Непосредственно образовательная деятельность в средней группе «Красивая игрушка русская матрешка»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 2 «Кубаночка» ст. Брюховецкой муниципального образования Брюховецкий район

Непосредственно образовательная деятельность в средней группе

Тема: "Красивая игрушка - русская матрешка"

Разработчик:

Кащенко Елена Валерьевна, воспитательII квалификационной категории

ст. Брюховецкая

2012 г.

Пояснительная записка

Мы взрослые, стали забывать старые русские традиции, это конечно и телевидение и интернет и СМИ оставлять свои отпечатки, находясь постоянно без свободного времени, и уделяя все меньше внимание своим детям, подвергаем их «диктующей ТВ моде»: на одежду, питание и конечно игрушки. Смотря зарубежные мультфильмы наши дети просят покупать им именно такие игрушки. Они не знают, что деревянная, ярко разукрашенная кукла называется «Матрешка». Для того чтобы наши дети знали и могли передать следующему поколению традиции русского народа, мы взрослые должны их познакомить с ними, заложить в их сознание всю красоту и необыкновенное великолепие обычаев, культуру и многообразие русских игрушек, научить играть в них.

С целью ознакомления детей средней группы с русскими народными традициями, обычаями, игрушками, на занятиях художественно-творческой деятельности необходимо предлагать детям лепить, рисовать веселых матрешек, раскрашивать фартуки и сарафаны для них; конструировать домики для матрешек.

Чтение русских народных потешек, песенок, сказок, игры«Матрёшечка - матрёшка», «Ворота», «Плетень» и другие (Книга Е. А. Покровского «Русские детские игры») помогут усилить произведённый эффект предмета русского народного декоративно-прикладного творчества русской народной игрушки «Матрёшка».

Задачи:

1. Познание

Познакомить с матрешкой – народной игрушкой, предметом русского народного декоративно – прикладного творчества.

Обучать исследовательским действиям. Развивать органы чувств в процессе обследования матрешек. Развивать математические способности.

2. Коммуникация

Учить конкретизировать и обозначать признаки в целостной речевой описательной конструкции, создавать образ предмета.

3. Социализация

Обучать способам игрового взаимодействия. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Материал: Посылка, матрешки по количеству детей. Атрибуты для сюжетно - ролевой игры в дочки - матери.

Ход занятия.

Введение в игровую ситуацию. Воспитатель: Вы слышите? Кто – же к нам стучится? Кто – же это к нам в гости пришёл? Входит почтальон и приносит посылку. Детям предлагается угадать её содержимое. Обследовав посылку, дети находят на конверте загадку, воспитатель читает:

«Красивые девчушки в деревянной кадушке,

В русском сарафане с цветочками в карманах»

Кто это? (Ответы детей)

Воспитатель: Вы угадали. Матрешка похожа на девчушку деревянную игрушку. Давайте откроем посылку. Посмотрите и скажите, сколько матрешек в посылке? (Много). Какие они красивые, яркие, нарядные, розовощекие, улыбаются! А сейчас, каждый из вас возьмет матрешку, которая больше всего понравилась.

Рассмотрите ее внимательно, потрогайте, погладьте, прижмите к щеке, проведите пальчиком по бокам, положите на бочок (дети комментируют свои ощущения - гладкая, овальная, прохладная, внутри шероховатая, деревянная). Воспитатель ставит свою большую матрешку на стол и предлагает детям составить хоровод вокруг нее из их матрешек, затем сравнивают матрешек по величине. У кого самая маленькая? Сколько больших матрешек? Сколько маленьких? Построение матрешек по возрастающей величине.

Воспитатель берет в руки большую матрешку и рассказывает о ней: «Мне очень понравилась эта матрешка. Она большая и красивая, нарядная как русская красавица, в розовом платочке, в синем сарафане, в белом передничке. На сарафане нарисованы цветочки». Затем обращается к каждому из детей с вопросом – почему выбрали эту матрешку? Рассказы детей.

Игра «Матрёшечка - матрёшка».

А мы сейчас с вами отдохнём и поиграем.

Ну, ребятки, не зевайте

А в кружочек все вставайте.

Хотите поиграть немножко?

Нарядитесь тогда вы матрёшкой.

(Выбираем трех детей на роль матрешек. Им на головах завязывают платочки. Они приседают в центре круга, который образуют другие дети. Дети идут по кругу и поют песню «Матрёшка» на мотив русской народной песни «Колпачок»:

Эх, матрёшечка, матрёшка.

Аленький платочек.

Сарафан в цветочек.

Мы тебя кормили,

Мы тебя поили.

На ноги поставили.

Танцевать заставили.

Танцуй, сколько хочешь,

Выбирай, кого захочешь.

Игровые действия с матрешкой.

Воспитатель берет в руку матрешку, обращает внимание детей на то, что матрешка похожа на куколку и читает стихотворение А. Кулешовой

Кукла славная - матрешка,

Где-же ручки,

Где-же ножки?

Ах, какие щечки,

Красные, румяные,

На фартучке цветочки

И на сарафане.

Как с ней можно играть? (ответы детей - покачать, покормить, укладывать ее спать, потанцевать). Давайте поиграем с матрешкой (дети выполняют игровые действия по желанию).

Проблемная ситуация.

Воспитатель: «Матрешка расшалилась. Можем мы позволить ей прыгнуть на пол? Искупаться в воде? Прыгать через свечу? Почему? (ответы детей)

В конце образовательной ситуации воспитатель говорит: «Как славно мы поиграли с матрешками и они решили у нас погостить, найдем им место, где им понравится» (на, под, за, в). Дети размещают матрешек в игровом уголке.

Используемая литература:

http://www.maaam.ru.

Л. И. Шипицына, О. В. Защиринская, А. П. Воронова, Т. А. Нилова «Азбука общения».

Е. А. Покровский «Русские детские игры».

Т. Г. Казакова «Развивайте у дошкольников творчество».

Приложение

Первая русская матрешка.

Авторская работа мастера Андреева 1980г Сергиево-посад.

Сергиево-посадская матрёшка.

Полхов - Майданская Матрешка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8605-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-v