- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование 2 класс (Sportlight)
№ п/п | Тема урока | Кол-во час. | Тип урока | Хар-ка деят-тиучащ-ся (виды учебнойдеят-ти) | Виды контроля | Планируемые результаты освоения материала | Домашнее задание | Дата проведения | |
План | Факт. | ||||||||
1 | Давай пойдем! | 1 | вводный | Аудирование, говорение. | текущий | Знать/понимать: -поздороваться и ответить на приветствие, -представиться и узнать имя партнера -назвать членов своей семьи, рассказать о своей семье | с. 4, упр. 1 | 2.09 | |
2/1 | Мои буквы! | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование, диалог. | текущий | с. 4, упр. 1, 2 | 6.09 | ||
3/2 | Мои буквы! | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение, монолог | текущий | РТ: стр.5, упр.1 | 9.09 | ||
4/3 | (c)Мои буквы! | 1 | Комбиниро-ванный | Диалог, монолог | текущий | стр.11, упр.3 РТ: стр.6, упр.1 | 13.09 | ||
5/4 | (d) Буква! | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование, диалог | текущий | стр.12, упр.2 | 16.09 | ||
6/5 | (e) Буква! | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение,говорение | текущий | стр.14, упр.2 стр.15, упр.4 | 20.09 | ||
7/6 | (f)Большие и маленькие буквы! | 1 | Комбиниро-ванный | Лексические упраж. | текущий | стр.17, упр.2 РТ: стр.8, упр.1 стр.9, упр.1,2 | 23.09 | ||
8/1 | (a)Привет! | 1 | Комбиниро-ванный | Говорение, письмо | текущий | РТ: стр.10, упр.1,2 | 27.09 | ||
9/2 | (b)Привет! | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение, письмо | текущий | РТ: стр.11, упр.3 | 30.09 | ||
10/3 | (a)Моя семья! | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение, говорение | текущий | РТ: стр.12, упр.1 | 4.10 | ||
11/4 | (b)Моя семья! | 1 | Комбиниро-ванный | Письмо, монолог | текущий | РТ: стр.13, упр.4 | 7.10 | ||
12/1 | 1a Мой дом! | 1 | Комбиниро-ванный | Говорение, письмо | текущий | -Уметь называть и описывать предметы мебели и части дома. | с. 14 упр. 1, 2 | 11.10 | |
13/2 | 1b Мой дом! | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование, чтение | текущий | РТ: стр.15, упр.4 | 14.10 | ||
14/3 | 2a Где Чаклз? | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение, говорение | текущий | Р.Т: Стр.16,упр.4 | 18.10 | ||
15/4 | 2b Где Чаклз? | 1 | Комбиниро-ванный | Письмо, чтение | текущий | РТ: стр.17, упр.3 | 21.10 | ||
16/5 | 3a В ванной комнате! | 1 | Комбиниро-ванный | грамматика | текущий | РТ: стр. 18, упр.1 | 25.10 | ||
17/6 | 3bВ ванной комнате! | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение, говорение | текущий | стр.36, упр.3 | 28.10 | ||
18/7 | Портфолио. | 1 | Комбиниро-ванный | письмо | текущий | стр.38, Portfolio | 1.11 | ||
19/8 | Сады в Великобритании и Северной Ирландии. Сады в России. | 1 | Комбиниро-ванный | чтение | текущий | проект | 11.11 | ||
20/9 | Сельская мышка и городская мышка. | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение, говорение | текущий | стр.131, упр.2 | 15.11 | ||
21/10 | Сейчас я знаю. настольная игра: РТ стр. 2223 | 1 | Комбиниро-ванный | Говорение | текущий | РТ: стр. 19, упр.1 | 18.11 | ||
22/11 | Я люблю английский. Тест №1 | 1 | тест | Письмо | тематический | РТ: стр. 20, упр.3 | 22.11 | ||
23/1 | 4a День Рождения! | 1 | вводный | Аудирование,чтение | текущий | -уметь говорить о возрасте, дне рождения и еде. | РТ: стр. 22, упр.2 | 25.11 | |
24/2 | 4b День Рождения! | 1 | Комбиниро-ванный | Говорение,чтение | текущий | стр.46, упр.1 РТ: стр.25, упр. | 29.11 | ||
25/3 | 5a Вкусный шоколад! | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение,письмо | текущий | РТ: стр.26, упр.1 | 2.12 | ||
26/4 | 5b Вкусный шоколад! | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование, говорение,чтение | текущий | РТ: стр.27, упр.3,4 | 6.12 | ||
27/5 | 6a Моя любимая еда! | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование, чтение | текущий | РТ: стр.28, упр.2 | 9.12 | ||
28/6 | 6b Моя любимая еда! | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение, говорение | текущий | стр.54, упр.3 стр.55, упр.4 РТ: стр.29, упр.3,4 | 13.12 | ||
29/7 | Портфолио. | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование,чтение | текущий | cтр.56 | 16.12 | ||
30/8 | Еда. | 1 | Комбиниро-ванный | Говорение,чтение | текущий | проект | 20.12 | ||
31/9 | Сельская мышка и городская мышка. | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение,письмо | текущий | стр.132, упр.2 | 23.12 | ||
32/10 | Сейчас я знаю Настольная игра: РТ стр.3233 | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование, говорение,чтение | текущий | стр.30, упр.4 РТ | 10.01 | ||
33/11 | Я люблю английский. Тест №2 | 1 | тест | Аудирование, чтение | тематический | стр.31, упр.4 РТ | 13.01 | ||
34/1 | 7a Мои животные! | 1 | вводный | Чтение, говорение | текущий | -уметь называть животных, говорить о том, что они умеют/не умеют делать | стр.34, упр.1 РТ | 17.01 | |
