- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы ГПД 4 кл
1582
0
Рабочая программа
ГРУППЫ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ
В 4 классе на 2013 – 2014уч.год
Пояснительная записка
В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
Развивать познавательные процессы и интересы личности;
Развивать основные нравственные качества личности ребенка;
Развивать коммуникативные отношения ребенка;
Развивать мыслительные процессы, творческие способности;
Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
Формировать полезные привычки;
Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
Воспитывать чувство коллективизма;
Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.
Концептуальными положениями программы являются:
Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности
В основу разработанной программы положены следующие принципы:
Системность.
Доступность.
Научность.
Создание развивающей ситуации
Занимательность.
Сознательность и активность.
Наглядность
Связь теории с практикой
Преемственность.
Природосообразность
Методологической основой программы являются следующие положения:
1.Образовательный уровень – начальный.
2. Ориентация содержания – практическая.
3.Характер освоения – развивающий.
4. Возраст обучающихся – 7 – 10лет
5. Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.
Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.
В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.
Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.
В своей деятельности группа продленного дня руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.1178-02», другими документами об образовании, уставом МАОУ СОШ №7, Положением о группе продлённого дня.
Ожидаемые результаты:
Повышение качества обучения учащихся;
Развитие индивидуальности учащихся;
Развитие интереса к изучаемым предметам
Развитие самостоятельности
Формирование полезных привычек
Главные воспитательные задачи на год.
1.Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы.
2.Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.
3.Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.
4.Воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде
5.Развивать творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности. музыкальных и театральных занятиях
6.Развивать физические способности детей. Особое внимание уделять здоровью учащихся путем правильно составленного режима дня
7.Повысить образовательный и культурный уровень детей путем внеклассной деятельности.
8.Подготовить младших школьников к обучению в средней школе.
Работа по патриотическому и гражданскому воспитанию.
Цели и задачи:
1.Определить структуру коллектива.
2.Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.
3.Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.
5.Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе, городу Родине.
6.Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.
7.Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
Традиционные мероприятия:
1.Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.
2.Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.
3.Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.
4.Проводить информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.
Работа над самоподготовкой учащихся.
Цели и задачи:
1.Совершенствовать организацию выполнения домашнего задания.
2.Формировать и развивать навыки самостоятельной работы.
3.Повышать мотивацию и заинтересованность.
4.Систематически организовывать, совместно с учителем консультационную работу с детьми.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно проводить проверку уроков.
2.Ежедневно проводить беседы, познавательные игры.
3.Организовывать экскурсии по своему микрорайону.
4.Подготовка викторин.
Трудовое воспитание в группе продленного дня.
Цели и задачи:
1.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
2.Направить детей на участие в трудовых делах класса, школы.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно убирать групповую комнату.
2.Проводить беседы о людях разных профессий.
3.Проводить проверку сохранности школьного имущества.
Работа по охране природы.
Цели и задачи:
1.Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями
и растениями на участке.
2.Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.
3.Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневное чтение художественной литературы.
2.Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.
3.Организовать подкормку птиц на участке в зимнее время.
4.Проведение викторин о природе.
Работа по художественному воспитанию.
Цели и задачи:
1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.
2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.
3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.
4.Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура, архитектура.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические конкурсы рисунков.
2.Проводить просмотр видеофильмов.
3.Для закрепления культурных навыков проводить сюжетно-ролевые игры.
4.Проводить беседы, обсуждение фильмов.
Оздоровительная работа.
Цели и задачи:
1.Развивать у детей потребность в спорте.
2.Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.
3.Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.
2.Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.
3.Проводить беседы о личной гигиене.
4.Принимать участие в днях здоровья.
Работа над культурой поведения в школе.
Цели и задачи:
1.Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе,
в целях профилактики правонарушений среди школьников.
2.Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.
2.Знакомство с уставом Центра Образования . 3.Организация досуга в правильной форме.
Цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня
Режимные моменты | Основные воспитательные задачи и направления деятельности |
Прием детей в группу | Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков. |
Отдых и деятельность на воздухе | Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях. |
Обед | Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды. |
Переключение на умственную деятельность | Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны. |
Самоподготовка | Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи. |
Клубно-кружковая работа | Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека. |
Подведение итогов дня | Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться. |
Индивидуальная работа с дежурными | Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности. |
Примерный план работы воспитателя ГПД
№ п/п | Содержание деятельности | Сроки |
1. | Сообщить родителям о режиме работы ГПД, о том, что необходимо иметь при себе учащимся для успешного пребывания в группе. | сентябрь |
2. | Привлекать воспитанников ГПД на занятия в д/о. Составить списки учащихся, которые будут посещать д/о в школе. | сентябрь |
3. | Иметь в журнале графики работы д/о, психолога, логопеда, консультаций. | сентябрь |
4. | Организовать в группах классные библиотеки с целью привития детям интереса и любви к книгам. | сентябрь |
5. | Оборудовать уголки по ИЗО, конструированию, выставки детских работ. | сентябрь, октябрь |
6. | Работать над закреплением у школьников навыков культуры поведения, чистоты и аккуратности. | в течение года |
7. | Проводить работу по изучению ПДД. | 1 раз в месяц |
8. | Проводить беседы с детьми по ОБЖ (нельзя брать в руки незнакомые предметы, быть осторожными и внимательными на улице, в лифте, в общественных местах и т.п.) | 1 раз в неделю |
9. | Привлекать учащихся к общественно-полезному труду (уборка класса, пришкольной территории) | ежедневно |
10. | Регулярно проводить «Клубные часы», где должны раскрываться талант, знания, умения уч-ся (здоровье, путешествие, моя семья, спорт, умелые руки). | |
11. | Принять участие в подготовке и проведении школьных праздников: «Золотая осень» «Новый год» «День защитника отечества» «Женский день. 8 Марта» «День Победы» «Прощай, школа! Здравствуй, лето!» | октябрь декабрь февраль март май май |
12. | Регулярно проводить викторины и конкурсы: на лучший рисунок, на лучшего чтеца. | ежемесячно |
13. | Конкурс эрудитов, «Что? Где? Когда?», «Хочу все знать!», «Осенний марафон», «Древние цивилизации» и т.п.. | 1 раз в неделю |
14. | Ежедневно проводить с детьми подвижные игры, знакомить с новыми и забытыми старыми играми («Салки», «Светофорчики», «Краски», «Веселые эстафеты», «Горелки», «Лапта», «Папа, мама, я – спортивная семья» и др.) | ежедневно |
15. | Постоянно поддерживать связь с учителями школы, работать в контакте при проведении самоподготовки. | ежедневно |
16. | Владеть методикой работы по развитию ученического самоуправления в группах. | в течение года |
17. | Постоянно пополнять библиотеку воспитателя литературой, которая помогла бы в работе. | в течение года |
18. | Участвовать в работе методических объединений, педсоветов. | в течение года. |
Время | Содержание |
понедельник | |
12.35-13.35 | прогулка |
13.35-14.35 | самоподготовка |
14.35-15.35 | Клубный час |
вторник | |
12.35-13.35 | прогулка |
13.35-14.35 | самоподготовка |
14.35-15.35 | настольный игры |
среда | |
12.35-13.35 | прогулка |
13.35-14.35 | самоподготовка |
14.35-15.35 | Занятия по интересам, игры |
четверг | |
12.35-13.35 | прогулка |
13.35-14.35 | самоподготовка |
14.35-15.35 | Театральный час |
пятница | |
12.35-13.35 | прогулка |
13.35-14.35 | самоподготовка |
14.35-15.35 | занятия по интерасами |
1 ЧЕТВЕРТЬСентябрь
Дни недели | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности |
