- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Моя профессия моя гордость
КГП на ПХВ «Северо-Казахстанский медицинский колледж» акиматаСеверо-Казахстанской области УЗ СКО
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по ВР
Абулкина А.Б._________
Круглый стол на тему: «Моя профессия -моя гордость»
Ответственные: Абулгазина С.Р.
Дегтярева И.А.
Федоровых Л.Ю.
г. Петропавловск
Тема: «Моя профессия -моя гордость»
Цель:1. Привить любовь, гордость и уважение к избранной профессии.
2.Повысить статус профессии медицинских работников.
3.Формирование потребностей в знаниях гуманизма, человеколюбия, заботе о здоровье людей.
Место проведения: медицинский колледж.
Группы: 4 курс
Дата:
План: 1. Приветствие (звучит музыка: «Люди в белых халатах»)
2. Вводное слово Абулгазиной С.Р.
3.Сообщение о фельдшерах казахах (Ф13-12к- Абишева Мадина)
4.Выступление Абилькина Ш.К.
5.Просмотр видео.
6. Выступление Логовской О.С.
7.Сообщение О б акушерках –история
8. Диалог
Наглядные пособия.
Мультимедийное сопровождение.
Приветствие:Уважаемые коллеги, студенты! Мы сегодня собрались на круглый стол тема которого: ««Моя профессия -моя гордость», вы скоро пополните ряды медицинских работников. Какая это профессия, что в ней главного, насколько вы ее любите, каков статус нашей профессии. Вот такие вопросы мы с вами сегодня обсудим!
СловоАбулгазиной С.Р.
Кейде ісі ұласатын таңдарға
Нұрланатан үміт оты жаңғанда.
Адамдарға өмір? Бақыт сылайтын,
Дәргерге тең келетін жан бар ма?
Слово Абилькиной Ш. К.
Абулгазина С. Р.
Люди в белых халатах.
Люди с красным крестом!
Пока сил моих хватит,
Я Вас славлю стихом.
За души благородство,
За любовь и тепло,
За искусство и просто,
Мое с Вами родство.
До конца благодарен,
Что причастен я к вам,
Что мне Вами подарен,
Путь к хорошим делам!
Люди в белых халатах!
Нет работы важней,
Вы на страже здоровья
Всех на свете людей!
Слово Лаговской О. С.
Фельдшера-Казахи (Зарина, Данияр и Диана)
Баязитова Зарима
До присоединения Казахстана к России на его территории не было медицинских работников и медицинских учреждений. Среди казахов свирепствовали всемозможные болезни.
Вот как писал о том времени великий Джамбул:
По хижинам нашим чума проходила
Да бритвою смерти аулы косила,
И оспа печатью позорного века
Ложилась на смуглом лице человека.
Шаримова Лаура
Население находилось в бедственном положении, в том числе и в медицинском обслуживании. И вот под давлением казахской общественности в 1878 году было утверждено Положение об открытии в городе Омске центральной фельдшерской школы. Учащиеся этой школы обучались и содержались на средства казахских общин. В результате тщательного изучения архивных материалов, имеющихся в фондах Республиканского музея медицины и здравоохранения, стало известно, что одним из первых, кто положил начало медицинского обслуживания казахского населения еще в дореволюционном Казахстане, был Кулболды Буханович Джумагулов., выпускниг Омской фельдшерской школы.
Досжанов Данияр
Сирота, 10 лет от роду, он был батраком крупного бая. Но дальше судьба мальчика изменилась к лучшему. На Кзыл-Тойракскую волость была дана разнарядка – сдать в интернат мальчиков и девочек. В то время состоятельные казахи не соглашались отдавать своих детей в интернат, поэтому бай решил отдать Кулболды, который в интернате прилежно учился и проявлял хорошие способности..в 1880 году он поступил в фельдшерскую школу на средства казны. В 1884 году, окончив учебу, поступил на службу волостным фельдшером Акмолинского уезда.
За многие годы фельдшеру приходилось работать нередко и за хирурга, и за терапевта, за аптекаря и окулиста.
Камашева Таня
Заметный вклад в историю становления здравоохранения Казахстана внесли пионеры массового медицинского обслуживания фельдшеры Майкотов Адилбек, Райымбеков Ахмет, Кодаров Садык, Мамеков Кажигали, Сулейменов Арын и первая профессиональная акушерка-казашка Джанкумус Байгозина.
Зарима
Девушка из бедной казахской семьи с 8-летнего возраста воспитывалась в женской школе-интернате в городе Кокчетаве. По окончании интерната она поступила в Омскую повивальную школу, которую успешно закончила, получив звание сельской повивальной бабки и фельдшерицы.
