Конспект индивидуального занятия по развитию слухового восприятия и формированию произношения в 3 классе

ГКОУ РО «Ростовская специальная школа-интернат №48»

Конспект индивидуального занятия по развитию слухового восприятия и формированию произношения в 3 классе.

Учитель- дефектолог

Мартынова Т.Е.

2015 г.

Тема:

1. Ф.П. Постановка [С]. Автоматизация звука [Р].

2. РСВ. Восприятие речевого материала по теме: «Если хочешь быть здоров». Восприятие речевого материала по математике. Текст: «Укрепляй своё здоровье».

Задачи:

1.Продолжать работать над нормализацией тонуса языка с помощью контрастных термоаппликаций.

2. Формировать артикуляционный уклад с механической помощью.

3. Постановка звука [С].

4. Продолжать вырабатывать длительный плавный выдох по средней линии языка.

5. Автоматизация [Р] в словах.

6. Учить воспринимать на слух слова и предложения по заданным лексическим темам.

7. Совершенствовать навыки слухозрительного восприятия.

8. Развивать внимание, память.

9. Вырабатывать положительное отношение к занятиям.

Оборудование:

1.Принадлежности для контрастных термоаппликаций: два стакана с горячей и холодной водой, две плоские десертные ложки.

2.Бинт, хлопчатобумажная салфетка, тонкая деревянная палочка.

3.Маленький квадраты из кальки размером 1X1.

Наглядный материал:

Календарь, наглядный материал в электронном виде, текст, настольно-дидактическая игра для автоматизации звука [Р].

Ход занятия.

Организационный момент.

[Доброе утро]

[Ты хорошо слышишь?]

- Я слышу хорошо (плохо).

Основная часть занятия.

Контрастные термоаппликации на язык.

[Сегодня мы будем учиться говорить звук] С.

- Подготовим язык.

- Положим на язык холодную ложку. Я буду считать (один, два, три, четыре, пять).

- А теперь положим горячую ложку (один, два, три, … десять).

- Опять холодную …

- Опять горячую … (повторить чередование по три раза).

Поочерёдное прикладывание ложек (холодной и горячей), с целью устранения повышенного тонуса мышц языка:

- холод на 5 секунд.

- тепло на 10 секунд.

2. Выполнение артикуляционных упражнений.

Артикуляционные упражнения (при необходимости, использовать механическую помощь):

- Будем делать упражнения для языка. Я буду тебе помогать.

«Качели».

«Блинчик»

«Снежинка».

«Катушка».

3.Постановка звука [С] .

4. Автоматизация звука [Р].

- А теперь будем правильно говорить звук [Р].

(настольно-дидактическая игра).

- Машина едет в гараж. Будем называть картинки, которые встретятся по дороге.

- Если ты правильно назовёшь слова, тебя ждёт маленький подарок.

Ребёнок катит машину по дороге, произнося изолированный звук [Р], по пути открывает двери, за которыми спрятались слова со звуком [Р], и называет их. За последней дверью ребёнок находит сюрприз (маленькую конфету).

5. Речевой материал по математике.

- А теперь внимательно слушай.

- Ответь на вопросы:

[Какое сейчас время года?]

[Какой сейчас месяц?]

[Сколько месяцев в году?]

- В году 12 месяцев.

[Возьми календарь].

- Давай проверим. Посчитай сколько месяцев в году.

[Посмотри, сколько дней в декабре]

[Сколько дней в январе?]

[Сколько дней в феврале?]

[Какой месяц самый короткий?].

- Правильно, февраль. Молодец!

6. Речевой материал разговорно-обиходного характера. Тема: «Если хочешь быть здоров». Наглядный материал в электронном виде.

Рассмотри картинки, ответь на вопросы.

Говори полными предложениями.

[Что делает мальчик?]

[Что делают ребята?]

[Что делает девочка?]

[Что делает этот мальчик?]

[Что делают дети?]

7. Восприятие текста: «Укрепляй своё здоровье» (в предложениях).

-Вчера мы читали текст: «Укрепляй своё здоровье».

- Послушай и повтори предложения.

Восприятие с индивидуальными аппаратами:

[Перед сном надо проветривать комнату].

[Важно правильно питаться, заниматься спортом].

[Для здоровья человеку полезно гулять на свежем воздухе].

[Каждый человек должен заботиться о своём здоровье, чтобы быть сильным и бодрым].

На голое ухо:

[Быть здоровым очень важно].

[Здоровому человеку легко работать и учиться].

[Каждое утро нужно делать зарядку].

Заключительная часть занятия.

Итог занятия:

Что мы сегодня делали?

О чём говорили?

Тебе понравилось занятие?

Ты хорошо занимался.

Молодец!

До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168699-konspekt-individualnogo-zanjatija-po-razvitij