Понедельник | 3 сентября | 10 сентября | 17 сентября | 24 сентября |
Вводное занятие. « Правила поведения в группе продленного дня» | Прогулка. Разучивание подвижных игр. «Выше ножки от земли». | Прогулка.Игры на внимание. «Что изменилось» | Прогулка. Развитие наблюдательности. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Клубный час по теме: «Здравствуй, школа!» | Клубный час по теме: ПДД «От дома до школы» | Клубный час по теме: «Поведение на улице» Викторина. | Клубный час по теме: «Красавица осень!» Чтение стихов об осени. | |
Вторник | 4 сентября | 11 сентября | 18 сентября | 25 сентября |
Прогулка – экскурсия «Осенний наряд леса». | Прогулка - поиск. | Прогулка. Подвижные игры.Где мяч? | Прогулка. Большая игра с малым мячом. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Настольные игры «Шахматы». | Игры на развитие координации. | Настольные игры. Интеллектуальная игра “Разное, одинаковые». | Настольные игры «Лото» | |
Среда | 5 сентября | 12 сентября | 19 сентября | 26 сентября |
Прогулка. Игра «Жмурки». | Прогулка «Футбол». | Прогулка. Игра «Пятнашки или салочки». | Прогулка | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Творческая мастерская: Оригами | Творческая мастерская: Работа с природным материалом | Творческая мастерская: Работа с природным материалом | Творческая мастерская: Работа с природным материалом | |
Четверг | 6 сентября | 13 сентября | 20 сентября | 27 сентября |
Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Театральный час: « Что такое театр?» | Театральный час: «В гостях у А.С.Пушкина» | Театральный час: « Чудо сказка» | Театральный час: Стихи для учителей. | |
Пятница | 7 сентября | 14 сентября | 21 сентября | 28сентября |
Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Творческая мастерская: Поделки из бумаги | Творческая мастерская: Конкурс рисунков «Мой четвероногий друг» | Творческая мастерская: Рисуем игрушки | Творческая мастерская: Поделки из бумаги |
Октябрь/ Ноябрь
Дни недели | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности |
Понедельник | 1 октября | 8 октября | 15 октября | 22 октября | 29 октября |
Прогулка. Разучивание новых подвижных игр. | Прогулка. «Футбол». | Прогулка Спортивный час. Игры. | Прогулка Подвижные игры.Где мяч? | Прогулка Подвижные игры Зайцы в огороде. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Клубный час по теме: Беседа «Книга – мой друг» | Клубный час по теме: «Все обо всем». Знакомство с энциклопедией. | Клубный час по теме: « О друзьях и дружбе» Познавательная игра. | Клубный час по теме: Путешествие в мир профессий. Беседа. | Клубный час : Головоломки на смекалку. | |
Вторник | 2 октября | 9 октября | 16 октября | 23 октября | 30 октября |
Прогулка. Спортивный час. | Прогулка “Прыгалки-скакалки”. | Прогулка. Рисование на асфальте на тему «Красота осенних листьев». | Прогулка. Игры-эстафеты. | Прогулка. Игры на развитие координации. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Игра «Знаешь ли ты правила дорожного движения». | Настольные игры | Игра « Волшебный карандашик» | Настольные игры Графические диктанты | Познавательная игра « Перевертыши слов» | |
Среда | 3 октября | 10 октября | 17 октября | 24 октября | 31 октября |
Прогулка | Прогулка | Прогулка | Прогулка. Игра «Жмурки». | Прогулка | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Творческая мастерская: Работа с пластилином | Творческая мастерская: Работа с пластилином | Творческая мастерская: Работа с соленым тестом | Творческая мастерская: Аппликация « На озере» | Творческая мастерская: Поделки из бумаги | |
Четверг | 4 октября | 11 октября | 18 октября | 25 октября | 1 ноября |
