Интегрированный урок по географии, биологии, истории в форме «Счастливый случай»

Интегрированный урок по географии, биологии, истории в форме игры :

« Счастливый случай». (7 класс).

Учебно-воспитательные цели : углубить и расширить знания учащихся по данным предметам,

развивать познавательный интерес, воспитывать любознатель-

ность.

Оборудование : большой цилиндр с цветными кубиками, физическая карта мира, портреты

путешественников.

1 гейм : «Подумай и ответь».

Участники берут из цилиндра кубик и на вопрос ведущего (через 15 сек) дают ответ.

(Синие- по географии, зелёные- по экологии, жёлтые -по биологии,( верный ответ-1 б),

Вопросы по истории—красные, (верный ответ-2 б).

Вопросы по географии.

1 Почему западная часть Баренцева моря не замерзает, а расположенное далеко на юге

Каспийское море зимой покрывается льдом?

2 Солёность воды Чёрного моря в среднем 18 промилле, а Красного-42 промилле.

Объясните причину такого отклонения от средней солёности.

3 О каком полезном ископаемом Пётр1 сказал : «Сей минерал, если не нам, то потом-

кам нашим полезен будет?».

4 Что такое сухие дожди? В каких районах они выпадают?

5 Какой минерал является своеобразным музеем насекомых и других животных

третичного периода?

Вопросы по экологии.

1 Что изучает экология?

2 Предложите способы решения проблемы загрязнения водной поверхности нефтью.

3 Что такое экологическая катастрофа?

4 Что такое кислотные дожди?

5 Что называется популяцией. Приведите примеры.

Вопросы по биологии.

1 Какие способы защиты травоядных животных от хищников вы знаете?

2 Какую пользу приносят пчёлы?

3 Какие животные спят с открытыми глазами?

4 Два юных зоолога поспорили . Один утверждал, что окраска белки чёрная,

другой утверждал, что коричневая. Оба говорили, что видели именно таких

белок. Кто из них прав?

5 Назовите реликтовых жуков Уссурийской тайги.

Вопросы по истории.

1 Путешественник , в честь которого названа одна из стран Южной Америки.

2 Путешественники, открывшие Антарктиду.

3 Назовите русского исследователя Дальнего Востока , оставившего описание

этого края в художественных произведениях.

4 Путешественник, описавший одну из горных систем Евразии, за что получил приста-

ку к своей фамилии?

5 Кто и когда открыл Новый Свет?

2 гейм- «Тёмная лошадка».

Вывешиваются закрытые портреты путешественников. Зачитываются краткие подсказки,

Но после каждой уменьшается кол-во баллов на 1.

Подсказка 1-й команде.

1 Один из учёных- соотечественников, посвятивший жизнь изучению народов островов

Тихого океана (5 б).

2 Он прожил среди туземцев длительное время (4 б).

3 Изучал на острове Новая Гвинея быт, образ жизни людей (3 б).

4 Жители называли его «человеком с Луны», он привёз им топоры и домашних живот-

ных (2 б).

5 Николай Николаевич, исследователь Новой Гвинеи, полностью отверг мнение, что

папуасы- «низшая» раса. (1 б) Ответ: Н. Н. Миклухо- Маклай.

Подсказки 2-й команде.

1 Имя этого учёного вошло в историю географических открытий и исследований в 19 веке

на территории Евразии (5 б).

2 Он положил начало всестороннему изучению Центральной Азии .(4 б)

3 Впервые нанёс на карту десятки десятки ранее не изученных горных хребтов, открыл

истоки рек Хуанхэ и Янцзы (3 б).

4 Он впервые описал новые виды животных , среди них дикая лошадь (2 б).

5 Николай Михайлович совершил 4 путешествия в Центральную Азию.(1 б).

Ответ: Н . М. Пржевальский.

4-й гейм- « Дальше…… дальше».

Участникам игры необходимо быстро ответить на 15 вопросов, за каждый правильный ответ

(1 Б),

Вопросы 1-й команде.

1 В честь кого , назвали Америку- Америкой?

2 Автор записей, напечатанных под названием « Хождение за три моря».

3 Какая птица не летает?

4 Самая длинная река в мире?

5 Какая птица поёт ночью?

6 На каком материке расположено озеро Эйр?

7 На какой реке и где находится водопад Виктория?

8 Окружающая Землю воздушная оболочка.

9 Наука, изучающая животных.

10 Книга, в которую записывают исчезающие виды растений и животных.

11 Прибор, позволяющий увеличивать предметы в десятки и тысячи раз.

12 Животные , которые питаются животными.

13 Птица, которая выводит птенцов зимой.

14 Самый большой по площади материк.

15 Дерево- «насос», позволяющее осушать болота.

Вопросы 2-й команде.

1 Путешественник, доказавший наличие единого Мирового океана.

2 Кто из выдающихся путешественников сказал, что на юге материка нет, только льды?

3 Какая сова охотится днём?

4 Самые высокие горы мира.

5 Самая полноводная река мира.

6 На каком материке находится озеро Чад.

7 Высокогорное озеро, где, по преданию, спрятаны сокровища инков.

8 Какой материк покрыт льдом?

9 Одно из веществ, без которого жизнь на Земле невозможна.

10 Наука, изучающая растения.

11 Животные или растения одного вида, которые проживают на определённой территории.

12 Прибор для определения атмосферного давления.

13 Какой зверь бегает быстрее всех?

14 Какое копытное животное ест мелких грызунов, птенцов, яйца?

15 Какое дерево, пролежав в воде, не гниёт, а только крепнет?

Подведение итога урока : Жюри, в состав которого входят учителя географии, биологии,

истории, подводит итоги и награждает победителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172630-integrirovannyj-urok-po-geografii-biologii-is