарный запас посредством ознакомления детей с предметами, необходимыми в работе людей различных профессий;

-создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании.

При проведении сюжетно-ролевых игр были закреплены знания, полученных в ходе целевых экскурсий-наблюдений:

• Учить детей отражать в игре знания о профессии врача;

• Развивать интерес и уважение к благородной профессии врача;

• Способствовать возникновению ролевого диалога;

• Научить основным приемам ухаживания за больным, формировать чуткое, внимательное отношение к заболевшему;

• Учить подбирать предметы и атрибуты для игры;

• Развивать умение детей играть дружно, коллективом;

• Воспитывать бережное отношение к игровому оборудованию.

Экскурсия в медицинский кабинет детского сада;

Наблюдение за работой врача, медсестры;

Рассматривание иллюстраций «Профессии»

Развитие речи:

Беседы: «О профессии врача, медсестры»;

«Что нужно доктору для работы».

Ознакомление с художественной литературой:

Чтение стихотворений: К. Чуковский «Айболит», В. Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок».

Е. Благинина «Больной зайка». Обсуждение сюжетов, поступков героев.

Игровая деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Больница», «Кукла Маша заболела» Изобразительная деятельность: Лепка «Витаминки».

Приложение.

Сюжетно-ролевые игры:

«Больница»

Врач ведет прием, прослушивает, смотрит горло, меряет температуру, назначает лечение. Выписывает рецепт. Дает советы. Выдает больничный лист.

Медсестра. Выполняет назначения врача. Делает уколы. Помогает врачу. Беседует с больными. Моет инструменты.

Санитарка. Убирает медицинский кабинет (моет пол, протирает пыль) .

Пациент. Приходит на прием к врачу с талоном и медицинской картой. Рассказывает и показывает, что болит. Просит назначить лечение. Выполняет все советы и назначения врача. Записывается на прием к врачу.

Продавец в аптечном киоске. Отпускает лекарства по рецепту врача.

«Кукла Маша заболела»

Задачи:

-формирование умения взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама – больной, показ детям способов ролевого поведения )

-воспитывать чувство заботы о больном, передавать это ласковой речью.

Материал : медицинская сумка, в которой находятся градусник, трубочка, шпатели, таблетки; детский белый халат, колпачок; кукла с завязанным горлом в кроватке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162777-proekt-sjuzhetno-rolevoj-igry-buduschij-ajbol