Прогулка. Игра «Пятнашки или салочки». | Прогулка | Прогулка. Игра «Тише едешь – дальше будешь». | Прогулка | Прогулка. Подвижные игры Зайцы в огороде. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Клубный час: «Безопасность на улице» | Театральный час: Чтение стихов для детей «Барто, Благинина, Михалков) | Театральный час: « О чем говорит твое имя»? | Театральный час: «Научись владеть собой» Школа вежливых наук. | Театральный час: Чтение русских народных сказок | |
Пятница | 5 октября | 12 октября | 19 октября | 26 октября | 2 ноября |
Прогулка вокруг школы. | Прогулка Соревнования-поединки. | Прогулка. Групповые игры. | Прогулка | Прогулка на игровой площадке | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Занятия по интересам. «Волшебные точки». Рисование ватными палочками. | Творческая мастерская: «Украсим барышню» Минутка творчества | Творческая мастерская: Конкурс стихов об осени | Веселая математика. Решение нестандартных задач. | Творческая мастерская: Рисуем город |
II ЧЕТВЕРТЬ Ноябрь
Дни недели | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности |
Понедельник | 12 ноября | 19 ноября | 26 ноября |
Подвижные игры на свежем воздухе. | Прогулка. Командные игры. | Прогулка. Прыгалки-скакалки. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Клубный час по теме: «Говорим мы вам без смеха -чистота залог успеха!» | Клубный час по теме: «Разговор о правильном питании» | Клубный час по теме: «Словарь вежливых слов» | |
Вторник | 13 ноября | 20 ноября | 27 ноября |
Прогулка. Игры на развитие координации. | Прогулка. Игры на внимание. «Что изменилось» | Прогулка. Пятнадцать затей наших друзей. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Настольные игры “Лото» | Настольные игры « Все надо знать!» Веселая почемучка. | Настольные игры «Числа»- «Алфавит». Игровой тренинг на развитие внимания | |
Среда | 14 ноября | 21 ноября | 28 ноября |
Прогулка. Подвижные игры. | Прогулка. Командные игры. | Прогулка. Игра «Жмурки». | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Творческая мастерская: « Бумажные фантазии» Работа с бумагой | Творческая мастерская: « Веселые мордашки» Оригами | Творческая мастерская: « Золотая рыбка» Поделка из диска. | |
Четверг | 15 ноября | 22 ноября | 29 ноября |
Прогулка. Отдых на свежем воздухе. | Прогулка.Подвижные игры. | Прогулка.Забытые игры. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Театральный час: « Мой выходной день» Конкурс сочинений | Беседа: « Герб и флаг России и Татарстана» | Театральный час: «Мой друг, кто он?» Рассказ о близком друге | |
Пятница | 16 ноября | 23 ноября | 30 ноября |
Прогулка. Игры-эстафеты. | Прогулка. Разучивание новых игр. | Прогулка. Игры на развитие координации. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Творческая мастерская: «Увлекательные игрушки» | Творческая мастерская: Конкурс рисунков «Моя мама» | Творческая мастерская: Поделки из бумаги |
Декабрь
Дни недели | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности |
Понедельник | 3 декабря | 10 декабря | 17 декабря | 24 декабря |
Подвижные игры на свежем воздухе. | Прогулка. Командные игры. | Прогулка. На снеговой плошадке. | Прогулка. Катание на санках. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Клубный час по теме: «Здоровье юного спортсмена» Беседа, посвященная Универсиаде2013 | Клубный час по теме: ПТБ « Не играй с огнем!» | Клубный час по теме: «Научись владеть собой» .Школа вежливых наук | Клубный час по теме: Разучивание стихов, физминуток. | |
Вторник | 4 декабря | 11 декабря | 18 декабря | 25 декабря |
Прогулка. Отдых на свежем воздухе. | Прогулка –экскурсия» Зимняя погода», | Прогулка. Лепка снежных крепостей и ледяных фигур. | Прогулка. На снеговой плошадке. |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Игра « Перевертыши слов» Познавательная игра | Настольные игры«В царстве смекалки». Конкурс загадок, задач- шуток | Игры « Торопись, да не ошибись» | Настольные игры « Кто больше соберет снежинок» | |
