Урок русского языка в 5 классе «Раздельное паисание предлогов с другими словами»

Тема: «Раздельное написание предлогов со словами в предложении».

Цель: развитие умения писать предлоги раздельно со словами в предложении.

Задачи:

- расширить и уточнить знания учащихся о правиле написания предлогов со словами;

- познакомить с новыми словарными словами;

- расширять словарный запас учащихся;

- развивать коммуникативные навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Осваиваемые УУД

Регулятивные: выполнять учебное действие, определять цель урока, анализировать и сравнивать с эталоном, корректировать и оценивать выполненную работу по заданным критериям, планировать учебное сотрудничество.

Коммуникативные: правильно употреблять предлоги в речи (прийти из школы); выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью, учитывать разные мнения.

Познавательные: извлекать необходимую информацию из учебника; осознавать познавательную задачу, воспринимать её на слух, решать её (под руководством учителя или самостоятельно).

Личностные:проводить самооценку на основе критериев успешности; развитие навыков сотрудничества с учителем, сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности на уроке.

Оборудование:учебник, карта путешествия, герои, карточки с заданиями; учащимся – учебник, тетрадь, словарь.

Ход урока.

1. Организационный момент

- Добрый день, ребята! Я рада вас видеть. Посмотрите, пожалуйста, в окно, порадуйтесь прекрасному осеннему дню, улыбнитесь. Начинаем наш урок.

Звучит музыкальная заставка к передаче «В гостях у сказки».

На уроках литературы мы говорили о русских народных сказках. Сегодня мы с вами побываем в гостях у сказки, путешествовать с нами будут сказочные герои. Сказки мы любим с детства, они согревают сердце, будят ум и воображение. Сказки наполнены невероятными событиями, фантастическими приключениями. Сказку русский народ всегда любил, передавал её из уст в уста, из поколения в поколение. Путешествуя по сказке, мы будем, как и сказочные герои, преодолевать различные препятствия. А в конце пути мы должны найти волшебный сундучок.

Итак, в путь! Звучит запись из сказки «Царевна-лягушка». Узнали? Герои этой сказки будут путешествовать с нами. А помогать в пути нам будет волшебный клубок. Нас встречает Баба-яга ,стрелочкой она указывает нам путь. Внимание, задание.

Карточка с заданиям № 1

Для того, чтобы отправиться в путь, нам надо вспомнить правило-заклинание: правописание ъ и ь и выполнить задание.

Вставьте в пропуски ъ и ь.

Тен __ю, крыл __я, здоров __е, с __ёжился, под __ём, руж __е, руч__и, раз __единил, сет __ю, об __ятие, звен __я, об __явление, весел__е, жив__ём, мурав__и, раз__

Молодцы! А вот и сама царевна-лягушка. (На доске рисунки детей, изображающие царевну- лягушку)

Карточка № 2

Вы должны ответить на вопрос нашего урока: как писать предлоги со словами в предложении? Ребята, что мы должны сделать, чтобы ответить на этот вопрос? Правильно, повторить правило. Работа с презентацией.

Предлог (греч. яз.)

«пред» перед

«лог» — слово

Чудесный выдался денёк,

А я учу уроки…

Я должен твердо знать урок:

У нас учитель строгий!

И я шепчу, закрыв глаза,

Скрестив под стулом ноги:

Что значит – « по»?

Что значит – « за»?

И « за», и « по» — предлоги…»

А хорошо бы – ЗА порог

И – мчаться ПО дороге!

Какой бы выдумать предлог,

Чтоб не учить предлоги?

А. Шибаев

А вот и Кащей Бессмертный

Карточка № 3

На доске стихотворение С.Я.Маршака

- Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда ( по)мчался вскачь?

(По)катился (в )огород,

(До)катился (до) ворот,

(Под)катился (под)ворота,

(До)бежал (до)поворота,

Там (по)пал (под)колесо,

Лопнул, хлопнул – вот и все.

-Найдите в этом стихотворении глаголы.

-Бывают ли перед глаголом предлоги?

-Междупо и мчался можно вставить слово?

Какой вывод можно сделать – по – это приставка и пишется слитно.

- В (какой ?) огород – в – это предлог, потому что можно вставить слово или вопрос.

Распределите слова по группам – глаголы в 1 столбик, а существительные – во 2.

- По каким признакам распределяли слова?

- Как думаете, какова тема урока?

Формулируют тему урока (Раздельное написание предлогов с другими словами)

Формулируют цель (различать приставку - это часть слова и предлог – это слово, уметь выделять орфограмму пробел, различать самостоятельные и служебные части речи,понять, что дефис – это тоже орфограмма.)

Физминутка (под музыку)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167242-urok-russkogo-jazyka-v-5-klasse-razdelnoe-pai