Конспект занятия по логоритмике для детей старшей группы с ОНР III уровня

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

№279 г. Ростова-на-Дону

Конспект занятия по логоритмике для детей старшей логопедической группы с ОНР IIIуровня.

Тема: «Новый год. Хвойные деревья».

Звуки[Ф – Ф’], Ф.

Задачи:

координация речи с движениями;

развитие мелкой моторики;

развитие речевого и физиологического дыхания;

развитие чувства ритма, чувства музыкально темпа;

развитие координации движений в сочетании с музыкой;

закрепление умения петь эмоционально, отчетливо произносить слова, правильно брать дыхание.

Оборудование:

картинки с изображением снегирей;

музыкальные молоточки;

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.

Педагог: Проплясали по снегам

Снежные метели.

Снегири снеговикам

Песню просвистели.

Педагог: Ребята, какую песню просвистели снегири?

Дети: С-С-С…

Педагог: Ветер услышал снегирей и решил спеть свою песенку Ф – Ф – Ф…

Упражнение на развитие творческой инициативы

«Деревья и путники на ветру»

Дети делятся на 2 группы.

Первая группа – деревья. Туловище – ствол дерева, ноги – корни. Руки – ветви. При сильном ветре ствол качается, ветки наклоняются то вправо то, то влево к земле, корни (ноги расставлены на ширине плеч) всей своей мощью удерживают дерево от падения.

Вторая группа – путники. Им в лицо дует ветер (они закрывают лицо руками, натягивают шапки, поправляют шарфы), ветер мешает им идти вперед (шаги медленные, широкие, корпус наклонен вперед, возможны падения, вставания и дальнейшее продолжение пути).

Все дети произносят одновременно с движением звук [Ф].

После выполнения задания дети первой и второй групп меняются местами.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Педагог: Ребята, какое у нас время года? (ответы детей).Какой веселый всеми любимый праздник мы отмечаем зимой? (ответы детей).Правильно, Новый год! А какой Новый год без Деда Мороза! Послушайте шум мотора, да это Дед Мороз летит к нам на самолете!

Упражнение на развитие чувства музыкального темпа:

«Полетаем на самолете».

О.А. Новиковская «Логоритмика», стр. 82 – 83.

Дети свободно стоят по всему залу.

Такты 1 – 8: дети «заводят моторы» своих самолетов – вращают перед грудью руками, согнутыми в локтях. Движения постепенно ускоряются. В конце 8-го такта дети разводят руки в стороны, изображая крылья самолета.

Такты 9 – 24: самолеты полетели – дети легко бегают по залу в произвольном направлении.

Такты 25 – 29: самолеты летят на аэродромы – мальчики к одной стене зала,, девочки – к противоположной.

Такты 30 – 32: самолеты приземляются – дети опускаются на одно колено.

Радостно все встретили Деда Мороза.

Логопед: С Новым годом! С новым годом!

Здравствуй, Дедушка Мороз!

Ты из леса мимоходом

Елку нам уже принес.

На верхушке выше веток

Загорелась, как всегда,

Самым ярким, жарким светом

Пятикрылая звезда.

Песня о Деде Морозе (по выбору).

Педагог:Посмотрел Дед Мороз по сторонам – гости здесь, а Снегурочки нет. Позвал он Снеговика и велел ему ледяной мосток построить для Снегурочки, чтобы не заблудилась она в лесу, взял снеговик ледяной молоточек и застучал им.

Ритмическая игра «Мосток».

Дети поют потешку и отстукивают ее ритм музыкальными молоточками.

Скок, скок, поскок.

Сколочу мосток,

Серебром замощу,

Всех ребят пропущу!

Педагог:Какой красивый ритм отстукивает ледяной молоточек Снеговика! попробуйте его повторить.

Игра «Ритмическое эхо»

Педагог играет ритмический рисунок на треугольнике, дети его повторяют, отстукивая молоточками.

Педагог: Трудиться Снеговик, стучит молоточком, только ни он, ни Дед Мороз не знают, что снегурочка в плену находится. Захотела ворона стать Снегурочкой. Разбудила она медведя, вылез медведь из берлоги злой, недовольный, бродит по лесу, на всех ворчит.

Упражнение на координацию речи с движением

«Про медведя»

Ходит по лесу медведь, дети идут друг за другом вперевалочку;

Хочет сесть и посидеть.

Где ж такое место есть, разводят руки в стороны;

Чтобы мог медведь присесть? высматривают из-под руки подходящее

место;

То высок пенек, поднимают руки на уровень груди;

То торчит сучок, сжимают пальцы рук в кулаки и

отставляют большой палец в сторону;

То мокрый мох, сжимают и разжимают пальцы, развернув

То мох пересох. ладони вниз, вверх;

Ох! вытирают ладонью лоб;

То низкий пень, нагибаются, показывают руками высоту пня;

То густая тень, разводят руки в стороны и смотрят вверх;

То узкий ров, приближают руки, развернув ладони друг к

другу;

То гнездо муравьев, показывают руками холмик, соприкасаясь

пальцами;

То кричит сорока, взмахивают руками, как крыльями;

То колючки сбоку, широко раздвигают пальцы;

То кустарники, переплетают пальцы рук;

То речка - разводят руки в стороны;

Нет хорошего местечка. качают головой;

Эта сказка о медведе, покачиваясь переступают с ноги на ногу.