Данияр
Первые фельдшеры-казахи сыграли большую роль в медицинском обслуживании населения и внесли огромный вклад в дело развития медицины Казахстана. Свои знания и силы они отдали служению народу: поднятию санитарной культуры, улучшению лекарственного и медицинского обслуживания населения, ликвидации эпидемий особо опасных заболеваний.
ВИДЕО (ФЕЛЬДШЕРА)
Лаура
Прекрасно быть и богом, и слугой
Могучей и взыскательной природы.
Мы многодетны, как никто другой:
У акушеров днём и ночью роды.
Родзал - всегда передний край борьбы,
И пусть сраженья наши не воспеты –
Отсчёт ещё неведомой судьбы
Здесь начинают граждане планеты.
2 ведущий
Таня
Роды - самый естественный физиологический процесс, и если бы природа за миллионы лет чего-то в нем не доработала, то человеческий род угас бы давным-давно.
"Сущность родов - женщина становится матерью, если ребенок рождается. Вместе идут они вперед... объединенные в сердечное единство, которое продолжает жизнь"
И пока женщины рожают детей, у мира есть будущее. Но важно, каким оно будет - это будущее? Ведь роды - это зеркало эпохи. "То как женщины рожают, как рождаются дети, в большой степени зависит от понимания обществом природы, науки, здоровья, медицины, свободы и человеческих взаимоотношений.
И способ, которым мы рожаем и которым дети приходят в мир, определяет потенциал наших возможностей. Роды - это не только порог настоящего, это так же окно, через которое мы можем взглянуть на будущее нашего человеческого вида"
Зарима
Возникновение зачатков акушерства - помощь рожающей женщине - относится, несомненно, к глубокой древности.
Как и вся народная медицина, акушерство также зародилось в отдаленные времена
Если медицинскую помощь в то время оказывал знахарь ("балий", "ведун"), то в области акушерской помощи такой фигурой следует считать бабку-повитуху. Опыт повивальных бабок переходил из поколения в поколение.
Это было интуитивное акушерство, причем, акушерская техника была своя в каждом конкретном ареале обитания людей и даже у каждой бабки-повитухи. Кроме того, выполняя свои основные функции - принятие родов и забота о новорожденном ребенке, бабка-повитуха часто была необходимой помощницей , защитницей и охранительницей матери и ребенка.
Лаура
Естественно, что материнская и детская смертность были в прямой зависимости от их таланта, интуиции и опыта.
Велика была материнская и детская смертность, в результате отсутствия акушерской помощи при родах среди широких слоев населения.
Таня
В наше время беременной женщине гарантирована квалифицированная акушерско-гинекологическая помощь на всех этапах родов и в послеродовом периоде. За течением родов наблюдают акушерки и врачи с привлечением, в сложных случаях, специалистов (терапевтов, анестезиологов, реаниматологов и т.д.).
В родильном доме имеется возможность использовать современную диагностическую и лечебную аппаратуру (аппараты ультразвуковой диагностики, кардиотокографы и т.п.).
При необходимости возможно оказание экстренней неотложной помощи беременной женщине (в том числе - хирургической: кесарево сечение), переливание крови, подача кислорода и т.д.
Данияр
Развитие акушерства прошло длинный и трудный путь от интуитивного, естественного, где жизнь и здоровье рождающегося поколения во многом зависели от умений деревенской бабки-повитухи, до полностью регламентированного, медикаментозно-механистического, считающего беременность болезнью, требующей врачебного вмешательства.
Акушерство стоит у истоков жизни каждого человека.
Зарима
Доказано, что то как рожаем, во многом определяет какими мы будем. Человек, рожденный в атмосфере любви, гармонии, естественных, мягких, нетравматичных родов будет нести в себе этот заряд гуманности, добра и здоровья, передавая его будущим поколениям.
Таким образом, не только экономическое и политическое устройство общества влияет на развитие акушерства, но и акушерство во многом определяет путь развития общества.
Л аура
"...Чем лучше все существа на планете,
тем лучше качество нашей жизни.
Т аня
Мы все должны вдохновлять
друг друга делать лучшее...
З арима
...Один из путей создать лучшие существа -
дать им лучшее рождение.
ВМЕСТЕ
Мы все должны быть ответственны за это как нация!..
Заключительное слово: Абулгазина С. Р.
Жалейте каждого больного
Всем сердцем всей душой,
И не считайте за чужого, какой бы ни был он чужой.
Пусть к вам потянется калека,
Как к доброй матери дитя,
Пусть в человеке человека, увидит, сердцем к вам летя.
И, обнадежив безнадежность,
Все возлюбя и все простив, такую проявите нежность,
Чтоб умирающий стал жив!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166227-moja-professijamoja-gordost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.