Социальный проект «Смехокапель»

Государственное бюджетное специальное (коррекционное)

образовательное учреждение для обучающихся,

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

общеобразовательная школа- интернат VIII вида пос. ильского.

Социальный проект "Смехокапель"

Воспитатель: Старикова М.С.

2015г.

Социальный проект "Смехокапель".

Обоснование актуальности и социальной значимости проекта:

На данный момент вопросы пропаганды и профилактики здорового образа жизни являются одними из наиболее приоритетных в нашем учреждении.

В понятие «здоровый образ жизни» входят следующие составляющие:

o отказ от вредных привычек;

o оптимальный двигательный режим;

o рациональное питание;

o закаливание;

o личная гигиена;

o положительные эмоции;

o высоконравственное отношение к окружающим людям, обществу, природе.

Сегодня мы живём в суетном, усталом и беспокойном мире. И когда наш взгляд падает на улыбающееся добродушное лицо, на душе становится теплее. Улыбка и смех – показатель здоровья, стабильности успеха в личной жизни. Нельзя недооценивать влияние положительных эмоций на жизнь человека.

Объединив усилия всех заинтересованных лиц можно помочь школе воплотить в жизнь педагогику здоровья — реальную, живую, интересную и полезную всем участникам школьной жизни. Это будет пропаганда здорового образа жизни не в привычном виде, а под девизом «Положительные эмоции - залог здоровья и счастья».

Материалы социального проекта послужат хорошим положительным опытом для всех неравнодушных, кто стремиться сделать нашу жизнь лучше.

Цель проекта:

Формирование в сознании учащихся позитивного отношения к своему умственному, эмоциональному, социальному и физическому здоровью, как к важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности. Создание педагогической и социальной среды, способствующей положительной мотивации педагогов, родителей и детей.

Задачи:

1.Привлечение к участию в социальном проекте всех учащихся группы и родителей.

2.Реализация творческого потенциала каждого участника проекта.

3.Развитие коммуникативных навыков.

Краткая аннотация

Социальный проект «Смехокапель» по форме близок к коллективному творческому делу, в котором каждый участник находит себя именно в той области, которая ему интересна. Можно проявить себя художником, фотографом, артистом, модельером, парикмахером, клоуном, массовиком-затейником, танцором, сценаристом. Все готовятся к «Смехокапели» заранее. Кульминацией является сам день 6 апреля, в течение которого и происходит всё действие. Заключительный аккорд- весёлый КВН между учениками. В данном проекте нет простых зрителей – все являются участниками.

Особенности проекта:

Тип: Социальный, личностный, практический.

Характер: массовый (коллективный).

Срок реализации: 18 марта-6 апреля 2015 год.

Методы реализации проекта.

- для реализации проекта используется материально-техническая ГБОУ школы-интерната п.г.т.Ильского.

- привлечение учащихся 6 класса для практической реализации проекта.

На классном собрании 18 марта было принято решение о проведении классного мероприятия «Смехокапель». Срок проведения 6 апреля 2015года. В соответствии с поставленными задачами было принято два положения по проведению классного мероприятия. Мероприятие проходит в один день ,время на подготовку 19 дней. Для того, чтобы привлечь каждого участника были разработаны ряд заданий и определены стимулы.

- Вход в класс только по « пропускам». Пропуском в класс для всех без исключения станет либо рассказанное смешное стихотворение, либо спетая частушка или куплет весёлой песни. Каждый может проявить свои способности. -Учащиеся начальных классов примут участие в конкурсе рисунков « Самое необычное животное».

- Учащиеся примут участие в конкурсе газет « Смешинка».

- Родители помогают своим детям с рисунками и с подготовкой костюмов, а также желающие приглашены на КВН.

- После окончания уроков будет организован « Весёлый КВН» между командами учеников и родителей. В подготовке домашних заданий команды могут привлекать своих болельщиков.

- Для стимулирования активности участников проекта предусмотрены призы за конкурсы, как в личном первенстве, так и в командном.

- Проведение конкурсов в группе стимулирует учащихся проявлять фантазию и быть лучшими.

- Для достиженья конечного результата используются самые различные формы: игры, конкурсы, выставки, театрализованные номера художественной самодеятельности, музыкальные презентации.

- Для определения общего настроения вывешивается « Доска настроения», на которой каждый участник мероприятия рисует «Смайлик» в соответствии со своим настроением.

- Проводится опрос среди учеников, результаты помещаются в классном уголке.

Для проведения «Смехокапели» использовались следующие ресурсы школы:

1. Ноутбук

2. Принтер

3. Экран

4. Мультимедийный проектор

5. Фотоаппарат

6. Стулья

7. Столы

8. Инвентарь для проведения конкурсов.

Для оформления классной комнаты и проведения конкурсов использовались шары, ватман, клей, фломастеры, гуашь. Для стимулирования участников конкурсов были куплены призы

Планируемый результат:

1.Осознание учащимися значимости происходящего для себя и других (в настоящем и будущем);

2.Продолжение развития успешной социализации учащихся в обществе;

3.Укрепление положительного имиджа школы среди всех участников образовательного процесса (учащихся, родителей).

Оценка результатов:

1. Для оценки результатов «Смехокапели» на стенде была вывешена « Доска настроения» , на которой каждый участник проекта нарисовал «Смайлик», соответствующий его настроению. Все «Смайлики» соответствовали отличному и хорошему настроению.

2. Детальный анализ «Смехокапели» сделали сами учащиеся на классном собрании. В целом проведённая работа получила положительную оценку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171937-socialnyj-proekt-smehokapel