Статья на тему информационное моделирование как средство подготовки к изучению информационных систем в курсе школьной информатики

ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ПОДГОТОВКИ К ИЗУЧЕНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ В КУРСЕ ШКОЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ

Современные тенденции развития информационных технологий выдвигают изучение вопросов, связанных с моделированием и формализацией, в число основных задач курса информатики.

В обязательном минимуме содержания образования по информатике присутствует линия «Моделирование и формализация», включающая такие понятия, как: моделирование, модель, в том числе информационная, компьютерный эксперимент. Линия моделирования, наряду с линией информации и информационных процессов, выполняет в базовом курсе информатики важнейшую педагогическую задачу – развитие системного мышления учащихся, так как работа с большими объемами информации невозможна без навыков ее систематизации.

Уроки, ориентированные на моделирование, выполняют развивающую функцию, поскольку при их изучении учащиеся продолжают знакомство еще с одним методом познания окружающей действительности – методом компьютерного моделирования.

В связи с этим принципиальное значение приобретает взаимосвязанное изучение научных основ и методов практического применения моделирования и формализации на основе четкого формирования системы базовых понятий и рассмотрения технологии моделирования в качестве целенаправленного информационного процесса.

В разработанных мной уроках раздела «Моделирование и формализация» при рассмотрении информационных моделей большое внимание уделяется представлении информации при помощи таблиц с опорой на имеющийся у учащихся личный опыт. Рассматриваются такие типы таблиц как:

-«объект-свойство»;

-«объект-объект»;

-двоичная матрица.

При решении задач посредством информационного моделирования школьники учатся абстрагированию, анализу, синтезу, сравнению, аналогии, обобщению, переводу жизненных проблемных ситуаций в абстрактные модели и наоборот.

Например, учащимся дается такое задание: Разработать информационную модель – знаковую (словесное описание) и табличную «Школы Будущего» (такой школы, в которой интересно было бы учиться, которая помогла бы в будущем в определении профессии, а может быть это школа, в образовательном процессе которой используются нанотехнологии).

Программные средства информационных технологий, которые предстоит изучать дальше – СУБД, табличные процессоры, рассматриваются как инструменты для работы с информационными моделями.

Учащиеся знакомятся с понятием реляционной базы данных, запроса, записи, поля, основными типами полей, ключа базы данных, СУБД.

Также на уроках предусмотрены задания по моделированию структуры данных, хранящейся в табличной форме, непосредственная работа по созданию, заполнению таблиц с данными и поиску информации с помощью информационных технологий.

Следовательно, использование моделирования в качестве способа обучения способствует усилению творческой направленности процесса обучения и может использоваться в качестве средства подготовки к изучению информационных систем в курсе школьной информатики.

Линия «Моделирования и формализации» достаточно сложная для обучающихся, вследствие чего просто необходим профессиональный, качественный подход к организации учебной деятельности. Эта область не только обеспечивает развитие, но и структурирует мышление и образ действий учеников. В ходе изучения данного раздела учащиеся должны достаточно четко различать все этапы моделирования и уметь использовать их в своей деятельности.

Литература:

1. Крутихина, М. В. Обучение некоторым элементам математического моделирования как средство подготовки к профильному образованию [Текст] / М. В. Крутихина // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. Периодический межвузовский сборник научно-методических работ: выпуск 6 - Киров: Изд-во ВятГГУ, 2004. - с. 246-254.

2. Новик, И. Б. О философских вопросах кибернетического моделирования [Текст] / И. Б. Новик - М., Знание, 1964.

3. Штофф, В. А. Моделирование и философия [Текст] / В. А. Штофф. - М.: Наука, 1966.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164231-statja-na-temu-informacionnoe-modelirovanie-k