Дом без книги

Тема:«Дом без книги- день без солнца»

Цель: воспитание у учащихся бережного отношения к учебной и художественной книге.

Форма проведения: Познавательный час

Оборудование: книжная выставка, конкурс детских рисунков на тему «Берегите книгу!».

Ход занятия

I Вводная часть

Орг. момент

Актуализация знаний

1 -й ученик.

Сколько звезд в небесах,

Сколько цвету в лесах,

Сколько капель в реке -

Столько книг на земле!

2 -й ученик.

Есть с ладошку одна.

Есть большие тома.

Проживают они

Вместе с нами в домах.

1 -й ученик.

Кто молча учит,

Без языка обо всем говорит?

2 -й ученик.

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешками,

Разговаривает с нами терпеливым языком.

Все. Книга.

II.Основная часть

Воспитатель.Книги рассказывают нам о нашей родине, ее лучших людях. Книга - помощник в труде и для рабочего, и для колхозника, врача и учителя, агронома и ученого.

Чтобы понимать и знать все то, что в книге написано, надо читать думая, не спеша, не пропуская страницы. Книги надо беречь!

Чтобы понимать и знать все то, что в книге написано, надо читать думая, не спеша, не пропуская страницы. Книги надо беречь!

Сценка «ДВЕ КНИЖКИ»

Ведущий.

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

1-я книга. Ну, как твои делишки?

Ведущий. Одна спросила у другой.

2-я книга.

Я? Эх, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложки вырвал с «мясом».

Да что обложки... Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты и голубей...

Боюсь, листы пойдут на «змей»,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

1-я книга.

Твои мне не знакомы муки.

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки!

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, о них

И говорить-то неприлично....

Зато и я его учу не как-нибудь,

А на «отлично»!

2-я книга.

Ну, мой на «тройках» едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

Ведущий.

В басне нет загадки: расскажут напрямик

И книжки, и тетрадки, какой ты ученик.

Книга. Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками, не пишите на мне ни пером, ни карандашом - это так некрасиво!

Не загибайте листочки, пользуйся закладками! Помогите мне остаться чистой, а я

Воспитатель. А сейчас, ребята, вы услышите отрывки из ваших любимых книг. Смешные и серьезные. Отгадайте, откуда они.

1 - й ученик.

В синем море волны плещут,

В синем небе звезды блещут.

Бочка по морю плывет... (А. Пушкин.)

2-й ученик.

Лихо мерили шаги

Две огромные ноги;

Сорок пятого размера

Покупал он сапоги. (С. Михалков.)

3-й ученик.

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовется... (Чиполлино).

4-й ученик.

Он и весел, и незлобен,

Этот милый чудачок,

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель - Пятачок.

Для него прогулка - праздник

И на мед особый нюх.

Этот плюшевый проказник -

Медвежонок ... (Винни-Пух).

5-й ученик.

Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченой карете

Проехать на сказочный бал.

О ком эта загадка? (Золушка.)

Воспитатель. Как называется здание в котором много книг и их можно брать домой для чтения? (библиотека)

-Как называется профессия человека, который работает в библиотеке? (библиотекарь)

-Кто из вас был в библиотеке?

-Любите ли вы когда вам читают сказки?

-Как можно сказать о сказке, какая она? (волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, необычная, радостная, мудрая и т.д.)

-Вспомним пословицы о книгах

Дом без книги - день без солнца.

Кто много читает - тот много знает.

Книга учит жить, книгой надо дорожить.

Книга маленькое окошка, через него весь мир видно.

Будешь книги читать - будешь много знать.

Книга для ума - что теплый дождь для веходов.

Книга мала, да ума придала.

Книга поможет в труде и выручит в беде.

Испокон века книга растит человека.

Хорошая книга - ярче звездочки светит.

Физминутка «Мышка»

Мышка быстренько бежала, (бег)

Мышка хвостиком виляла, (показ)

Ой, яичко уронила, (наклонится- выпрямиться)

Посмотрите- ка, разбила. (развести руки и пожать плечами)

Физминутка «Репка»

Вот ее мы посадили (наклоны вперед)

И водой ее полили.

Вырастала репка хороша и крепка, (руки в стороны)

А теперь ее потянем  

И из репы кашу сварим,

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать силу)

-Игра «Доскажи словечко»

Но как черная железная нога,

   Побежала, поскакала…(кочерга)

И сейчас же брюки,брюки

Так и прыгнули мне в руки,

А за ними пирожок:

«Ну-ка, съешь меня…(дружок)

Я- Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальник

И мочалок…(командир)

Только вдруг из-за кусточка,

Из-за синего лесочка,

Из далеких, из полей,

Прилетает…(воробей)

Пошла муха на базар

И купила…(самовар)

У меня зазвонил телефон,

Кто говорит?...(слон)

И сказала скалка:

«Мне Федору жалко»,

И сказала чашка:

«Ах, она…»(бедняжка)

А потом позвонили мартышки:

«Примите, пожалуйста…(книжки)

А с ним и зайчиха- мать

Тоже пошла танцевать.

И смеется она и кричит:

«Ну , спасибо тебе…(Айболит)

III. Заключительная часть

1-й ученик

Книга все тебе покажет,

Книга все тебе расскажет:

Почему садится солнце,

Где прибой о берег бьется,

Где тепло, а где мороз

Листья все смахнул с берез.

2-й ученик

Если книгу прочитаешь,

Знаний множество получишь,

Лучше Родину узнаешь

И сильней ее полюбишь.

Рефлексия

Воспитатель: Чем вы занимались сегодня? Что вам понравилось?

Подведение итогов занятия.

Памятка «Как обращаться с книгой».

Берегите книги и помните:

- книгу брать чистыми руками,

- не рвать книгу,

- не загибать уголки страниц книги,

- переворачивать листы за верхний уголок,

- не класть на книгу продукты питания,

- в указанный срок сдавать книгу в библиотеку,

- старые книги аккуратно подклеивать

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164182-dom-bez-knigi