Среда | 5 декабря | 12 декабря | 19 декабря | 26 декабря |
Прогулка. Подвижные игры. | Прогулка. Командные игры. | Прогулка. | Прогулка. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Творческая мастерская: «Веселый зоопарк» Поделки из потолочной плитки | Творческая мастерская: « Чудо снежинки» Работа с бумагой | Творческая мастерская: «Веселый снеговик» Поделка из ваты. | Творческая мастерская: «Сердечко» Гирлянда из бумаги | |
Четверг | 6 декабря | 13 декабря | 20 декабря | 27 декабря |
Прогулка. Отдых на свежем воздухе. | Прогулка. Подвижные игры. | Прогулка. Забытые игры. | Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Театральный час: «Путешествие в страну знаний» Викторина | Театральный час: «Клуб веселых математиков» Викторина | Театральный час: « Веселые физминутки» | Театральный час: «Ум, смекалка, быстрота»Викторина | |
Пятница | 7 декабря | 14 декабря | 21 декабря | 28 декабря |
Игровая прогулка. Разучивание игры: Колдун. | Прогулка. Разучивание новых игр. | Прогулка. Катание на лыжах. | Прогулка. Лепка снежных крепостей и ледяных фигур | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Творческая мастерская:«Кукла-игольница»Поделка из одноразовых вилок | Творческая мастерская: «Красочные узоры» Квилинг. | Творческая мастерская: Поделки из бумаги | Творческая мастерская: «Домашние животные» Лепка из пластина. |
III ЧЕТВЕРТЬ ЯНВАРЬ /февраль
Дни недели | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности |
Понедельник | 14 января | 21 января | 28 января | 4 февраля | 11 февраля |
Прогулка. Разучивание новых подвижных игр. | Спортивная прогулка. | Прогулка. Метание снежков в цель | Прогулка. Старинные зимние игры. Игра: «Взятие снежной крепости». | Прогулка Подвижные игры Зайцы в огороде. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Клубный час по теме: Беседа «Книга – мой друг» | Клубный час по теме: «Все обо всем». Знакомство с энциклопедией. | Клубный час по теме: « О друзьях и дружбе» Познавательная игра. | Клубный час по теме: Путешествие в мир профессий. Беседа. | Клубный час : Головоломки на смекалку. | |
Вторник | 15 января | 22 января | 29 января | 5 февраля | 12 февраля |
Прогулка. Отдых детей на свежем воздухе. | Спортивная прогулка. Соревнование по скоростному спуску с горы на санках. | Прогулка. Лепка снежных крепостей и ледяных фигур | Игровая прогулка. Разучивание новой игры:»Тили-Рам, кого вам?» Цель. Общая физическая подготовка. | Подвижные игры на свежем воздухе. |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
« Древнейшие изобретения человека» игры. | «Занимательный учебник» Конкурс головоломок, ребусов | Настольные игры «Шашки» | « Все надо знать!» Веселая почемучка. Викторина. | Настольные игры Графические диктанты | |
Среда | 16 января | 23 января | 30 января | 6 февраля | 13 февраля |
Прогулка –поиск. Поиск спрятанного заранеепакета. | Игровая прогулка. Разучивание новых игр.: “Заморожу» , “Сова”. | Игры –соревнования. | Прогулка.Экскурсия на хоккейную площадку. | Игры на воздухе. Развешивание кормушек для птиц. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Творческая мастерская: «Сказочная птица» Аппликация из бумаги путем отрывания. | Творческая мастерская: «Мы дизайнеры » Работа с наклейками | Творческая мастерская: « Божья коровка» Аппликация из цветного картона | Творческая мастерская: «Домашние животные» Лепка из пластилина | Творческая мастерская: «Волшебная бабочка»» Лепка из пластилина и бисера | |
Четверг | 17 января | 24 января | 31 января | 7 февраля | 14 февраля |
