Конспект. Тема: «Подбор определений (цвет, форма, величина)»

Тема: «Подбор определений (цвет, форма, величина)»

Цели:

Учить подбирать признаки к предметам (цвет, форма, величина)

Закрепить навык согласования прилагательных с существительными в роде

Закрепить навык понимания предлогов (на, под, в, над)

Развивать навык пространственной ориентировке на листе

Развивать тонкую и общую моторику

Развивать связную речь

Развивать слуховое восприятие, память, мышление

Оборудование: таблица со схемой подбора определений, предметные картинки, игрушки, мяч, листы бумаги по количеству детей, карандаши, геометрический фигуры, игра «Сравни и дорисуй», мешочек

ХОД ЗАНЯТИЯ

I Оргмомент

Игра «Сравни и дорисуй»

Л: Здравствуйте, дети! Посмотрите, что лежит на ваших столах – игра «Сравни и дорисуй». Сейчас вы сравните две нарисованные рожицы. Дорисуйте необходимые части, чтобы они стали одинаковыми!

II Основная часть

Л: Дети, мы сегодня будем учиться подбирать признаки к предметам! Какие же признаки мы можем подобрать?

Логопед вывешивает схему

Л: Посмотрите на доску – итак, мы можем сказать о предмете, какой он по размеру (большой или маленький), цвету и форме (квадратный, прямоугольный, круглый, треугольный, овальный)

Логопед вывешивает картинки

Л: давайте попробуем подобрать признаки к этим предметам. Лимон, какой он?

Д: овальный, маленький, желтый

Л: правильно. Морковка, какая она?

Д: треугольная, оранжевая, маленькая

Дети по аналогии описывают яблоко, полотенце, огурец, пирамидку, вишню, кубик

Игра «Угадай по описанию»

На доске картинки – синее полотенце, синяя доска, синий шкафчик

Л: про что из этих предметов мы скажем – синее, прямоугольное, большое?

Д: полотенце

Л: про что из этих предметов мы скажем – синий, прямоугольный, большой?

Д: шкафчик

Л: про что из этих предметов мы скажем – синяя, прямоугольная, большая?

Д: доска

По аналогии дети называют остальные картинки

Игра с мячом «Скажи наоборот»

Логопед поочередно кидает детям мяч и называет признак предмета. Ребенок должен назвать антоним

(большой – маленький; широкий – узкий; новый – старый; белый – черный и тд)

IIIФизминутка

IV 1. Игра «Какой, какая, какое»

Дети достают из волшебного мешочка по одному предмету и называют его признаки

(в мешочке лимон, апельсин, елочка, перец, тетрадь, пенал, пирамидка, мячик, яйцо)

2. Л: молодцы! А теперь положите перед собой листочки бумаги и геометрические фигуры. Положите большой красный круг в правый верхний угол. Положите маленький синий квадрат под красный круг и тд

VИтог занятия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/6027-konspekt-tema-podbor-opredelenij-cvet-forma-v