35/2 | 7b Мои животные! | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование,чтение | текущий | РТ: стр.35, упр.3,4 | 20.01 | ||
36/3 | 8a Я умею прыгать! | 1 | Комбиниро-ванный | Говорение,чтение | текущий | РТ: стр.36, упр.1,2 | 24.01 | ||
37/4 | 8b Я умею прыгать! | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение,письмо | текущий | РТ: стр.37, упр.3,4 | 27.01 | ||
38/5 | 9a В цирке! | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование, говорение,чтение | текущий | РТ: стр.38, упр.1 | 31.01 | ||
39/6 | 9b В цирке! | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование, чтение | текущий | стр.72, упр.3 РТ: стр.39, упр.3,4 | 3.02 | ||
40/7 | Портфолио. | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение, говорение | текущий | стр.74 | 7.02 | ||
41/8 | Животные в России. | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование,чтение | текущий | проект | 10.02 | ||
42/9 | Сельская мышка и городская мышка. | 1 | Комбиниро-ванный | Говорение,чтение | текущий | стр.133, упр.2 | 14.02 | ||
43/10 | Сейчас я знаю. Настольная игра: РТ стр.4243 | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение,письмо | текущий | стр.78, упр.2 | 17.02 | ||
44/11 | Тест №3 | 1 | тест | Аудирование, говорение,чтение | тематический | РТ: стр.41, упр.3 | 21.02 | ||
45/1 | 10a Мои игрушки! | 1 | вводный | Аудирование, чтение | текущий | -уметь называть игрушки, говорить, где они находятся, описывать внешность. | РТ: стр.42, упр.3 | 24.02 | |
46/2 | 10b Мои игрушки! | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение, говорение | текущий | РТ: cтр.45, упр.3 | 28.02 | ||
47/3 | 11aУ неё голубые глаза! | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование, говорение,чтение | текущий | РТ: cтр.46, упр1,2 | 3.03 | ||
48/4 | 11bУ неё голубые глаза! | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование, чтение | текущий | РТ: cтр.47, упр.3,4 | 7.03 | ||
49/5 | 12a Игрушки! | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение, говорение | текущий | РТ: cтр.48, упр.1,2 | 10.03 | ||
50/6 | 12b Игрушки! | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование,чтение | текущий | cтр.90, упр.3 РТ: cтр.49, упр.3,4 | 14.03 | ||
51/7 | Портфолио. | 1 | Комбиниро-ванный | Говорение,чтение | текущий | cтр.92 | 17.03 | ||
52/8 | Старые русские игрушки. | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение,письмо | текущий | проект | 21.03 | ||
53/9 | Сельская мышка и городская мышка. | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование, говорение,чтение | текущий | cтр.134,, упр.1 | 4.04 | ||
54/10 | Сейчас я знаю. Настольная игра: РТ стр.5253 | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование, чтение | текущий | cтр.52-53 (игра) | 7.04 |
55/11 | Тест №4 | 1 | тест | Чтение, говорение | тематический | РТ: cтр.51, упр.3,4 | 11.04 | ||
56/1 | 13aМои праздники! | 1 | вводный | Аудирование,чтение | текущий | -уметь говорить о погоде, одежде, каникулах и временах года. | РТ: стр.54, упр.1 | 14.04 | |
57/2 | 13bМои праздники! | 1 | Комбиниро-ванный | Говорение,чтение | текущий | РТ: стр.55, упр.4 | 18.04 | ||
58/3 | 14a Ветрено! | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение,письмо | текущий | РТ: стр.56, упр.4 | 21.04 | ||
59/4 | 14b Ветрено! | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование, говорение,чтение | текущий | РТ: стр.57, упр.3,4 | 25.04 | ||
60/5 | 15a Волшебная страна! | 1 | Комбиниро-ванный | Аудирование, чтение | текущий | РТ: стр.58, упр.1,2 | 28.04 | ||
61/6 | 15b Волшебная страна! | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение, говорение | текущий | стр.108, упр.3 | 2.05 | ||
62/7 | Портфолио. | 1 | Комбиниро-ванный | письмо | текущий | стр.110 | 5.05 | ||
63/8 | Праздники в России. | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение, говорение | текущий | проект | 9.05 | ||
64/9 | Сельская мышка и городская мышка. | 1 | Комбиниро-ванный | Чтение,говорение | текущий | стр.135, упр.2 | 12.05 | ||
65/10 | Сейчас я знаю Настольная игра: РТ стр.6263 | 1 | Комбиниро-ванный | Говорение, письмо | текущий | РТ: стр.62-63 (игра) | 16.05 | ||
66/11 | Я люблю английский Тест № 5 | 1 | тест | письмо | тематический | РТ: стр.61, упр.3 4 | 19.05 | ||
67/1 | Резервный урок Showtime | 1 | закрепление | Говорение | текущий | 23.05 | |||
68/2 | Резервный урок Showtime | 1 | закрепление | Говорение | текущий | 26.05 | |||
69/3, 70/4 | Повторение | 1 | Закрепление пройденного материла | Практика устной речи | текущий | 30.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17080-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-2-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- Реализация ФГОС ООО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.