- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Новогодний праздник для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Путешествие в зимнюю сказку»
Новогодний праздник
для детей дошкольного и младшего школьного возраста
«Путешествие в зимнюю сказку»
Дидактический материал:
иллюстрации паровозика, самолётика, машинки, саней (или небольшие модели этих игрушек);
вырезанная из картона ёлочка (раскрашенная в зелёный цвет с обеих сторон или обклеенная клейкой бумагой) с небольшими прорезями;
сундучок с вырезанными из картона новогодними игрушками и посторонними предметами (башмак, ложка, молоток) со скрепками;
корзинки по числу участников;
снежки из ваты или синтепона;
две небольшие машинки, привязанные за верёвочку к карандашам;
картинки в виде льдинок, с написанными на них буквами (слово ХОРОВОД);
В празднике задействованы два зала (в домашних условиях две комнаты). Один зал используется для игры-путешествия с обозначенными станциями, во втором располагается наряженная ёлка и трон Деда Мороза. Ведёт праздник Снежинка (можно задействовать взрослых или детей для помощи в подготовке станций). Если условия позволяют, можно сделать станции в разных комнатах.
Зал празднично украшен (на марлевой ткани нарисован зимний лес), свет слегка приглушён, звучит волшебная музыка
Снежинка:
Сказочный вечер сегодня нас ждёт,
Царица-метель нам песню поёт,
Узоры на окнах рисует Мороз,
На санках везёт подарочков воз.
Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть. Вы меня узнали? Я со своими сестричками прилетаю к вам каждую зиму. Угадали, ребята, кто я? Правильно, Снежинка.
Ребята, я приглашаю вас на прогулку в новогодний лес. Очень красиво зимой в лесу. Деревья стоят тихонечко, надев снежные шапки. И только иногда, когда дует ветерок, деревья начинают покачивать своими шапками. Давайте покажем, как качается зимний лес.
Снежинка вместе с ребятами слегка покачивает поднятыми вверх руками
А вот посмотрите, ребята, по снежному полю проскакал маленький зайчишка. Как скачет зайчик?
Ребята прыгают, как зайчики
А вот по лесу пролетела птичка-синичка, ищет, чем бы полакомиться. Давайте покажем, как птички летают.
Снежинка с ребятами имитируют движения птиц
Посмотрите-ка, ребята, а нас уже дожидается волшебный паровозик.
Снежинка показывает модель или иллюстрацию паровозика
Он приглашает нас отправиться в путешествие, мы поедем в зимний лес и отыщем владения Дедушки Мороза, чтобы привезти к нам Новогодний праздник. Согласны? Ну что, отправляемся на волшебном паровозике. Вы- вагончики, а я - паровоз. Поезд готов? Колёсики крутятся.
Ребята делают круговые движения руками, имитируя движения колёс паровоза
Даю сигнал: «Ту-туууу». Поехали!
Едет-едет паровоз,
Раздаётся стук колёс.
Снежинка с ребятами «едут» на паровозике, вдруг путь им преграждает «заколдованная» ёлочка (наряженный ёлочкой взрослый), закутанный в серую ткань.
Снежинка: А что это за преграда впереди, ребята? Это ёлочка волшебная. Баба-Яга заколдовала её, чтобы она нам преградой стала. Не пускает нас ёлочка в лес. Чтобы нам снять с неё злое колдовство, нужно выполнить задание ёлочки и песенку для неё спеть.
Ёлочка: А ну-ка посмотрим, какие вы находчивые. Есть у меня дочурка, ёлочка-малышка. Вам нужно украсить мою ёлочку, только будьте внимательны. Подумайте, чем мы ёлочку можем украсить, а что нужно в сундучке оставить.
Взрослый показывает маленькую ёлочку, вырезанную из картона, на которой в разноброс расположены небольшие прорези. Затем он предлагает ребятам сундучок, в котором находятся вырезанные из картона шарики, звёздочки, ботинки, ложки, вилки и т.п. со скрепкой. Ребята должны решить, чем они украсят ёлочку, а что оставят в сундуке. После того, как ребята выполнили задание, ёлочка снимает с себя ткань и кружится.
Снежинка: Ой, ребята, посмотрите, какая ёлочка у нас стала красивая и нарядная. Просто загляденье!
Ёлочка: Спасибо вам, ребята, за то, что расколдовали меня. А теперь порадуйте ёлочку – спойте мне, пожалуйста, любую зимнюю песенку.
Спойте песенку, ребята,
Чтобы было веселей.
И станцуйте поскорее
Сразу станет всем теплей.
Ребята исполняют любую зимнюю песенку
Ёлочка: Ну, порадовали, ребятки. Спасибо вам за песенку. Я вас отпускаю, вам дорогу открываю. Проходите, проезжайте, про меня не забывайте.
Снежинка: Пора нам, ребята, дальше отправляться. Только дальше мы полетим… (Снежинка показывает ребятам маленький самолётик или иллюстрацию) на самолёте…Согласны?
