- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Важнейшие соединения серы «9 класс»
Тема:Важнейшие соединения серы: сульфиды, оксиды серы (IV) и (VI), серная кислота, сульфаты
Цель:Дать характеристику важнейшим соединениям серы.
Задачи:
1. Рассмотреть важнейшие соединения серы, их свойства;
2. Развивать умение различать соединения серы; давать им характеристику; составлять уравнения реакций;
3. Воспитывать коллективизм, внимание, аккуратность.
Оборудование:рис. 10 – учебник
Тип урока: изучение нового материала
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый
Формы работы: индивидуальные, коллективные
Ход урока
Организационный момент
Приветствие, проверка готовности класса к уроку, психологический настрой.
Опрос домашнего задания
Фронтальный опрос
Каково положение серы в ПС?
Каковы ее свойства?
Назовите основные способы получения серы, области применения.
Изложение нового материала
I.H2S – сероводород, связь ковалентная полярная. Степень окисления серы -2.
Сероводород часто обнаруживается в составе вулканических газов; он нередко содержится также в виде раствора в ключах и источниках, выбивающихся в вулканических местностях (серные источники)
На склоне одного из яванских вулканов существует глубокая и обширная впадина, со дна которой беспрерывно струится из подземных очагов, наполняя долину, газ, состоящий из угольного ангидрида и сероводорода. Эта впадина получила название Долины смерти, так как она устлана скелетами животных и даже людей.
Истечение из почвы в вулканических местностях двуокиси углерода – обычное явление, но когда взамен этого газа начинают поступать в атмосферу сероводород и двуокись серы, это нередко предвещает вулканическое извержение. В 1902 г. жители цветущего города Сан-Пьерра, расположенного у подошвы бездействующего вулкана на острове Мартиника, были обеспокоены появлением запаха сероводорода, а серебряные вещи в их жилищах стали чернеть. В течение трех месяцев вулкан продолжал, однако, сохранять спокойствие; тем более внезапным и гибельным оказалось его пробуждение.
После оглушительного взрыва из кратера вулкана вырвалась огромная черная туча и со страшной быстротой спустилась по склону вулкана на город. Город был испепелен: из 28-тысячного населения случайно остался в живых лишь один заключенный, находившийся во время извержения в тюрьме на окраине города.
В природе встречаются скопления сероводорода и вне связи с деятельностью вулканов.
При закладке фундамента Смитовского маяка рабочие, работавшие в кессоне на глубине 15м ниже уровня моря, вскрыли сероводородную жилу. Распространилась страшная вонь, и свечи, воткнутые вдоль стен кессона, загорелись необычным зеленоватым пламенем. Один за другим рабочие начали испытывать головокружение, в их глазах начало мутиться, в горле появилось жжение. К счастью, всем удалось вовремя выбраться из отравленной атмосферы; но и после этого они промучились целую ночь и некоторые лишь на утро смогли открыть глаза, так как свет вызывал в них мучительную резь. При одной из повторных попыток по настоянию предпринимателей возобновить работу в кессоне произошло еще большее несчастье: из боковой стенки ямы с шумом вырвалась новая сильная струя смертного газа, и если бы не необычайная сила и выносливость одного из рабочих, вся смена погибла бы. Этот рабочий в течение 6 недель после своего подвига оставался слепым: из спасенных же им товарищей один сошел с ума, а четверо других навсегда остались инвалидами.
Сероводород образуется также всюду, где гниют органические вещества, и поэтому является постоянным спутником человеческого общежития.
Когда мы видим музеях картины времен эпохи Возрождения, нам трудно представить себе, что они принадлежат кисти художников – выразителей жизнерадостного мироощущения и наступательных идей прогрессивного в те времена класса – буржуазии: настолько мрачен, темен, тускл и безжизнен их колорит. Старинные картины утратили первоначальную свежесть и яркость красок вследствие того, что в качестве белой краски художники применяли свинцовые белила. Свинец же, подобно серебру, обладает большим химическим сродством к сере, и в присутствии сероводорода его соединения обращаются в буро-черный сульфид железа.
Получение:FeS + 2HCl = FeCl2 + H2S↑
Физические свойства: H2S- Г, Ц, З(рез), Р(плохо),tпл = -860С, tкип = -600С, яд, его водный раствор – слабая кислота.
Химические свойства: 1. H2S – горючий газ.
На воздухе - 2H2S+ 3O2 = 2H2O+ 2SO2
Неполное горение - 2H2S+ O2 = 2H2O+ 2S↓
2. Взаимодействие с основаниями:
H2S+ 2NaOH = Na2S + 2H2OH2S + NaOH = NaHS +H2O
3. Взаимодействие с солями:
H2S + Pb(NO3)2 = PbS↓+ 2HNO3Na2S + Pb(NO3)2 = PbS↓ + 2NaNO3
Растворимая соль свинца служит реактивом для распознавания сероводорода и его солей.
II.SO2 – сернистый газ.
В числе газообразных продуктов вулканических извержений двуокиси серы встречается еще чаще, чем сероводород. Вулканы – это как бы природные генераторы двуокиси серы.
Участник экспедиции 1778 г оказался прав: составной частью газовых выделений Ключевой сопки на Камчатке является двуокись серы. Запах этого газа ощущают альпинисты, поднимаясь по северному склону Эльбруса, хотя Эльбрус – вулкан давно уже потухший.
Физические свойства: SO2 – Г, Ц, З(рез), tпл = -75,50С, tкип = -10,10С, яд, Р, при испарении жидкая двуокись серы вызывает значительное охлаждение (до -500С) → применяется в холодильных установках.
SO2 + H2O = H2SO3H2SO3 → SO2↑+ H2O
Применение.В присутствии влаги сернистый газ обесцвечивает многие органические краски → употребляется для беления соломы, в текстильной промышленности – беления шерсти и шелка; дезинфицирующее свойство, для окуривания складов, уничтожения плесени в бродильных чанах и винных бочках; в качестве консервирующего средства при производстве из свежих фруктов сиропов и сухих фруктов; в бумажно-целлюлозной промышленности используют для выварки из древесины целлюлозы; жидкий газ применяют как растворитель для извлечения растительных масел – соевого и хлопкового.
III.SO3 – серный ангидрид.
Образуется в виде белого дыма, при нагревании переходит в жидкость. При длительном хранении во влажной среде образуются твердые прозрачные кристаллы.
Физические свойства: SO3 – Ж(летучая), на воздухе дымит, Ц,tзатв = 170С,tкип = 44,80С
2SO2 + O2 = 2SO3SO3 + H2O = H2SO4
SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2OSO3 + 2NaOH = Na2SO4 + H2O
IV. Соли сернистой кислоты – сульфиты
Соли серной кислоты – сульфаты
Соли сероводородной кислоты – сульфиды.
Упр. 5
Работа в рабочей тетради упр. 81-82, 84, стр. 31
Д/з.§15, упр. 7-8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/164852-vazhnejshie-soedinenija-sery-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.