Разработка урока на тему: «Количество теплоты, необходимое для парообразования и выделяющееся при кристаллизации»

Разработка урока на тему: «количество теплоты, необходимое для парообразования и выделяющееся при кристаллизации »
достичь образовательных результатов:
Личностный результат – осознавать практическую и личностную значимость учебного материала
Метапредметный результат – уметь анализировать текстовую, графическую и аудиовизуальную информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи.
Предметный результат – рассмотреть физические особенности отдельных агрегатных состояний веществ
1) Изучить устройство, принцип действия и назначение тепловых машин на примере двигателя внутреннего сгорания.
2) Продолжить работу по обучению учащихся работе с текстом и рисунками учебника как с источниками новых знаний;
3) Сформировать опыт самостоятельного преодоления познавательных затруднений на основе рефлексивного метода;
4) Отрабатывать умения анализировать, сравнивать и рассуждать, умения оценивать свою деятельность, коммуникативные умения слушать друг друга, высказывать свою точку зрения и аргументировать ее, работать в группе.
Рассмотреть историю развития тепловой машины, экологические проблемы и перспективы развития.
Совершенствовать навыки работы с приборами, лабораторным оборудованием.
Формировать умение формулировать выводы о проведенных экспериментах
УУД
Личностные: Изучить устройство, принцип действия и назначение тепловых машин на примере двигателя внутреннего сгорания.
Познавательные: Выбирают смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними. Выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей
Регулятивные: Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят действия в соответствии с ней Сличают способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживают отклонения и отличия от эталона
Коммуникативные: Осуществляют взаимоконтроль и взаимопомощь. Умеют задавать вопросы, обосновывать и доказывать свою точку зрения