Новогодний самолёт
Приглашает нас в полёт.
Сядем у окошечка,
Поглядим немножечко.
Давайте представим, что мы самолётики – ручки распрямили, как будто крылья у самолёта. Полетели…
Ребята вместе со Снежинкой «летят» на следующую станцию, где помощники Снежинки приготовили очередное задание для ребят.
Снежинка: Ой, что это, ребята, посмотрите. Какой беспорядок повсюду. Кто-то здесь, наверное, поиграл-побегал, все снежки разбросал. Давайте-ка мы их соберём и порядок наведём. Только каждый будет собирать в свою корзиночку, хорошо?
В комнате разбросаны « снежки» (из ваты или синтепона), ребятам выдаются корзиночки (если детей много, то конкурс можно провести в несколько этапов, чтобы поучаствовать смогли все). По команде Снежинки, ребята собирают снежки в корзиночки. Кто больше?
Снежинка: Ой, какие вы молодцы! Все снежки убрали, стала комната у нас чистая и красивая. Давайте посмотрим, кто у нас больше всех снежков смог собрать (Снежинка вместе с ребятами считает снежки в корзинах, победителям вручаются сладкие призы, а можно предложить ребятам громко-громко поаплодировать победителям).
Снежинка:Отправляемся дальше и поедем на машине.
Снежинка показывает модель машинки или иллюстрацию
Заводим машину: «Брррр». Завели, поехали. Не забывайте рулить, ребята, чтобы нам не заблудиться.
Снежинка вместе с ребятами «едут» на машине
Очень дружно едете вы на машине. Молодцы, ребята. А давайте проверим, чья машина быстрее. Согласны?
Снежинка делит ребят на две команды, каждой команде предлагает машину, привязанную к карандашу. Задача участников, как можно быстрее скрутить верёвочку, за которую привязана машинка, на карандаш. Участники команд соревнуются попарно.
Снежинка: Молодцы, ребята! Как же быстро вы умеете ездить на своих машинках.
Но что это? Окружили нас непроглядные чащи да кущи. Сядем мы в волшебные сани, да поедем быстро-быстро.
Снежинка показывает модель или иллюстрацию саней
Сели в саночки, взялись за ручки крепко-крепко и… побежали, полетели и попали… в снежное царство
Снежинка ведёт ребят в комнату, где находится украшенная ёлка, на троне сидит Дед Мороз, рядом стоит его маленькая внучка Снегурочка
Дед Мороз:Здравствуйте, ребята! Очень встрече с вами рад. Мы с внучкой моей Снегурочкой вас в гости уж давненько поджидаем!
Снегурочка:Проходите к нам, ребята, мы с дедушкой соскучились без вашего смеха и весёлых песенок.
Снежинка:Посмеяться и потанцевать, в игры весёлые поиграть – это наше любимое занятие, правда, ребята. Мы к вам спешили, добирались, как могли. А теперь вот будем с вами петь и танцевать.
Дед Мороз:Танцевать, конечно, будем. Только вот незадача, лежат передо мной льдинки, на них буквы какие-то написаны, что это такое не пойму, наверное, подсказка, с чего праздник начинать нужно.
Снегурочка: Да, ребята, было здесь слово написано, а подул ветерок, перемешал льдинки, и всё перепуталось. Помогите нам слово составить.
Ребята вместе со Снежинкой составляют из «льдинок» слово – ХОРОВОД.
Дед Мороз: Ну, ребята, молодцы, порадовали, дедушку. А слово-то было очень нам со Снегурочкой знакомое. Приглашаю вас, ребята, хоровод поводить.
Новогодний хоровод
Снегурочка:Посмотри, дедушка, какие ребята красивые и нарядные.
Дед Мороз: Да, внученька. Вот уж постарались мамы и папы: костюмы новогодние сделали на славу. Выходите ко мне, ребятки, да рассказывайте стихи, а мы на ваши костюмы полюбуемся.
Ребята рассказывают стихи, Снегурочка и Снежинка помогают Деду Морозу наградить ребят
Дед Мороз: Ох, и порадовали меня, ребятки. И стихи читают, и песенки исполняют. Молодцы! Только вот пора нам дальше со Снегурочкой отправляться. Вы, умницы мои, вместе с помощницей нашей Снежинкой путь к нам отыскали, праздник Новогодний нашли. А теперь мы к другим ребятам поедем, чтобы всех-всех с новогодним праздником поздравить. А Снегурочка со Снежинкой мне в этом помогут. До свидания, ребята!
Все вместе: С НОВЫМ ГОДОМ! С НОВЫМ СЧАСТЬЕМ!!!
(Герои покидают зал под весёлую новогоднюю музыку)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/163311-novogodnij-prazdnik-dlja-detej-doshkolnogo-i-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Профессиональный стандарт педагога-психолога»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Федеральная адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.