Игровая прогулка.Разучивание новых игр: “Не сходя с места”. Цель:Развитие ловкости и координации движения. | Прогулка.Отдых на воздухе. | Игровая прогулка. | Прогулка- поиск. Состязание команд по прохождению маршрута по приметам. | Подвижные игры на свежем воздухе. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Беседа: « Воспитанный ли я человек?» | Театральный час: «Пословица- всем делам помощница». Устный журнал. | Беседа: «Мой друг, кто он?» Рассказ о близком друге. | «Самый аккуратный портфель» конкурс | День валентина конкурс «Сердечко» | |
Пятница | 18 января | 25 января | 1 февраля | 8 февраля | 15 февраля |
Катание на лыжах. | Прогулка –экскурсия» Зимняя погода», | Подвижные игры на воздухе. Катание на санках | Подвижные игры на свежем воздухе. | Подвижные игры на свежем воздухе. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Творческая мастерская: «Цветок» Объемная аппликация | Творческая мастерская: «Минутка творчества». Лепка на свободную тему. | Творческая мастерская: « Грибочки в лукошке» Лепка из пластилина | Творческая мастерская: «Лепка ежика» Минутка творчества | Творческая мастерская: « Бумажные фантазии» |
ФЕВРАЛЬ
Дни недели | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности |
Понедельник | 18 февраля | 25 февраля | 4 марта | 11 марта | 18 марта |
Подвижные игры на свежем воздухе. | Прогулка. Командные игры. | Прогулка. Повторение игр,знакомые детям. | Игровая прогулка.Игры на внимание. «Капитаны». | Отдых детей на свежем воздухе. |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Клубный час: «Пословица- всем делам помощница». Викторина. | Клубный час: « Воспитанный ли я человек?» Практикум | Клубный час: « Как я помогаю маме?» беседа. | Клубный час: « Твой внешний вид» Дискуссия. | Клубный час « Если я один дома?» беседа. | |
Вторник | 19 февраля | 26 февраля | 5 марта | 12 марта | 18 марта |
Игровая прогулка. | Отдых на воздухе. | Прогулка на свежем воздухе. | Отдых детей на свежем воздухе. | Прогулка. Забытые игры. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Настольные игры. | Задачи в стихах-игра | « Торопись, да не ошибись» игра | Игра « Волшебный карандашик» | Настольные игры «Лото» «Шашки» | |
Среда | 20 февраля | 27 февраля | 6 марта | 13 марта | 20 марта |
Экскурсия на хоккейную площадку. | Игровая прогулка. Разучивание игры: «Рыбачок» Цель:Общая физическая подготовка. | Подвижные игры на свежем воздухе. Цель: Формирование производительности в подвижных играх. | Прогулка. Командные игры. | Игровая прогулка. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Творческая мастерская: «Подводное царство» Лепка на диске | Творческая мастерская: « Веселые кляксы» Конкурс рисунков. | Творческая мастерская: «Сказочный букет» Конкурс рисунков. | Творческая мастерская: «Мы фантазеры» рисование пальцами. | Творческая мастерская: «Придумай сказку» Занимательный конкурс | |
Четверг | 21 февраля | 28 февраля | 7 марта | 14 марта | 21 марта |
Поиск –прогулка. Состязание команд по прохождению маршрута по приметам. | Отдых на воздухе. | Прогулка. Коллективные игры: « Передай мяч», «Займи место». | Прогулка. Игры –соревнования. Игра «Салки». | Игровая прогулка. Разучивание игр: «Замкни круг» , «Красные и синие». | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Театральный час: Чтение русских народных сказок | Театральный час: Чтение художественной литературы. | Театральный час: Чтение татарских народных сказок | Театральный час: Конкурс сочинений«Волшебное слово» | Театральный час: «Волшебный сундучок» Конкурс на развитие памяти | |
Пятница | 22 февраля | 1 марта | 15 марта | 22 марта | |
Спортивная прогулка. А ну-ка мальчики! | Прогулка. Повторение игр ,знакомые детям. | Игровая прогулка. Разучивание игры: «Воробьи, вороны». Цель: Развитие ловкости и координации движения. | Прогулка. Командные игры. | ||
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | ||
Творческая мастерская: «Подарок папе» аппликация. | Творческая мастерская: « Смешные динозаврики» лепка из пластилина. | Творческая мастерская: « Лесная сказка» Работа с природным материалом | Творческая мастерская: «Красочные узоры» квилинг. |
