- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Лирика русской природы»
4
Добрый день, уважаемые члены комиссии.
Слайд 1 Разрешите представить вашему вниманию исследовательский проект на тему «Лирика русской природы в музыке, живописи и поэзии».
Слайд 2 Цельданной проектно-исследовательской работы – познакомиться с пейзажной лирикой в творчестве русских поэтов, художников и композиторов и разработать альбом в виде презентации на основе синтеза музыкальных, живописных и поэтических произведений.
Задачи проекта:
охарактеризовать особенности красоты русской природы;
дать определение лирики как жанра в разных видах искусства;
выявить роль образа природы в творчестве русских композиторов, художников и поэтов;
подобрать картины, стихотворения и музыкальные произведения, созвучные по настроению;
спроектировать альбом в виде презентации.
Новизна работы в том, разработан альбом-презентация на тему «Лирика русской природы в музыке, живописи и поэзии».
Актуальностьданной работы заключается в том, что стихи, музыка, картины, посвященные природе, оказывают благотворное влияние на душу человека и открывают ему прелести русской природы, воспитывают чувство любви к своей стране.
Практическое значение данной работы в том, что созданная презентация или ее фрагменты могут использоваться для демонстрации на уроках русского языка, литературы, изобразительного искусства, окружающего мира, музыки, искусства, мировой художественной культуры, на занятиях внеурочной деятельности, на внеклассных мероприятиях.
Слайд 3 Впервой части работы природа рассматривается как источник вдохновения для творчества. Родная природа имеет огромное значение в жизни человека. С самого раннего детства люди осваивают окружающий мир. Познавая природу, они будто входят в сказку, в фантазию, в волшебство. Природа удивительно разнообразна красками и формами. Нет на свете более гениального художника, чем сама природа. Все созданное ей – это настоящие шедевры.
Природа – настоящий храм красоты, и не случайно поэты, художники, музыканты черпали свои замыслы, наблюдая их в природном окружении. Многие гениальные произведения искусства родились именно благодаря любви к родной природе.
Таким образом, искусство и природа неотделимы друг от друга. Человек неразрывно связан с природой, он часть ее. И наслаждение красотой природы, стремление найти в ней созвучие своим чувствам, своим идеалам всегда были источником вдохновения для творчества.
В первой главе также определяются понятия «лирика», «пейзаж», «пейзажная лирика». Именно в пейзажной лирике с особенной силой сказывается чувство родины. Пейзажная лирика – это способность видеть в явлениях природы движение человеческой души, способность угадать ход событий. Иллюстрация картинами природы собственного душевного состояния или состояния других людей – величайшая изобразительная сила поэта.
Слайд 4 Горизонты пейзажной лирики бесконечны, как неисчерпаема кладовая природы. Поэты России оставили нам такие образцы пейзажной лирики, которые сами по себе стали национальной гордостью, славой России.
Замечательными мастерами русского пейзажа в стихах были А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, Н.А. Некрасов, А.Н. Майков, А.К. Толстой, И.С. Никитин, А.Н. Плещеев, С.А. Есенин, которые до сих пор радуют нас теплотой чувств, красотой образов, прелестью языка. Наиболее полно раскрылась тема природы в стихотворениях, связанных с временами года.
Красоту родной природы особенно чувствуют художники. В пейзажном произведении особое значение придается построению композиции, передаче состояния атмосферы, воздушной и световой среды, их изменчивости. Пейзаж, особенно у русских художников XIX века, воспринимается не только как данность природы, но и как выражение человеческой души. Образы природы, созданные русскими художниками А. Саврасовым, И.И. Шишкиным, Ф. Васильевым, А.И. Куинджи, В. Поленовым, И. Левитаном, И.Э. Грабарем и другими, обогатили русскую и мировую культуру.
В музыке есть свои музыкальные краски, с помощью которых композиторы создают «музыкальные пейзажи». Музыкальный пейзаж - это «пейзаж настроения», в котором выразительность интонаций сливается с изобразительными возможностями музыкального языка.
Знакомство с творчеством русских композиторов показало, что почти у каждого из них есть хотя бы одно произведение, связанное с картиной природы. Истинные «художники звуковой палитры» П.И. Чайковский, М.П. Мусоргский, Н.А. Римский-Корсаков, С.С. Прокофьев, С.В. Рахманинов, Г. Свиридов и другие не могли пройти мимо красоты окружающей природы и не рассказать о ней в своих сочинениях.
Слайд 5 Вторая глава нашего исследования рассматривает особые приметы и характерные черты русских зимы, весны, лета и осени, а также примеры их отражения в творчестве русских авторов на примере конкретных произведений. Времена года – как люди, разные на лицо и душой.
В работе проанализированы по 12 стихотворений, картин и музыкальных произведений, посвященных состояниям русской природы и чувствам, которыми прониклись русские поэты, художники и композиторы. Рассмотренные лирические пейзажи составляют альбом «Лирика русской природы в музыке, живописи и поэзии».
Для демонстрации практической части нашей работы я предлагаю остановиться на примере из альбома, посвященном русской зиме.
Слайд 6 Необыкновенносказочной бывает русская природа зимой. Огромное снежное покрывало застилает все вокруг. А как ударят морозы, инеем, сказочным узором раскрасят они деревья и дома. На первый взгляд – все одно, снег да мороз. Но стоит приглядеться: зима и холодная, и с оттепелью, вьюжная и с капелью, снежная, да с солнцем. Изображению ликующего настроения природы солнечным зимним утром посвящены одноименные стихи А.С. Пушкина, пьеса П. И. Чайковского и картина И. Грабаря.
Слайд 7 При чтении стихотворения М.Ю. Лермонтова «На севере диком стоит одиноко...» перед глазами возникает высокая скала, на вершине растет одинокая сосна, ее ветви покрыты снегом. Снежная пустыня безмолвна. Природа спит. И это состояние вечно. Ничто не нарушает покоя. Именно так, как изобразил И. И. Шишкин, который для названия своей картины взял первую строку стихотворения. Кажется, звучит спокойная и задумчивая музыка, в которой как-бы перекликаются в своих мечтах сосна и пальма – как две одинокие души, которые так далеки друг от друга, что никогда не смогут быть вместе. Этот диалог, полный безысходности и тоски, звучит и в пьесе композитора Салманова «Вечер».
Включить музыку и на ее фоне читать стихотворения по слайду 7.
Проведенное исследование показало, что талантливым композиторам, поэтам и художникам удалось понять язык природы и всем сердцем полюбить ее. Состояние природы вдохновило их, подсказывало интонации, сюжеты и образы их шедевров, главное место в которых занимают эмоции, мысли, воспоминания, которые пробудила русская природа.
Каждый человек имеет свое «внутреннее» зрение, которое позволяет увидеть то, чего в настоящий момент нет перед глазами. Слушая музыкальные произведения или читая стихи, можно представить картины, в которых краски по настроению совпадают со звуками и словами.
Характеризуя произведения, посвященные русской природе, можно уверенно сказать о том, что в них присутствует лирика. Авторы изображают пейзаж, испытывая при этом радость, волнение, восхищение, щемящую тоску по дому. Эти чувства негромкие, но они идут из глубины души человека и очень искренни.
Спасибо за внимание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167107-proekt-lirika-russkoj-prirody
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.