Школьный праздник «День рождения класса»

Гордые , нарядные Мы идем по улице. С добрыми улыбками, Все на нас любуются.

«Провожать не надо нас» - Мы сказали маме. А в какой идем мы класс? Догадайтесь сами.

Уч.: Ну конечно в первый. Вы проучились 8 недель и стали настоящими учениками. Приглашаем всех на веселый праздник , который называется-«День рождения класса». Сегодня вы - именинники!

Бегал в садике давно я, Он за мыльным пузырем. А теперь Сережа в школе, Нынче встреча с «Букварем».

Со стены, где спозаранок , Скачет зайчик золотой, Смотрят ласково из рамок Ломоносов и Толстой.

Смотрят прямо на Сережу, Мудрым взором говоря, Что они когда-то тоже , Начинали с «Букваря».

Пусть зовут нас семилетки, Пусть не ставят нам отметки, Но ведем мы дневники - Все же мы ученики.

Любим чистый светлый класс-это раз , Там читаем мы слова-это два. Ну а в третьих, я Лариске , Сам пишу уже записки. И бабуля говорит : «Мой внучонок - вундеркинд!».

Настроение у нас Портит только третий класс. Когда слышим мы в тиши : «Отойдите , малыши!».

Ну какой же я малыш, Если я у брата, Сам собрал и разобрал Микрокалькулятор.

Уч.: Да вы уже не малыши , а настоящие школьники. Прошел сентябрь, октябрь заканчивается, и мы с гордостью говорим:

Мы теперь не просто дети , мы теперь ученики ! Песня.

Уч.- А скажите, зачем надо ходить в школу?

Уч.: - Аня ,постой, ты куда?

Аня: - Я домой!

Уч.: - Как домой?

Аня: - А мне не нужно ходить в школу, я уже умею и читать, и писать ,и считать.

Уч.: - Аня, подожди, а ты знаешь ,сколько будет, если 835/5? Аня: - Нет .

Уч.: - А ты знакома с коромыслом, которое умеет летать? Аня: - Нет. Уч.: - А как будет по-английски «Добрый день»? Аня: - А что это все учат в школе? Ну тогда я остаюсь. Уч.: - Вот и хорошо. Именно в школе ты узнаешь обо все этом.

Уч.: А сейчас веселый звонок зовет наших первоклассников на урок.

День погожий, день веселый, Небо - золото и синь, Белокаменная школа , Среди елок и осин. Рядом – роща ,рядом – поле, Знают заяц и сурок Если тихо в нашей школе- Значит ,там идет урок.

Уч. : Первым уроком у нас –Письмо! Ох ,и трудное заданье- Буквы правильно писать , И у Саши есть желанье Вам про это рассказать.

Долго нас писать учили ровно, И примерно через год - Написал я слово «кот». Получился он не сразу. Вышел он как по заказу. Весь рябой ,хвост трубой. Залюбуется любой!

Очень хочется ,ребята, Поскорее подрасти. Мы уже умеем в слове Ударение найти.

В нашем классе ,не в лесу Громко звали мы лису. Закричали мы: «Лиса», Зазвенели голоса. Это мы искали все Ударение в лисе. Мне подумалось : «А вдруг, Прибежит лиса на звук!» Мы ее на парту сзади , Рядом с Коленькой посадим. Посиди у нас , лиса, Подождут тебя леса!

Уч . : Ребята ,а вдруг это и правда лиса прибежала из стихотворения?

Входят Лисенок ,Бельчонок ,Медвежонок.

Уч.:- Здравствуйте ,зверята!

Лис. : - А нельзя ли будет нас, Взять с собою в первый класс?

Уч. : -Если вы хотите с нами?

Все : - Хотим ,хотим ,хотим!

Уч.:-Тогда мы проверим наши знания.

Все: - Мы согласны , согласны.

Уч.: - Не спешите соглашаться, Так легко и просчитаться. Ну – ка ,Мишка ,нам скажи, Сколько будет 2+3?

Мишка :Это будет ,это будет Что –то около 6.

Дети : - Нет!

Уч. : - Задание 2.Я возьму вот эти буквы , И из них сложу я слово. Вот уже и все готово! Эй ,Бельчонок ,посмотри, Что написано ,прочти!

Бельч. : - Хоть я маленький бельчонок, Даже утром и спросонок, Прочитаю лучше всех Слово сладкое-ОРЕХ!

Лис. : - Каждый братец мой лисенок Прочитает без ошибки Слово вкусное такое Ну, конечно, - это РЫБКА !

Мед. : - Ха – ха – ха ! Аж смех берет. Где тут рыбка ? Это – МЕД !

Уч. : - Успокойтесь ,успокойтесь И , пожалуйста , не ссорьтесь ! Ребятишки , посмотрите, Слово правильно прочтите!

Дети: Школа!

Уч . : - Так что вы ,гости ,приходите в первый класс. Мы всему научим Вас !

Песня.

Уч. : - Мы проучились всего 2 месяца и вот какое впечатление о школе после первых уроков.

Под березкой в тиши, Собралися малыши. Малышам сказал Тарас.