IVЧЕТВЕРТЬ АПРЕЛЬ
Дни недели | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности |
Понедельник | 1 апреля | 8 апреля | 15 апреля | 22 апреля |
Прогулка. Отдых детей на свежем воздухе. | Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе. | Прогулка экскурсия. Цель:Знакомить детей с сезонными изменениями в природе | Прогулка. Отдых детей на свежем воздухе. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Клубный час:1 апреля день смеха. | Клубный час: « Веселая перемена!» Конкурс. | Клубный час: « Все надо знать!» Веселая почемучка. | Клубный час: Сочинаем считалки. | |
Вторник | 2 апреля | 9 апреля | 16 апреля | 23 апреля |
Игровая прогулка. Разучивание игр: «Краски», «Космонавты». | Подвижные игры на свежем воздухе. | Прогулка. Отдых детей на свежем воздухе. | Прогулка. Подвижные игры. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Настольные игры «Лото» | Игра « Перевертыши слов» Познавательная игра | Настольные игры Графические диктанты. | «В царстве смекалки» игра. | |
Среда | 3 апреля | 10 апреля | 17 апреля | 24 апреля |
Прогулка. Забытые игры | Прогулка. Пятнадцать затей наших друзей. | Прогулка. Игровая прогулка. Игра «Узнай по голосу». | Прогулка. Игровая прогулка. Игра «Испорченный телефон». Цель:Развлечение. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Творческая мастерская: Урок занимательного труда» “Сувенирный бочок». (Материалы:пластилин, семена,арбуза,рис;) | Творческая мастерская: Куклы для домашнего труда. | Творческая мастерская: «Увлекательные игрушки» Поделки из одноразовой посуды | Творческая мастерская: «Нежная ромашка» Работа с бумагой торцевание. | |
Четверг | 4 апреля | 11 апреля | 18 апреля | 25 апреля |
Прогулка. . Подвижные игры. | Прогулка. Игры –эстафеты. | Прогулка. Отдых детей на свежем воздухе. | Прогулка. Игровая прогулка. «Море волнуется». | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Театральный час: « Вежливые слова» Викторина. | Театральный час: «Природа вокруг нас» Конкурс. | Театральный час: Чтение детских газет и журналов. «Планета друзей».(ролевая игра.) | Театральный час: «Журчат ручьи, поют грачи, весна идёт- весне дорогу!» Стихотворения, рассказы про весну. | |
Пятница | 5 апреля | 12 апреля | 19 апреля | 26 апреля |
Прогулка. . Командные игры. | Прогулка. Игровая прогулка. «Море волнуется». | Прогулка. | Прогулка. Игры –эстафеты. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Творческая мастерская: Творческий кроссворд. Развитие познавательного интереса, творческих способностей.(Условие игры: составить кроссворд на своё имя.) | Творческая мастерская: День космонавтики Составление аппликации. | Творческая мастерская: Творческая композиция «Весна – красна». | Творческая мастерская: «Минутка творчества» лепка на свободную тему. |
АПРЕЛЬ/МАЙ
Дни недели | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности | Содержание деятельности |
Понедельник | 29 апреля | 6 мая | 13 мая | 20 мая |
Прогулка. Прыгалки –скакалки. | Прогулка. Весёлые состязания и мало подвижные игры. | Прогулка. Отдых детей на свежем воздухе. | Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Клубный час: « Веселая перемена!» | Клубный час: «Весна, весна на улице!» Конкурс загадок о весне | Клубный час: «Ум, смекалка, быстрота» Викторина. | Клубный час: «Скоро каникулы! Как правильно отдохнуть?» Беседа | |
Вторник | 30 апреля | 7 мая | 14 мая | 21 мая |
Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе. | Прогулка. Разучивание новой игры «Казаки- разбойники». Цель: Общая физическая подготовка. | Прогулка. Игровая прогулка. Игра «Узнай по голосу». | Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Игра «Капуста – редиска».Цель: Развитие внимания итренировка быстроты реакции. | Детское чтение. Стихи и рассказы о ВОВ. | Интеллектуальная игра: «Что? Где? Когда?» | Разгадывание кроссвордов. Знакомство с игрой: «Переход пропасти». Цель. Тренировка координации движения. | |
