Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО

Название лекции

Содержание лекции

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: содержание и технологии реализации

1) Специфика содержания ФГОС основного общего образования.

2) Особенности реализации ФГОС основного общего образования.

3) Нормативные документы, регламентирующие реализацию ФГОС основного общего образования.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Предметные, метапредметные и личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования.

2. Содержание ФГОС ООО, утвержденного приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года

1) Общие положения ФГОС ООО от 31 мая 2021 года.

2) Требования к программе основного общего образования.

3) Ключевые изменения в новом ФГОС ООО.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения образовательной программы основного общего образования.

3. Обучение как составная часть педагогического процесса

1) Сущность и принципы педагогического процесса.

2) Обучение: сущность, структура, функции, формы и методы обучения.

3) Основы деятельности учителя и обучающихся в процессе обучения.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Основные системы организации педагогического процесса.

4. Современные методы обучения

1) Методы обучения: понятие, сущность, классификация.

2) Традиционные и современные методы обучения.

3) Специфика современных методов обучения.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Критерии выбора методов обучения.

5. Теоретические основы педагогических технологий

1) Педагогическая технология: понятие, признаки, свойства.

2) Классификация педагогических технологий.

3) Обзор традиционных и современных педагогических технологий.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Достоинства и ограничения использования педагогических технологий.

6. Функциональная грамотность обучающихся

1) Функциональная грамотность в системе образования.

2) Компоненты функциональной грамотности.

3) Уровни функциональной грамотности.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Этапы развития понятия о функциональной грамотности.

7. Формирование и оценка функциональной грамотности

1) Содержание работы и подходы к формированию функциональной грамотности обучающихся.

2) Технология образовательной деятельности в контексте развития функциональной грамотности.

3) Специфика заданий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Классификация задач внутри комплексного задания.

8. Методические рекомендации по формированию и оценке читательской грамотности обучающихся

1) Читательская грамотность: понятие и принцип непрерывности формирования.

2) Особенности заданий по формированию и оценке читательской грамотности обучающихся.

3) Методы и приемы развития читательской грамотности.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Технологии работы с обучающими текстами.

9. Методические рекомендации по формированию и оценке математической грамотности обучающихся

1) Математическая грамотность: понятие и подходы к формированию.

2) Особенности заданий по формированию и оценке математической грамотности обучающихся.

3) Методические приемы формирования математической грамотности.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Средства, используемые в формировании математической грамотности.

10. Методические рекомендации по формированию и оценке естественно-научной грамотности обучающихся

1) Естественно-научная грамотность: понятие и условия формирования.

2) Особенности заданий по формированию и оценке естественно-научной грамотности обучающихся.

3) Методы и приемы формирования естественно-научной грамотности.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Средства, используемые в формировании естественно-научной грамотности.

11. Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности

1) Финансовая грамотность: понятие и особенности заданий по формированию и оценке.

2) Креативное мышление: понятие и особенности заданий по формированию и оценке.

3) Глобальные компетенции: понятие и особенности заданий по формированию и оценке.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Взаимодействие с семьей при формировании функциональной грамотности.