- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока литературного чтения в 4-ом классе для детей с ЗПР
3551
0
Конспект урока литературного чтения в 4ом классе для детей с ЗПР.
Автор:учитель начальных классов Сыпко Надежда Владимировна
Место работы: КГУ «Качарская средняя школа № 1», п.Качар
Предмет: литературное чтение.
Тип урока: комбинированный, урок формирования УУД.
Форма проведения: урок.
Технологии: личностно-ориентированные, икт, здоровьесберегающие.
Тема урока: «Дождик вышел погулять» Э.Э. Мошковская.«Про зайца» Н.М.Рубцов
Цели урока:
Предметные:
Закреплять умение работы с текстом. Познакомить с произведениями Э.Э. Мошковской, Н.М.Рубцова. Учить работать по алгоритму.
Развивать познавательные процессы.
Метапредметные:
Регулятивные: уметь определять цели учебной деятельности, соотносить выполненные задания с образцом, уметь корректировать выполненные задания.
Познавательные: умение ориентироваться в учебнике, находить информацию, умение отвечать на вопросы учителя, самостоятельно работать по установленному алгоритму, умение наблюдать и делать простые выводы.
Коммуникативные: развитие речи учащихся, обучение работе в паре, развитие умения слушать и учитывать мнение других ребят.
Личностные: формирование мотивации к учению, учить выполнять учебные требования.
Ход урока
1 .Орг. момент: Никому не тесно. По секрету вам скажу: «Будет интересно!»
2 .Эмоциональный настрой. –На нашем уроке мы познакомимся с новыми произведениями. Желаю всем удачи в работе! Прежде, чем начнем работу, приготовим свой речевой аппарат.
3.Минутка чистоговорения: На доске записаны:
А)скороговорка
Заяц косой, сидит за осокой-травой,
Смотрит косой, как девушка с косой
Косит траву с косой.
Б) чистоговорка
Дождик, дождик, не дожди!
Дождик, дождик, подожди!
Дай дойти до дому
Дедушке седому!
Читаем вслух А)вместе; Б)по рядам.
4. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.
-С каким произведением вы познакомились на прошлом уроке?
-Кто автор этого произведения?
-О чем это произведение?
Проверка выразительного чтения стихотворения.
5.Вступительная беседа. -Сегодня на уроке мы познакомимся с произведениямиЭ.Э.Мошковской«Дождик вышел погулять», «Про зайца» Н.М.Рубцова(Портреты на доске)
Мошковская Эмма Эфроимовна
(1926-1981г.)
Эмма Эфроимовна родилась в Москве. В 1954г. Окончила училище им.Гнесенко по классу вокала. После ухала в Архангельск и там работала в филармонии. Затем она начала сочинять стихотворения. Ее стихи впервые печатались в 1961году в журналах «Мурзилка», «Пионер». В 1962году выпустила первый сборник стихов для детей под названием «Дядя Шар», затем стихи и сказки для дошкольного и младшего школьного возраста. |
Николай Михайлович Рубцов
(1936 – 1971г.)
Рубцов Николай Михайлович - русский поэт. Родился в поселке Емецк Архангельской области; сын погибшего в войну политработника, с 6 лет потерял мать, воспитывался в детских домах. Учился в лесотехническом техникуме г. Тотьма. С 16 лет скитался по стране, был библиотекарем, кочегаром на рыболовном судне, нес срочную службу на Северном флоте, работал в Ленинграде на Кировском заводе (кочегаром, слесарем). В 1962-1969 учился в Литературном институте им. М. Горького. Печататься Николай Рубцов начал с 1962. Опубликовал сборники «Лирика» (1965), «Звезда полей» (1967), «Душа хранит» (1969), «Сосен шум» (1970), «Зеленые цветы» (1971). |
6. Физминутка.(Можно воспользоваться ссылкой, если есть доступ к «интернет»)
https://www.youtube.com/watch?v=y-Y9Le52OAg&feature=youtu.be
-Молодцы, садимся и работаем дальше.
7.Первичное чтение текста учителем.(Э.Э.Мошковской«Дождик вышел погулять»)
Нацелить детей на внимательное слушание произведения, чтобы смогли ответить на вопросы после чтения.
8. Проверка первичного восприятия.
-О чем это произведение?
-Кто «выполз» из-за поворота?
-Встречались ли Вам прилагательные? Какие? (перечисли)
9. Развитие познавательных процессов.
Составьте и прочитайте слоги.
10. Гимнастика для глаз. Игра «День-ночь».
Когда я говорю «Ночь»-вы крепко зажмуриваете глаза, а когда «День» -вы открываете глаза. (Учитель произносит сначала по-порядку- День-Ночь-День-Ночь, затем, намерено меняет порядок и проверяет внимание детей, Например: День-Ночь-День-День-Ночь-День-Ночь-Ночь и т.п.).
11.Чтение текста детьми: вслух, цепочкой, по указанию учителя.
12.Проверка вторичного восприятия текста.
-Какие образные средства использовала поэтесса в произведении?
-Можно ли назвать стихотворение юмористическим? Почему?
-Прочти быстро: «С фонарищами-глазищами, с поливальными усищами»?(Легко ли читать?)
13.Физминутка.
Чтоб получше нам размяться,
Будем глубже наклоняться
Наклоняемся в перёд,
А потом – наоборот.
И за парту тихо сели.
Мы продолжим наш урок.
14. Постановка задачи.
-Ответьте на вопросы: 1группа-Что вызывает страх у зайца?, 2 группа- Кто враги зайцев?, 3 группа- Как спасаются зайцы?
-Молодцы! Вы все нашли ответы на вопросы. Какое произведение мы будем читать далее?
15. Чтение учителем стихотворения первично. «Про зайца».
-Ребята, я читаю, а вы слушайте, чтобы после могли ответить на мои вопросы.
16. Проверка первичного восприятия.
-О чем это стихотворение?
- Найдите в тексте строчки, подтверждающие, что зайцы пугливые?
- Найдите в стихотворении синоним слову «заяц»
-Почему автор назвал зайца бестолковым?
- Что делал заяц, «притаившись в тишине»?
17. Рефлексия.
- О чем мы сегодня говорили на уроке? Какое произведение понравилось больше? Почему?
18. Домашнее задание.
1.Прочитать произведения Э.Э.Мошковской «Дождик вышел погулять», «Про зайца» Н.М.Рубцова.
2. Выучи понравившееся произведение
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168281-konspekt-uroka-literaturnogo-chtenija-v-4-om-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методика преподавания химии
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.