О медведе-привереде.

Педагог: Поставила ворона медведя Снегурочку сторожить, а сама надела ее хрустальный кокошник и полетела на елку. Смотрит Дед Мороз и не узнает свою Снегурочку. Решил Дед Мороз вывести самозванку на чистую воду и говорит ей: «Коли ты Снегурочка, назови мне все 12 месяцев года». Ворона думала-думала, ничего не придумала. Ребята, поможем вороне выучить 12 месяцев?

Стихотворение с движениями

«Двенадцать месяцев»

А сейчас запоминай: дети грозят пальцем;

Это март, апрель и май, по очереди загибают пальцы на одной руке;

Три сыночка-месяца поднимают вверх три пальца;

У весны-кудесницы.

Шаловливы и ловки хлопают в ладоши;

Лета красного сынки:

Вот июнь, июль за ним отводят в сторону сначала одну руку, затем

другую;

Август рыбку ловит им. прижимают ладони друг к другу и качают ими из

стороны в сторону, изображая «рыбку»;

Вот прошли весна и лето, «проходятся» пальчиками по бедрам и коленям;

Осень в золото одета - ставят руки на пояс и поворачиваются из

стороны в сторону;

На дворе сентябрь, октябрь. отводят в сторону сначала одну руку, затем

другую;

С дождиком всегда ноябрь. стучат указательным пальцем одной руки по

ладони другой «дождик»;

У зимы же, посмотри, вытягивают обе руки вперед;

Дети есть - их тоже три: поднимают три пальца;

Декабрь, январь и февраль загибают по очереди три пальца;

Одели все в снежную шаль. поднимают руки и постепенно опускают их,

делая мягкие движения кистями рук.

Педагог: Вот тебе еще задание, - говорит Дед Мороз. – Если ты Снегурочка, спой нам песню о зиме.

Ворона сначала попробовала, прокашлялась, рот стала широко открывать.

Логопедическая гимнастика

И.п. сидя, спина прямая. Поворачивать голову из стороны в сторону. При повороте – вдох носом, при возврате в и.п. – выдох ртом.

Слегка улыбнуться, высунуть язык, зажать его зубами и петь звук [Ы].

Педагог: А потом как каркнет во все воронье горло. Дед Мороз улыбнулся и говорит: «Не бывать вороне Снегуркою. Лучше с нами веселись, празднично наряжайся, ни на кого не обижайся». А тут на елку снегири прилетели!

Попевка «Снегири»

Дети поют и прохлопывают ритм попевки.

Поскорее посмотри:

За окошком снегири,

Видно их и сквозь пургу. –

Словно яблоки в снегу.

Педагог: Снегири прилетели и сказали: «Встречайте Снегурочку»! А вот и Снегурочка на медведе, а рядом снеговик идет, уговорил медведя Снегурочку отпустить и самого косолапого на елку пригласил. А вам. Ребята, я предлагаю поиграть со снеговиком!

Игра «Снеговик Егорка»

М.Ю. Картушина «Конспекты логоритмических занятий с детьми 6 – 7 лет»,

стр. 179 - 180

Дети встают в круг и берутся за руки в центре стоит ребенок «Снеговик Егорка».

Лихо сдвинув набекрень взявшись за руки дети идут по кругу;

Старое ведерко,

Прислонился на плетень

Снеговик Егорка.

У него пылает нос останавливаются и приставляют руки к носу,

Весело и ярко. показывая длинный нос. Здесь и далее «Снеговик»

выполняет движения вместе с детьми;

На дворе стоит мороз, скрещивают руки и похлопывают ладонями по

плечам;

А Егорке жарко. вытягивают руки вперед;

Приглашает он ребят манят руками;

Прокатиться с горки. поднимают обе руки вверх, опускают вниз «катятся

с горки»;

Глазки весело блестят, ставят руки на пояс и качают головой из стороны в

сторону;

(говорком)

Раз-два! Раз-два-три! хлопают в ладоши;

Нас, Егорка, догони! хлопают ладошками по коленям.

Дети разбегаются, снеговик Егорка догоняет детей.

Педагог: обрадовался Дед Мороз, что внучка нашлась, стал всех подарками одаривать. И ворону не забыл, подарил ей самые блестящие бусы, чтобы она стала красивой, как Снегурочка.

Пальчиковая игра «На елке»

Мы на елке веселились, дети ритмично хлопают в ладоши;

И плясали и резвились. ритмично ударяют кулачками друг о друга;

После добрый Дед Мороз вытягивают руки вперед, ладонями кверху;

Нам подарочки принес.

Дал большущие пакеты, разводят руки в стороны;

В них же – вкусные предметы: поднимают указательный палец;

Конфеты в бумажках синих, загибают на руках пальцы начиная с

Большого (до конца стихотворения).

Орешки рядом с ними,

Груша,

яблоко,

один

Золотистый мандарин.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Педагог: Все остались довольны подарками, поблагодарили Деда Мороза и встали вокруг елки в хоровод.

Новогодний хоровод по выбору.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168667-konspekt-zanjatija-po-logoritmike-dlja-detej-