Среда | 1мая | 8 мая | 15 мая | 22 мая |
Прогулка. Весенний кросс. | Прогулка. Экскурсия к памятнику воинам и ветеранам ВОВ. | Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе. | Прогулка. Командные игры. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Творческая мастерская: «Минутка творчества» | Творческая мастерская: «9 Мая» Аппликация ко Дню Победы. | Творческая мастерская: «Минутка творчества» Лепка на свободную тему | Творческая мастерская: «Веселый зоопарк» Поделки из потолочной плитки | |
Четверг | 2 мая | 16 мая | 23 мая | |
Прогулка. Игровая прогулка.Игра «Узнай по голосу». | Прогулка. Подвижные игры на свежем воздухе. Игра «Светофор». | Прогулка. Игровая прогулка. Игра «Испорченный телефон». Цель:Развлечение | ||
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | ||
Театральный час: «Любимые герои мультфильмов» | Театральный час: «Пусть всегда будет солнце!» выразительное чтение стихов. | Театральный час: «Скоро каникулы! Как правильно отдохнуть?» | ||
Пятница | 3 мая | 10 мая | 17 мая | 24 мая |
Прогулка. Соревнования-поединки. | Прогулка. Игровая прогулка. «Море волнуется». | Прогулка. Групповые игры. Забытые игры. | Прогулка. Спортивная прогулка. «Делай как я ,делай как мы, делай лучше нас!» Цель:Общая физическая подготовка. | |
Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | Самоподготовка | |
Творческая мастерская: «9 Мая» изготовление стенгазеты. | Творческая мастерская: «Веселый зоопарк» работа с пластилином. | Творческая мастерская: «Подарок школе».Изготовление сувениров. | Творческая мастерская: «Подарок школе».Изготовление сувениров. |
Список литературы
для проведения занятий в группе продлённого дня:
1. Е.Ю. Пиглицина Энциклопедия детских праздников. – М.: “Рипол классик”, 2001. – 320 с.
2. Г.И. Куценко, И.Ф.Коротков Режим дня школьника.
3. С.А. Шмаков Уроки детского досуга. Игры-шутки, игры-минутки.
4. Т.М. Геронимус Родничок. 150 уроков занимательного труда. Методическое пособие. – Тула: Арктоус, 1996. – 168 с.
5. И.М. Коротков Подвижные игры во дворе. Серия “Физкультура и спорт”.
6. Л.С. Бескровайная, О.В. Перекатьева, С.А. Шин Второклассники любят праздники … Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры. – Серия “Школа радости” – Ростов-на-Дону: “Феникс”, 2002. – 448 с.
7. Н.Ф. Дик Классные часы в 3 – 4-х классах (Серия “Сердце отдаю детям”). – Ростов-на-Дону: изд-во “Феникс”, 2003. – 416 с.
8. Журналы “Педсовет”
9. “Рекомендации по организации работы по предупреждению транспортного травматизма среди детей и подростков по месту жительства”. Уфа, 1989.
10. “Хозяин дороги” – дидактический материал по правилам уличного движения. Уфа. 1992.
11.Группа продленного дня: Сборник нормативных документов и инструктивно-методических писем. М., 1984.
12.Заворотов В.А. Группа, где всем интересно. М., 1989.
13.Исаева С.А. Организация переменок и динамических пауз в начальной школе. М.: Айрис-пресс, 2003.
14.Крипкова А.Г. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1996.
15.Кучма В.Р., Сердюковская Г.Н., Демин А.К. Руководство по гигиене и охране здоровья школьников. М., 2000.
16.Нескучный досуг. Сценарии игровых программ / Под ред. Е.И.Ромашковой. М., Сфера, 2002.
17.Огородников А.А. Учебно-воспитательная работа в ГПД: М., 1989.
18.Планирование воспитательной роботы в классе: Методическое пособие / Под ред. Е.Н.Степанова. М., 2000.
19.Ромашкова Е.И. Игровые модели интеллектуального досуга в семье и школе. М., 2002.
20.Продленный день в школе: режим и организация досуга. М., 1991.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16758-plan-raboty-gpd-4-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.