Афинская демократия

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение.

Средняя школа №29

р.п. Чунский Иркутской области.

«Афинская демократия при Перикле»

5 класс.

Подготовила:

Учитель истории и

обществознания

Муратова Р.В.

2015-2016 уч.год

Урок истории по теме: «Афинская демократия при Перикле»

Эпиграф:

Афиняне считали, что граждане, не участвующие

в общественной жизни, бесполезны для общества.

Цели урока:

А ) углубить знания учащихся об античной демократии, рассказать о расцвете демократии в правление Перикла;

Б) раскрыть конфликт между демосом и знатью;

В) продолжить формирование умений работать с текстом учебника и историческими документами, обобщать отдельные события и формировать несложные выводы.

Г) воспитывать чувство ответственности, гражданские качества, умения различать добро и зло, стремление совершать хорошие поступки;

Д) сформировать яркое, образное, эмоционально-окрашенное представление о собрании в АФИНАХ.

Е) способствовать представлению и развитию индивидуальных творческих способностей учащихся.

Оборудование:

слайд-шоу с показом портретов, схем, рисунков;

карточки – задания для работы в группах.

«История древнего мира» - учебник для 5 класса А. А. Вигасин.

3 разноцветных шарика для импровизации афинского собрания (для рефлексии).

План урока:

Личность Перикла

Функции народного собрания

Нововведения Перикла

Перикл его друзья и враги

Ход урока:

Актуализация знаний:

1.Что означают слова: демос, демократии, граждане, демократия, переселенцы?

2. С чьим именем связано зарождение демократии в Афинах?

3. Когда правил Солон?

4.Что изменилось в управлении?

5.Какие реформы провёл Соломон?

7.Почему Солон покинул Родину?

Изучение нового материала.

Рассказ учителя о народном собрании

Работа с учебником:

- читать текст на стр. 182-183;

- в тетради начертить схему: «Функции народного собрания»

Работа со схемой: « Афинское народное собрание»

- Пользуясь схемой, объясните структуру Народного собрания (слайд № ):

- Как часто собиралось Народное собрание для решения государственных дел?

-Кто не участвовал в Собрании?

Учитель: - Переселенцы, женщины, а тем более рады ни под каким предлогом не могли даже присутствовать на собрании.

-Кого выбирало Собрание?

(Народное собрание выбирало каждый год 10 стратегов. Граждане поднятием рук выражали свою волю. В обязанности первого стратега входило руководить армией и флотом, ведать отношениями Афин с другими государствами. Заметьте, если бы стратег совершил ошибку, потерял доверие демоса, то не был бы избран на новый срок.)

Пользуясь учебником на стр. 184-185, заполните схему «Функции народного собрания».

-Какие функции выполняло Народное собрание?

(Тайным голосование – подачей белых или чёрных камешков – собрание объявляло войну, утверждало мирные договоры, принимало законы, распоряжалось казной, утверждало расходы).

Одна из главных функций народного собрания – выборы первого стратега. Ваши предположения?

(предложения учащихся, обсуждения, доказательства и голосование).

Дайте оценку демократии Перикла (плюсы и минусы)

Объяснение учителя: Друзья и враги Перикла.

Задание для групп приложение №2

Рефлексия.

Домашнее задание: Читать параграф 40; в рабочей тетради выполнить задание №42.

Приложение №1

ОСНОВЫ ДЕМОКРАТИИ

6 в.до н.э.

Солон

Приложение №2

Карточка – задание №1

Перикл обладал прекрасной выдержкой. Однажды какой-то нахал целый день бранил и оскорблял его на Агоре. Перикл молча терпел всё это, заканчивая в то же время какое-то неотложное дело.

Вечером он скромно пошёл домой, а тот человек шёл за ним и осыпал его проклятиями. Перед тем, как войти в свой дом, когда было уже темно, он велел своему слуге взять факел и проводить этого человека до самого его дома.

Карточка – задание №2

Противником знаменитого Афинского стратега Перикла был один из вождей знати. Однажды его в шутку спросили, кто искуснее, - отвечал этот человек, - но… когда я в борьбе поваливаю Перикла на землю, то он встаёт и тут же убедит присутствующих, что это он положил меня на обе лопатки и потому именно он является победителем. При этом зрители поверят не собственным глазам, а словам Перикла.

Карточка – задание №3

В молодости Перикл очень боялся народа; его приятный голос, лёгкость и быстрота языка наводили страх на очень старых людей. Владел богатством, происходил из знатного рода, имел влиятельных друзей, в походах был храбр и искал опасностей. Когда Перикл занялся политической деятельностью, стал на сторону демократии и бедных, а не на сторону богатых и аристократов. Перикл, настраивая свою речь как музыкальный инструмент, в тон этому укладу жизни и высокому образу мыслей. Однако, был осторожен в речах и, идя к ораторской трибуне, молил богов, чтобы у него против его воли не вырвалось ни одного слова, не подходящее к этому делу. Благодаря этому он далеко превзошёл всех ораторов. По этой причины он был прозван «Олимпийцем».

Карточка – задание №4

Однажды самого Перикла обвинили в огромных тратах. Действительно, по его предложению в Афинах возводились великолепные храмы, портики и статуи. Враги Перикла, знатные Афиняне подняли в собрании крик, обвиняя первого стратега в неумелой трате громадных денег. Не утверди Собрание расходы, Перикл был бы отдан под суд. Однако он был опытным оратором и умел говорить с демосом.

«Находят ли граждане, что в самом деле истрачено больше, чем нужно?» – спросил Перикл.

«Да, да! Слишком много!» - раздались голоса. «Раз так, - продолжал Перикл, - то я верну в казну всё до последней драхмы. А затем прикажу на всех постройках написать: «Воздвигнуто Периклом на его собственные средства».

Но демос, как и предвидел Перикл, не пожелал уступить ему славу возведения Парфенона и других замечательных построек.

«Нет, не хотим! Для украшения Афин не жалко ничего!» - зашумели граждане и утвердили отчёт Перикла.

Перикл очень рисковал, потому что его средств не хватило бы для выкупа статуй и храмов. Он не сомневался, что граждане не пожелают уступить ему часть возведения построек. К тому же все в Афинах знали о безукоризненной честности Перикла.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170148-afinskaja-demokratija