Путешествие в поисках потерянного сердца

МБОУ «Торбеевская средняя общеобразовательная школа №3»

Торбеевского муниципального района Республики Мордовия

ПУТЕШЕСТВИЕ

«В ПОИСКАХ ПОТЕРЯННОГО СЕРДЦА»

Воспитатель: Зенохова Н.И.

2015-2016 учебный год

Цели:

способствовать развитию сочувствия, сопереживания у детей, умения договариваться между собой;

воспитывать у детей чувства товарищества и дружбы;

формировать умение воспринимать и учитывать желания, интересы и предпочтения как собственные, так и других детей.

Ход:

Воспитатель: Я рада всех вас видеть. У каждого человека есть сердце. Приложите руку и почувствуйте его стук. Наш класс как одно целое, и у нашего класса тоже должно быть сердце. Я наблюдаю за вами, вы часто ссоритесь. А не из-за того ли, что сердце нашего класса потеряно? Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие и попробуем отыскать его.

- Сейчас я вас попрошу построиться по цвету волос: начиная от самых светлых до самых темных.

- Итак, наша группа – это команда. У нашей команды будут вот такие эмблемы (раздает сердечки с именами).

- А теперь, я попрошу вас занять свои места на корабле (садятся на стульчики).

- Давайте поприветствуем членов нашего экипажа. Приятно, когда тебя называют по имени. Значит, тебя уважают, любят, ценят. А если еще и ласковыми именами, то приятнее вдвойне. Давайте подарим друг другу минуту радости.

ПРИВЕСТВИЕ «ЛАСКОВЫЕ ИМЕНА»

Воспитатель:Прежде чем отправиться в плавание, нам необходимо взять с собой некоторые предметы. Какие предметы мы возьмем с собой, зависит от того, как мы сможем договориться. Сначала список предметов надо обсудить в, а потом весь экипаж вместе решит, что возьмем с собой (группа делится на 4 группы)

ИГРА «ЧТО ВОЗЬМЕМ С СОБОЙ»

Воспитатель: Наш экипаж готов к плаванию. Поднять якорь! Полный вперед!

Музыка «Шум моря»

Воспитатель: В нашем путешествии очень важна будет наша сплоченность, слаженность. Давайте проверим насколько мы дружная, сплоченная команда.

УПРАЖНЕНИЕ «У ДЯДИ АБРАМА»

Ученик: Впереди виден какой-то остров!

Воспитатель: Я думаю, что именно на этом острове спрятано сердце нашего класса. Стоп руля! Опустить якорь!

Появляется Водяной под музыку «Я – Водяной…»

Водяной:Как мне стало здесь одиноко и грустно. Никто меня не любит, никто со мной не разговаривает. Все заняты своими делами. Что же делать?

Воспитатель: Здравствуй Водяной! Я думаю, мы сможем тебе помочь. Правда, ребята? А как мы ему поможем? (ответы детей). А давайте все вместе поиграем.

1. ИГРА «ИЗОБРАЗИ ЖИВОТНОЕ» (загадки про животных )

2. ИГРА «УЗНАЙ, КТО ОН?» (последняя характеристика по Водяного).

Водяной:Как приятно с вами играть. Но знаете, недавно на берегу нашего острова я нашел осколки. Если вы все умеете, то, может быть, поможете мне их собрать.

Воспитатель:Так это сердце нашей группы.

Водяной:А что обозначают слова на вашем сердце?

Воспитатель:Давайте, ребята, объясним Водяному, что такое… терпение, доброжелательность, сочувствие.

Водяной:Я все понял, чтобы я не был одинок, я должен быть терпеливым, добрым, должен принимать других и должен управлять своим настроением. Спасибо вам большое, вы настоящая команда, а из сердца (указывает на сердце) исходит тепло, добро к другим. Вот если бы у нашего острова было такое сердце!

Воспитатель:Мы можем тебе оставить это сердце, если взамен ты отдашь какое-то другое, потому что мы тоже не можем быть бессердечными.

Водяной:У меня для вас есть сердце, но только его надо оживить. Вы дружная команда, у вас все получится (отдает сердце и уходит)

Воспитатель:Сердце нашей группы было найдено, и оно поможет жителям этого острова стать дружными, отзывчивыми, доброжелательными.

Но и в этом сердце каждому из вас найдется место. Вы это сейчас увидите. Снимите эмблемы, и каждый вложит свое маленькое сердечко в большое сердце (идет работа)

- Посмотрите, что у нас получилось. В большем сердце нашлось место каждому из вас. И теперь, мы, по-прежнему, одно целое, как это сердце. А теперь, возьмемся за руки и попробуем «оживить» наше сердце. Начинаем с дыхания. Все вместе – вдох-выдох (2 раза). Наше сердце стучит: тук – шаг вперед, тук – шаг назад (2 раза).

Воспитатель:Ну что ж, пора возвращаться домой. Займите места на корабле.

- Чтобы наш путь не был таким долгим, сядьте поудобнее, закройте глаза и слушайте меня.

Музыка «Шум моря»

Воспитатель:Реснички опускаются,

Глазки закрываются.

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем.

……… (пауза)

Хорошо нам отдыхать,

Но пора уже вставать.

Дети открывают глаза

Воспитатель: Вот мы и дома. А с нами большое сердце нашей группы. Оно полно жизни, добра. Когда-нибудь, когда вам станет одиноко и грустно, вспомните, что где-то есть сердце, в котором есть место и для вас. Мы это сердце сохраним.

Наше путешествие окончено.

Обсуждение:Что понравилось больше всего?

Что помогло нам найти это сердце?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164356-puteshestvie-v-poiskah-poterjannogo-serdca