- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка к тематической предметной неделе по географии
Методическая разработка по географии к тематической предметной неделе.
«Проблемы российского автомобильного рынка и их отражение на Петербургском автокластере».Деловая игра.
Составитель: преподаватель географии НПО ПЛ№ 120 Спицкая А.А.
Цель: Интегрирование географической науки в современный процесс с учетом профессиональной направленности лицея и применением современных образовательных методов в контексте сложившейся экономической ситуации в Санкт-Петербурге. Расширение и закрепление знаний о ситуации на рынке автомобильной промышленности, применительно, в частности к кластеру в Санкт-Петербурге и Ленинградской области.
Задачи в соответствии с курсом географии: Изучение стран мира в корреляции с комплектующими собираемых марок автомобилей.
Методы. Комбинированный урок в форме командной деловой игры с применением информационных технологий и последних информационных блоков в СМИ для обучающихся по специальности «Автомеханик»
Подготовкая к игре: введение в курс «география кластеров России», анализ ложившейся ситуации в автомобилестроении в России, обсуждение комплектующих деталей и марок автомобилей по странм-производсителям.
Ход игры:
1.Учащиеся делятся на 2 команды производиться путем скрытого голосования, исходя из марок автомобилей и их стран-производителей. Участники, выбравшие марки автомобилей, созданных в одной стране кооперируются в команды.
2.Сформировавшиеся команды должны выбрать капитана. Поскольку учащиеся ориентированы на свое рабочее место то всем уже известны современные автомобильные марки тех заводов по производству автомобилей, которые составляют кластеры региональных автомобильных структур в России.
3. Преподаватель дополняет знания участников по современному положению на рынке автомобилей, исходя из географии размещения предприятий сборки и обслуживания. Объясняется понятия «кластер» и принципы его функционирования, а так же обсуждается ситуация, которая сложилась на территории Санкт-Петербурга. Соревнование капитанов заключается в перечислении у доски наибольшего количества марок автомобилей, которые собираются в России с указанием их моделей и стран- разработчиков. Команда, выйгрывшая в конкурсе получает 10 очков и право выбора позиции в деловой игре.
4. Команды разрабатывают стратегию по привлечению новых марок, решению проблем с рабочими местами с позиции своих карьерных привилегий. Все позиции внутри команды выносятся в постулаты стратегии и предлагаются другой команде.
5.Команды собираются вместе за одни круглым столом с целью установления равновесной цены на рынке выпуска автомобилей и составления рыночной картины Санкт-Петербурга. Расширение модельного ряда и дать оценку соответствия автомобилей, которые производят концерны эксплуатационным в условиях региона. Исходя из имеющихся данных по региону, оценить инвестиционный климат региона и его потенциал в принятии наибольшего количества автомобильных концернов и их реализации на территории.
Итог игры: составление модели работы Санкт-петербургского кластера. Разработка постулатов и предложения по организации рабочих мест.
Игра составлена на основе статьи в Журнале Эксперт Северо-запад от 11 февраля 2013 года №6 ( 603 ) стр. 10 «перед петербургским автокластером стоит задача сохранить достигнутые объемы производства в условиях стабилизации рынка»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17051-metodicheskaja-razrabotka-k-tematicheskoj-pre
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.