Урок литературы по басне Волк и Ягнёнок: анализ текста и развитие речи

Урок литературы по теме «И.А. Крылов. Басня "Волк и Ягненок"»

Класс: 5

Дата __________

Цели:

Обучающая: познакомить с басней И.А. Крылова “Волк и Ягнёнок”, как с особым литературным жанром, способствовать развитию речи учащихся, отрабатывать навыки выразительного чтения.

Развивающая: содействовать развитию мыслительных операций: сравнение, анализ, синтез, обобщение, систематизация. Помогать развитию творческого воображения, познавательной активности, интеллектуальным способностям.

Воспитательная: способствовать развитию моральной готовности противостоять Злу, вызвать стойкое внутреннее неприятие самих персонажей, наделённых всевозможными пороками и нежелание им подражать. На примере отношения И. А. Крылова к Родине прививать у детей чувство патриотизма.

Оборудование:

портрет И.А. Крылова,

выставка книг,

иллюстрации к басне,

Ход урока

Организационный момент

Тестирование по УНТ

Эпиграф

Верь своим очам, а не чужим речам.

На языке – медок, а на сердце – ледок.

У лести нет чести.

- Как вы понимаете пословицы? Соотнесите их с содержанием басни «Ворона и лисица»

Поиск и формирование новой темы

Оформление на доске:

Иван Андреевич Крылов (портрет)

1769-1844

Волк и Ягнёнок

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь в этой басне?

- В басне будет говориться о том, как Волк обидел маленького Ягнёнка.

-Обратите внимание на годы жизни писателя.

Имя И. А. Крылова стоит в первых именах любимых народных поэтов. Иван Андреевич Крылов – великий русский баснописец

Мы говорим – “русский”, потому что он любил всё русское: русский народ, русский язык, русскую природу, русское искусство.

Мы говорим - “великий”, потому что он написал более 200 басен, обогатил русский язык крылатыми, остроумными, образными выражениями, сравнениями.

Басни Крылова широко известны не только в нашей стране, но и в других странах. Они переведены более чем на 50 языков.

Литературный журнал. Историческая справка.

Выступление детей.

Иван Андреевич Крылов прожил 75 лет.

на его глазах совершались великие события в России:

маленьким мальчиком он был в Оренбурге во время осады города Емельяном Пугачёвым;

он был свидетелем Отечественной войны 1812 года;

свидетелем восстания декабристов;

он видел время мрачной реакции после 1825 года;

при нём родились, жили, работали и погибли великие русские писатели: Пушкин, Лермонтов, Грибоедов, Рылеев.

Всё знал и видел ум певца пытливый,

Всего сильней желая одного,

Чтоб жили жизнью вольной и счастливой

Народ его и родина его.

Так сказал в стихотворении, обращённом к Крылову, поэт Михаил Васильевич Исаковский в тот день, когда в России отмечали сто лет со дня смерти великого, мудрого баснописца.

Словарная работа.

Басня – короткий рассказ в стихах с моральным выводом.

Аллегория – иносказание, выражение чего – либо отвлеченного, какой – либо мысли, идеи в конкретном образе.

закон – произошло (этимология) от слов начало, обычай, традиция;

тьма – много;

надобно – надо;

рыскать – бегать в надежде найти что-нибудь;

на добычу – на добычу;

светлейший – в царской России почётное обращение к князю;

донесть – донести, доложить, сказать, заявить;

в запрошлом лете – два года тому назад;

разведаться – рассчитаться, отомстить;

досуг – свободное время, здесь употреблено в значении “недосуг” - некогда, нет времени;

гневаться – сердиться, возмущаться;

дерзкий – 1) смелый, отважный, 2) оскорбительный, непочтительный.

Изучение новой темы.

1. Чтение басни учителем.

- Сколько персонажей в басне?

Три: волк, ягненок, баснописец

-Нарисуйте словесно представившиеся вам картины.

-Что же вы представили?

Светит солнце, Волк и Ягнёнок на открытом месте возле ручья, поэтому Ягнёнок опасности не ждёт.

Волк и Ягнёнок о чём-то разговаривают. А если бы была ночь, то Волк сразу бы накинулся на Ягнёнка и съел его без всяких разговоров. А так всем всё видно.

– А вот как выглядит иллюстрация к басне И.А. Крылова художника А. Лаптева.

Работа по учебнику.

2.Чтение басни учащимися про себя.

-Как вы думаете, какое начало у басни: грустное, весёлое, тревожное?

Тревожное. Ягнёнок зашёл к ручью напиться, а рядом “голодный рыскал Волк”.

-А ещё что нам подсказывает, что может случиться беда?

Волк “на добычу стремится”. Он хочет Ягнёнка съесть.

Волк кричит, грубо разговаривает с Ягнёнком.

Волк сам грубит, а говорит, что это Ягнёнок делает.

-Что можно сказать о волке? Назовите качества характера волка. Грубый, жадный, злой, трусливый, хам, сильный, зубастый.

-А что скажете о Ягнёнке?

Глупый, беспомощный, заискивает, ведёт себя приниженно, лебезит, расшаркивается.

- А почему Волк злится?

Он хочет съесть Ягнёнка, а у него сразу не получается.

Волк хотел всё по закону сделать, а Ягнёнок всё не виноват.

- Чем заканчивается басня?

Стемнело, поэтому Волк в “тёмный лес Ягнёнка поволок”.

- Обязательно нужно, чтобы стемнело?

- Как называют такой лес в сказках?

Дремучий.

Выборочное чтение.

- Найдите в тексте реплики Волка и Ягнёнка. Подумайте, как они говорят. Как с развитием действия меняются их мимики, жесты.

- С помощью, каких глаголов и существительных автор характеризует действующих лиц басни?

По ходу работы составляется алгоритм:

Басня Крылова

поэтическая

мораль

сюжетная часть

эмоциональные

конфликт неравенства: власти и зависимости

Крылов использует глаголы и существительные, содержащие яркую эмоциональную оценку персонажей: “как смеешь ты, наглец”, “нечистым рылом”, “голову с тебя сорву”, “когда светлейший Волк позволит”, “и гневаться напрасно он изволит”, и т. д.

Чтение морали басни

- Что хотел подчеркнуть автор?

У Крылова персонажи сразу занимают разное положение в жизни: один - господин, другой — слуга, подчиненный, и это подчеркивается их совершенно разным поведением и речью. В басне Крылова один угрожает, а другой заискивает.

У Крылова речь идёт о социальном неравенстве, которое господствует в жизни: “У сильного всегда бессильный виноват”. Это конфликт неравенства: власти и зависимости.

- Посмотрите, как представил героев басни И.А. Крылова народный художник РСФСР Е. Рачёв.

Рефлексия.

- На кого из персонажей басни вы бы хотели походить?

Не хотят быть ни Волком, ни Ягнёнком, потому что один беспомощный – не может за себя постоять, даже немного глупый (стал с Волком разговаривать, а не убежал), а второй – грубый, лжец, жадный.

- Довольны ли вы своей работой на уроке?

Домашнее задание.

Наизусть

Читать «Квартет»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164126-urok-literatury