- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КИМ по окружающему миру для 3 класса УМК Гармония
Контрольно-оценочные измерители
Проверочная работа №1
по теме: « До свиданья лето – здравствуй осень»
Обведи буквы правильных ответов.
1.Астрономическое начало осеннего сезона приходится на .
а) 1 сентября б) 23 сентября в) 1 октября г) 23 августа.
2. Как изменяется продолжительность дня осенью?
а) только уменьшается б) уменьшается и увеличивается в) не меняется
3.Отметить приметы осени.
а) небо часто покрыто слоистыми облаками
б) вода в реках становится тёплой
в) ночью возможны заморозки
4. У лиственных деревьев осенью …
а) изменяется окраска
б) начинается сокодвижение
в) происходит листопад
5. Кочующими называют птиц, которые ..
а)весь год живут в одной местности.
б) совершают сезонные кочёвки в поисках пищи.
В) совершают дальние перелёты
6. Почему птицы осенью улетают в южные края?
а) стало холодно б) нет корма в) замёрзли водоёмы г) чтобы вывести птенцов
7 Какие осадки можно наблюдать осенью?
а) росу б) иней в) дождь г) снег
8. Линька животных осенью – это …
а) только смена шерсти
б) смена окраса и густоты шерсти
г) приспособляемость к смене сезона
9. Какое орудие труда использовали в старину для уборки пшеницы?
а) лопату б) грабли в) серп г) вилы
Какая культура не является овощной?
а) картофель б) капуста в) ячмень г) морковь
11. Как в старину называли пору уборки урожая?
а) страда б) посевная г) уборочная
12. Подчеркни самую высокую температуру из перечисленных показаний термометра.
- 20° - 10° 0° -3°
13. Укажи цифрами порядок следования осенних месяцев.
_____ октябрь ______ ноябрь ________ сентябрь
14. Найди и исправь в тексте ошибки.
Осенью всё небо чаще покрывают слоистые облака и идёт дождь ежи сбросили колючки. Олени залегли в спячку. Зайцы и белки сменили лёгкие шубки на более пушистые. В лесу ели и сосны сбросили хвою. Закончился сбор грибов. На полях заколосилась рожь.
Проверочная работа №2
по теме: «Путешествие в мир веществ»
Обведи буквы правильных ответов.
1. Что такое тело?
а) это то, что сделано руками человека;
б) это любой предмет, любое живое существо;
в) это любое растение, насекомое, птица, животное.
2. В какой строчке указаны только тела?
а) кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;
б) парта, доска, стол, стул, лампа;
в) карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.
3. Что такое вещество?
а) это разные вещи в доме;
б) это то, из чего состоят тела;
в) это листопад, снегопад, гололёд, ледоход.
4. В какой строчке указаны только вещества?
а) алюминий, железо, медь;
б) алюминий, кастрюля, железная кочерга, медный таз;
в) кусок сахара, капля росы, кристалл соли.
5. Установи соответствие. Соедини стрелками.
камни
стол
ПРИРОДНЫЕ ТЕЛА
песчинки
дом
бетон
дерево
ИСКУССТВЕННЫЕ ТЕЛА
6. Вычеркни вещества, которые не относятся к твердым.
Глина, молоко, соль, песок, почва, мел, сок, воздух, лёд, снег, алюминий.
7. В каких телах промежутки между частицами наибольшие?
а) в твердых телах; б) в жидких телах; в) в газообразных телах.
8. Какими бывают состояния вещества?
а) острыми, гладкими, колючими
б) холодными, горячими, тёплыми
в) твёрдыми, жидкими, газообразными
9. Из чего состоит всё живое?
а) из живого вещества б) из клеток в) из ящичков
10. Что является главной частью лупы и микроскопа?
а) объектив б) линза в)ручка
Проверочная работа №3
по теме «Свойства воздуха, воды, почвы»
Обведи буквы правильных ответов.
Воздух – это …
А) газообразное вещество, состоящее из смеси газов.
Б) смесь частиц пыли, водяного пара, пыльцы растений.
В) кислород
Г) пространство
Что изменится в велосипедной шине после её накачивания?
А) уменьшится содержание кислорода
Б) увеличится количество углекислого газа
В) увеличится её упругость
Г) молекул воздуха в ней станет больше.
Какое свойство есть у воды и у воздуха?
А) текучесть
Б) летучесть
В) прозрачность
Г) горючесть
В каком состоянии находится вода в тумане?
А) в жидком Б) в твёрдом В) в газообразном
Энергию движущейся воды преобразуют …
А) в атомную энергию Б) в электрическую энергию
В) в химическую энергию
Укажи цифрами последовательность круговорота воды в природе.
…) испарение воды с поверхности водоёмов.
…) конденсация водяных паров и образование облаков
…) подъём водяных паров вместе с тёплым воздухом.
