Урок «Обыкновенные дроби»

Тема: Обыкновенные дроби.

Тип: обобщающий урок.

Форма: урок – игра «Путешествие по стране дробей»

Класс: 5

Цели: проверить уровень усвоения навыков записи, чтения, сравнения обыкновенных

дробей, применения основного свойства дроби для сравнения дробей, дроби для

нахождения части от целого и целого по его части,

развивать навыки работы в группе (слушать и слышать, защищать свой ответ)

Оборудование: - плакат - план путешествия

- корабли – команд путешественников

- карточки – задания

- карточки – ответы

План:

I – орг. момент

I I – актуализация знаний

I I I – разбор маршрута урока – путешествия

1 этап - определение порта – старта

2 этап – путешествие по течению «Обыкновенные дроби»

3 этап – посещение острова Сравнения

4 этап – преодоление Шторма записи дроби по рисунку

5 этап – движение через Рифы задач

6 этап – через залив Кроссвордный в порт Оценок на берегу Побед

7 – оценки

8– домашнее задание

Ход урока:

I. Проводится актуализация знаний учащихся в форме фронтального опроса.

- С чем мы познакомились на прошлой неделе? (дробями)

- Из какого действия получается обыкновенная дробь? (деления)

- Как называются элементы при делении? (делимое, делитель)

- Как в дроби называется делимое? (числитель)

- Как в дроби называется делитель? (знаменатель)

- По карточкам – заданиям получают обыкновенную дробь 5 : 6 = 5 и читают ее

(пять шестых) 6

- Что мы еще научились выполнять с обыкновенными дробями? (сравнивать, приводить дробь к новому знаменателю и числителю)

I I. Итак, наше путешествие начинается.

Наши корабли должны отплыть от берега ГУ «Первомайской ООШ», на котором 2 порта – Старт и В путь. Из какого порта начинается наше путешествие? Для этого нам надо выполнить задание № 1 ,,Запишите частное двух чисел в виде дроби»

1) 2 : 7 = ; 2) 1 : 9 = ; 3) 8 : 15 = ; 4) 12 : 5 = ; 5) 9 : 10 = .

Команды проверяют ответы по карточке – ответу и капитаны сообщают количество правильных ответов.

Ответы: 1) 2 : 7 = 2 ; 2) 1 : 9 = 1 ; 3) 8 : 15 = 8 ; 4) 12 : 5 = 12 ; 5) 9 : 10 = 9 .

7 9 15 5 10

Мы идем по течению «Обыкновенные дроби». Выполняем задание № 2 «Прочитайте дроби»

1) 2 ₌ ; 2) 1 ₌ ; 3) 7 ₌ ; 4) 1 ₌ ; 5) 6 ₌ .

4 8 10 20 5

Команды проверяют ответы по карточке – ответу и капитаны сообщают количество правильных ответов.

Ответы: 1) 2 две четвертых; 2) 1 одна восьмая; 3) 7 семь десятых; 4) 1 одна

4 8 10 20

двадцатая; 5) 6 шесть пятых.

5

Мы у острова Сравнения. Выполняем задание № 3 «Сравните дроби»

1) 3 5 ; 2) 7 7 ; 3) 7 4 ; 4) 8 8 ; 5) 2 3 .

14 14 3 4 9 9 10 7 5 10

Команды проверяют ответы по карточке – ответу и капитаны сообщают количество правильных ответов.

Ответы: 1) 3 < 5 ; 2) 7 > 7 ; 3) 7 > 4 ; 4) 8 < 8 ; 5) 2 > 3 .

14 14 3 4 9 9 10 7 5 10

Наши корабли попадают в Шторм записи дробей. Выполняем задание № 4 «Запишите закрашенную часть фигуры дробью разными способами»

1 ) ; 2) ; 3) ; 4)

Команды проверяют ответы по карточке – ответу и капитаны сообщают количество правильных ответов.

Ответы: 1) 3 = 1 ; 2) 8 = 4 = 2 = 1 ; 3) 2 = 1 ; 4) 4 = 2 = 1 .

9 3 16 8 4 2 6 3 12 6 3

1) Сколько книг в домашней библиотеке семьи пятиклассника Пети Сидорова, если детская литература составляет 1 часть библиотеки?

8

Команды проверяют ответы по карточке – ответу и капитаны сообщают количество правильных ответов.

Ответы:

1 ) всего - ?

детская – 1

8

мне известна часть, поэтому

20 ^. 8 :1 = 120 (книг) в домашней библиотеке.

Ответ: 120.

Чтобы войти в порт Оценок, надо выполнить последнее задание - Решить кроссворд

По вертикали:

1 – наука, изучающая действия с числами

2 – из какого действия получается дробь

3 – как в обыкновенной дроби называется делитель

4 – как называется частное двух натуральных чисел

По горизонтали:

5 – как в обыкновенной дроби называется делимое

Команды проверяют ответы по карточке – ответу и капитаны сообщают результат.

м

а

т

е з д

м н р

а д а о

т е м б

ч и с л и т е л ь

к е н

а н а

и т

е е

л

ь

IV. Подведение итога урока проводится в виде ответа на вопрос, были ли выполнены поставленные в начале урока цели.

V. Все учащиеся за активное участие в работе на урокеи правильное выполнение заданий получают оценку «5».

V I. Д/з : № 360 (по рисункам составить дробь), 361 (задача на часть от целого).

Учитель: Пачкина И.А.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169610-urok-obyknovennye-drobi