Урок «My daily routine»

My daily routine English 4 Автор:КузовлевВ.П.

Цели урока: развивающий аспект: развитие способностей к догадке о значении незнакомых слов по аналогии с родным языком; к выстраиванию логической последовательности, перефразированию, трансформации, коммуникабельности; развитие внимания, памяти, таких качеств ума, как самостоятельность и логичность, развитие воображения; развитие умения использовать в качестве опоры речевые образцы, ключевые слова и логико-синтаксические схемы для построения собственных высказываний; развитие умений правильно составлять высказывания, планировать и осуществлять проектную деятельность, сотрудничать со сверстниками и работать самостоятельно;

воспитательный аспект: воспитание потребности иметь собственное мнение, выражать себя в творческой деятельности, формирование потребности в необходимости рационально использовать время, формирование навыков коллективной работы при реализации учебных проектов;

учебный аспект: совершенствование речевых навыков, развитие речевого умения (монологическая и диалогическая формы общения); сопутствующие задачи: развитие умения читать с пониманием основного содержания, с полным пониманием содержания и с целью извлечения конкретной информации, развитие умения определять основную идею текста, совершенствование навыков чтения по правилам (гласные буквы a, e, o, u).

Речевой материал: продуктивный: лексический — busy, lazy, number и речевой материал цикла; рецептивный: лексический — chores, money (Книга для чтения). Речевыефункции: talking about regular actions, asking for/giving information

Ход урока

Приветствие и определение темы урока. My dear pupils I want you to watch a video and please try to guess What are we going to speak about? ( просмотр видео ролика)

Pupils: we are going to speak about daily routine.

Teacher: That’s right our everyday activity is the theme of our lesson today. And what is the plan of our work today.

Pupils: speak, listen, write ,answer, sing, do exercises, read, answer, sing, ask.

2. Активизация лексических единиц.

Teacher: So before we are going to speak about your daily activity I want you to revise some words. So your task is to match up the words and the pictures

Make the bed Start school Get home Do homework Play computer games Do homework Listen to music Go out with friends Read a book Make dinner Go shopping Study Walk the dog Read the newspaper Clean the house Eat breakfast Eat lunch Eat dinner (оценкадетьмисвоейработы)

3.Развитиенавыковустноговысказывания.Отработкаграмматическойструктуры What’s the time? Its 6 o’clock.

Teacher: Well done, my dear. And now be so kind and tell me what do you usually do in the morning in the evening and in the afternoon.Работаспрезентацией. ( оценкадетьмисвоейработы)

4. Развитие навыков диалогической речи. Активизация FutureSimple.

Teacher:Oh, I see , you do a lot of things every day. And will you do at weekends. Please open your books page 45 ex.2 and ask your partner about his or her nearest weekend.

Be very attentive , listen to your classmates and then answer my questions(Работавпарах)

5.Teacher: Well done. Thanks. Andnowletshavearest( физкультминутка) ( оценка детьми своей работы)

6.Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного.

Teacher: One of the characters of our book Ben is really busy all the time . So lets read the text about his every day routine and then answer the questions . p47 ex1( оценкадетьмисвоейработы)

Read

Answer the questions

True-false

Ben is always busy. T

He goes to football practice twice a week. T

He doesn’t walk Jude. F

He can be very lazy at weekends. T

He has time for his friends every day. F

Взаимопроверка + образецнадоске

Рефлексия. We have done a lot of work today. What do you think of our work ? What do you think about our lesson?

Have we fulfilled the plan?

Домашнеезадание. And now we are ready to prepare a project about your every day activity. P48 ex2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165447-urokmy-daily-routine