…) выпадение осадков.
…) нагревание солнечными лучами земной поверхности.
…) стекание ручьёв и рек в водоёмы.
Заполни схему.
Три состояния воды
Что называем почвой?
А) верхний плодородный слой земли
Б) среда обитания растений и животных
Из чего состоит почва?
А) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а также микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве
Б) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей
В) из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве
Что влияет на плодородие почвы?
А) наличие в почве перегноя Б) наличие в почве воды
В) наличие в почве песка и глины
Какая почва самая плодородная?
А) песчаная Б) суглинистая В) чернозёмная
Г) глинистая Д) торфяная
Проверочная работа №4
по теме «Организм человека»
1.Какая наука изучает строение тела человека?
А) физиология
Б) анатомия
В зоология
Г) медицина
2. Хорошей осанкой считается …
А) высоко поднятая голова
Б) выпрямленная грудь
В) правильное положение всего тела
3. Мышцы прикрепляются к костям с помощью
А) сухожилий
Б) нервных окончаний
В) связок
Г) кожных покровов
4. Где кровь человека обогащается кислородом?
А) в сердце Б) в лёгких В) в печени Г) в почках
5. Какие кровеносные сосуды есть во всех частях тела?
А) капилляры Б) вены В) артерии
6. Почему пульс учащается при беге?
А) учащается дыхание
Б) сердце плохо работает
В) организму необходимо больше кислорода
7. В какую систему входят почки и кожа?
А) в выделительную
Б) в пищеварительную
В) в кровеносную
8. В коже находятся …
А) кости и мышцы
Б) кровеносные сосуды
В) нервные окончания
9. К нервной системе относятся…
А) желудок, почки, лёгкие
Б) сердце, вены, печень
В) головной и спинной мозг, нервы
10. Что надо делать, чтобы укреплять свои мышцы?
А) больше спать
Б) не заниматься зарядкой
В) больше есть
Г) больше ходить пешком
11. Гигиена – раздел медицины, который изучает …
А) строение тела человека
Б) условия и способы сохранения и укрепления здоровья.
12. В какой строке перечислены свойства костей?
А) тяжёлые, сплошные, гладкие
Б) лёгкие, прочные, полые
В) хрупкие, эластичные, упругие
13. К какой системе относятся носоглотка, бронхи и трахеи?
А) к кровеносной
Б) к пищеварительной
В) к дыхательной
Г) к нервной
14. По каким кровеносным сосудам течёт обогащённая кислородом кровь?
А) по венам Б) по капиллярам В) по артериям Г) по бронхам
15. Почки – это орган …
А) входящий в выделительную систему организма человека
Б) очищающий орган человека от углекислого газа
16. Где расположен спинной мозг?
А) в грудной клетке
Б) в черепной коробке
В) в позвоночнике
17. Перечисли органы чувств человека.
_________________________________________________________________________________________
18. Объясни, почему правильнее дышать через нос, чем через рот.
_________________________________________________________________________________________
19. Кого называют донором?
_________________________________________________________________________________________
20. Какова роль сердца в кровообращении?
_________________________________________________________________________________________
21. Укажи стрелками, к каким системам относятся перечисленные органы.
Желудок Кровеносная
Зубы
Бронхи Дыхательная
Пищевод
Сердце Выделительная
Трахея
Мочевой пузырь Пищеварительная
22. Укажи цифрами последовательность расположения органов пищеварения.
___ желудок ____ кишечник _____ ротовая полость ____ пищевод
Проверочная работа № 5
по теме «Как на Руси провожали зиму и встречали весну»
Весна наступает …
А)1 февраля
Б)1 марта
В)1апреля
Назовите признаки весны -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
21 марта –
А)день солнцестояния
Б)день весеннего равноденствия
В)день осеннего равноденствия
Весной солнце на небе
А)поднимается выше
Б)опускается ниже
Продолжительность светового дня весной …
А)уменьшается
Б)увеличивается
Весной первыми возвращаются в родные края …
А)скворцы
Б)грачи
В)гуси
Март называют …
А)утром года
Б)весной света
В)весной воды
Проталины больше вокруг деревьев …
А)со светлой корой
Б)с тёмной корой
Снег растает быстрее …
А)в березняке
Б)в ельнике
Весной начинается …
А)ледокол
Б)ледоход
В)ледостав
Массовый прилёт птиц и гнездование начинается …
А)в марте
Б)в апреле
В)в мае
Май называют …
А)весной света
Б)весной тепла и воды
В)весной цвета
Что происходит в жизни животных весной? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Что происходит с растениями? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Какие работы проводят люди весной? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Какие природоохранительные мероприятия помогают сохранить растения и животных на Земле? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Проверочная работа №6
по теме «Растение – единый организм»
1.Растение - живой организм, потому что...
а) Оно служит пищей для животных.