Самый трудный первый класс. Всех труднее первый класс. Потому, что первый раз!

Расселись ребята на бревнышки в ряд , И тихо о школе втроем говорят.

«Мне нравится школа», - Алина сказала - Всю жизнь я о школе ,ребята ,мечтала!

А мне ,чуть подумав промолвила Лена, Мне нравится больше всего перемена!

Дети: - Перемена?

Уч . : - И у нас сейчас будет перемена. Игра «Живые слоги»

Бу ва ма но ти А та ню на Ро Ма на ри Зи Во ра ра Ве.

Я произношу слова ,а вы быстро должны найтись.

Анюта ,Марина ,Зина ,Вова, Рома ,Вера ,Буратино.

Какое правило повторили?

Динь – дилень , Звенит звонок, Начинается – УРОК!

Дети : - Урок !

Уч . :Вторым уроком у нас математика. Мы с вами уже научились считать И цифры любые слагать ,отнимать. Я дам вам примеры и мой вам совет, Вы скорее найдите ответ.

8-4 . Получится 4. Четыре похоже на стул, Его я чуть перевернул.

3+3 . Получится 6.Цифра 6 – дверной звоночек, Сверху крюк ,внизу крючочек.

3-2 . Это будет один ,иль единица Очень тонкая ,как спица!

3-1. Получится 2.Полюбуйтесь какова, Выгибает двойка шею , Волочится хвост за нею.

5+2 . Получится 7.Семерка точно острая коса. Коси коса ,пока остра !

4+1. Получится 5.Ручку вправо потянула, Ножку круто изогнула, А потом пошла плясать. По бумаге цифра пять.

Входит двойка. Двойка : - Вот так всегда! Как о пятерке ,так ручку, ножку потянула ,заплясала ,а как обо мне ,так с длинной шеей ,с клювом. Да вы знаете ,что я самая любимая отметка детей .Ведь правда ,ребята?

Дети: - Нет!

Двойка : - Да как же нет ?У вас и в тетрадях ,наверное ,одни двойки .Ну–ка ,похвалитесь!

Уч .: - Нет ,уважаемая двойка. У ребят нет отметок ,как ты .Они стараются, учатся и будут получать только пятерки.

Двойка: - Подумаешь ,пятерка !Да вы ,наверное, такие врунишки ,шалунишки .Уроки не учите, примеры не решаете ,заданий не выполняете! Ведь так ?

Уч.: - Да что ты ,ребята очень серьезно относятся к учебе ,стараются побольше сделать ,узнать много интересного !

Двойка: - Можно подумать ,что они уже что-то узнали! НЕ-ВЕ-РЮ!

Уч. : - Не веришь – проверь !

Двойка: - А как же вы думаете и проверю .И не только ,что знают ,но и что умеют.

Играет.

Двойка: - Так я не играю ,вы и вправду много знаете и умеете. Оценка «2» вам не нужна .Я лучше пойду и забудь те ,что есть такая оценка!

Оценку такую ,никому не желаем. Такую оценку оставим лентяям. Но как цифра двойка очень важна, Ведь в примере и счете она очень важна.

Уч. : - -Садись ,двойка, и послушай ,как дети умеют считать и решать задачи.

Все что вижу во дворе я , Все что вижу на пути! Я сумею! Я сумею, Сосчитать до 10.

Дети : Едем с мамой в зоосад , И считаем всех подряд.

Пробегает дикообраз – это раз. Чистит перышки сова – это два , Третьей стала россомаха, А четвертой- черепаха. Серый волк улегся спать – это пять. Попугай в листве густой ,он шестой. Вот лисенок рядом с лосем – Это будет семь и восемь. Девять - это бегемот ,рот ,как бабушкин комод. В клетке ходит лев косматый , Он последний ,он десятый. Дальше нам не сосчитать, Надо снова начинать.

Уч .: - Вопрос самым внимательным :Кто был 5 ,7 ,10 ?(Волк ,лисенок ,лев).

Уч : - А кто еще может рассказать математические стихи? По-моему ,некоторые родители.

Мама : - Артем ,вот 4 красивые груши , Лежат на тарелке ,не кушай ,а слушай. Если одна из них брату достанется. Сколько тебе на тарелке останется?

Сын : - Две ,отвечаю я.

Мама : - Ну почему ? Одну ведь ты брату отдашь своему?

Сын : - Да я то бы рад , Мне пример этот ясен , Но только мой брат - На одну не согласен.

Мама : - А ну-ка ,малыш, Отвечай мне урок , В кармане твоем 3 ореха ,дружок?

Побаловать мама сыночка решила , Еще два ореха в карман положила.

Запомнил !Теперь все орехи сложи. Сколько в кармане орехов ,скажи ?

Сын : - Сколько орехов ?Да ни одного.

Мама : - Ты огорчишь так отца своего , Считать не умеешь , Позор для семьи.

Сын : - Дырявые ,мама, карманы мои.

Уч . : - Ребята ,сколько же орехов?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168426-shkolnyj-prazdnik-den-rozhdenija-klassa