б) У него есть органы, которые осуществляют питание, дыхание, размножение.
в)Оно выделяет кислород.
2.Корень, стебель, лист, цветок, плод, семя - это...
а)Части водорослей.
б)Части папоротников.
в)Органы цветкового растения.
г)Части хвойных деревьев.
3.Кожура,семядоли, зародыш - это части...
а) Плода.б) Семени,
в) Цветка.г) Растения.
4.Листья необходимы растению...
а)Только для испарения влаги.
б)Для создания органических питательных веществ.
в)Для создания минеральных солей.
5.В какую погоду листья растений испаряют больше влаги?
а)В холодную и пасмурную.
б)В солнечную и жаркую.
в)В дождливую и тёплую.
6Растения ночью...
а)Поглощают кислород.
б)Выделяют кислород.
в)Поглощают углекислый газ.
г)Выделяют углекислый газ.
7. Почка – это будущий …
А) Плод. б) Цветок
в) Лист. г) Орех.
8. Какие части цветка являются органами размножения?
а)Пестик и тычинки.
б)Рыльце и венчик.
в)Чашелистик и цветоножка.
9. Стебли необходимы растению...
а) Для добывания питательных веществ.
б) Для добывания воды.
в) Для транспортировки воды и питательных веществ.
10.Семена растений распространяются...
а) Тольковетром.
б) Толькоживотными.
в) Водой,ветром, животными.
г) Толькорастениями.
11.О чём можно узнать, если цветки растений закрылись днём?
а)Будет жарко.
б)Нет насекомых.
в)Возможен дождь.
г)Ночью будет заморозок.
12.Какие растения занесены в Красную книгу России?
а)Тысячелистник обыкновенный.
б)Женьшень пятилистный.
в)Купальница европейская.
г)Чистотел большой.
д)Лотос орехоносный.
е)Клевер луговой.
Проверочная работа №7
по теме «Как жили наши предки»
1.Какая наука изучает жизнь людей в прошлом?
А) астрономия
Б) биология
В) история
Г) геология
2. Как называли в старину собирателя мёда?
А) лесник
Б) пасечник
В) бортник
Г) пчеловод
3. Кто руководил военной дружиной, защищавшей славянские племена?
А) генерал
Б) полковник
В) князь
Г) воевода
4. Как называют рукописи, где отражены события давнего прошлого по годам?
А) повести
Б) романы
В) летописи
Г) легенды
5. На чём сидели за столом в старину?
А) на стульях Б) на лавках В) на креслах
6. Какой ложкой не пользовались в старину?
А) деревянной
Б) металлической
В) одноразовой
Г) серебряной
7. Каким в представлении славян был дух дома – домовой?
А) злым Б) добрым В) завистливым
8. Какие правила жизни были обязательны для соплеменников?
А) защищать свои земли
Б) весело отдыхать
В) почитать старших
9. Как называли в старину сельских жителей, которые занимались земледелием?
А) ремесленники
Б) купцы
В) крестьяне
Г) бортники
10. Лицом избы у наших предков считалась….?
А) Сторона с окнами
Б) Сторона с крыльцом
В) Конёк крыши, украшенный оберегом
Г) Сторона, обращённая к улице
Д) узорная резьба наличников
11. Какие бывают исторические источники?
А) вещественные
Б) старинные
В) письменные
Г) рукописные
12. Как называли процесс еды в старину?
А) обед Б) кушанье В) трапеза
13.Из чего делали ткани в давние времена?
А) из крапивы
Б) из льна
В) из шёлка
Г)из хлопка
14. Для чего наши предки придумали злого духа Кикимору?
А) чтобы прятать сокровища в лесу
Б) чтобы дети не ходили на болото В) чтобы не осушали болото
15. Чему поклонялись наши далёкие предки?
А) рыцарям
Б) римским богам
В) силам природы
Г) великим князям
16. Как в старину называли предметы быта?
А) мебель
Б) техника
В) утварь
Г) орудия труда
17. Какую помощь оказывали крестьянские дети своим родителям?
А) нянчили младших братьев и сестёр
Б) косили пшеницу
В) приносили обед в поле
18. Оберегом избы считался ….
А) палисадник около дома
Б) конёк крыши
В) резной наличник
19. Кто описывал главные события, происходившие в жизни наших предков?
А) монахи Б) учёные В) ремесленники Г) крестьяне
20 Назови людей:
Он управлял родом ________________________ Он возделывал землю _____________________
Он ковал железо___________________________ Он добывал мёд__________________________
21. Вставь пропущенное слово:
Семья - _________________ - община - племя
22. Соотнеси слова и группу исторических источников, к которым они относятся.
Серебряный ковш Устные
Летопись
Поговорка Вещественные
Берестяной туесок
Монета Письменные
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166374-kim-po-okruzhajuschemu-miru-dlja-3-klassa-umk


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.