Разработка внеурочного занятия по английскому языку в 1 классе Тема: «Путешествие по Лондону с тётушкой Молли»

МБОУ « Хомутчанская средняя общеобразовательная школа»

Ивнянского района Белгородской области

Разработка внеурочного занятия

по английскому языку

в 1 классе

Тема:

«Путешествие по Лондону с тётушкой Молли».

(Занятие с использованием мультимедийногосопровождения).

Разработала и провела учитель английского языка Беседина В.Е.

Задачи занятия:

1.Развивающий аспект: развивать познавательный интерес детей, внимание, зрительную память, наглядно-образное мышление;развивать фонематическую сторону английской речи и языковую догадку у детей;

2.учебный аспект: закреплять понятие «столица», навыки детей работы с картой, тренировать детей в употреблении усвоенных отрицательных предложений ( с использованием определений погоды и названий цветов);закрепить умение детей употреблять в речи слова по теме «Дикие животные» в речевых образцах «It’safox», « Icanseeabare», « Ilikeahare»; заучить новое стихотворение про слона; закрепить ранее изученные английские песенки, стихи, пальчиковые игры;

3.социокультурный аспект: знакомить детей с достопримечательностями Лондона, с королевской семьёй королевы ЕлизаветыII; с популярными играми детей англоязычных стран, загадками;

4.воспитательный аспект: воспитывать интерес и уважение к английской культуре и традициям, любовь к родному краю, повышать мотивацию к изучению английского языка.

Материал и оборудование: костюм тётушки Молли, фланелеграф, мяч, карта Лондона, картина с дикими животными, рыбки из цветной бумаги со скрепками, «удочка», колокольчик, маска Биг Бен, картинки с изображением погоды, призы для детей( рыбки), презентации «Достопримечательности Лондона», «Королевская семья Британии».

Ход занятия.

Организационный момент: (появляется педагог- тётушка Молли в шляпе, с зонтиком в руках).

ТётушкаМолли: Hello, boys and girls!

Дети: Hello, hello, hello to you, hello, hello- nice to meet you.

ТётушкаМолли: Nice to meet you too. I am Aunt Molly. I live in London. And who are you? How are you? ЯтётушкаМолли.ЯживувЛондоне.А вас как зовут? Как ваши дела?

(Тётушка Молли знакомится с детьми, бросая каждому ребёнку мяч.)

Каждыйребёнок: My name is… . I am fine, thanks.

Т.Молли: Do you like to play? Вы любите играть? Давайте сегодня поиграем в путешественников. Чтобы быть путешественником, нужно очень много знать о разных странах, много уметь, быть сильным, выносливым, внимательным. Сейчас я вас проверю, можно ли с вами отправляться в путь. Ответьте на мои вопросы.

Answer my questions:

Where do you live? Гдевыживёте?

Дети: We live in Russia. We live in village Homutsy.

What is the capital of Russia? Как называется столица, главный город России?

Дети:Москва. Moscow is the capital of Russia.

What language do you speak? На каком языке вы говорите?

Дети:WespeakRussian.

Т. Молли: Молодцы, ребята! Теперь можно отправляться в путь. Я приглашаю вас в путешествие по Лондону, по столице Соединённого Королевства Великобритании и

Северной Ирландии.

( Учитель показывает на карте страну и столицу Лондон. Дети выбирают транспорт для путешествия , сходятся во мнении, что самолёт –самый подходящий вид транспорта.)

Т. Молли: Ребята, перед полётом нужно сделать разминку, для того, чтобы быть бодрыми во время полёта в самолёте.

Дети выполняют пальчиковые игры:

Игра: «Петушок»- Cockerel, cockerel, come to me. Let us play under the tree.

Игра: «Свинка,копай!»- Pig, pig, pig –dig, dig, dig!

Игра: «Пеки,пекипирог!»- Make, make, make a cake!

Игра: «Ворона»- 1 crow, 2 crows. Pick up your nose!

Игра: «Змея»- It is a snake, snake, snake. It lives in a lake, lake, lake.

Игра «Коза»- Goat, goat, goat- give me your coat!

Игра: «Воздушныйшарик»- Balloon, balloon, balloon- come to the moon!

Т. Молли: Молодцы! Welldone! Хорошо мы потренировались. А теперь перед полётом нужно прослушать прогноз погоды.

What is the weather like today?

Is it sunny?-Дети: Yes, It is sunny.

Is it cloudy?-Дети: No, it is not cloudy.

Is it rainy? –Дети: No, it is not rainy.

Is it windy? – Дети: No, it is not windy.

Is the weather good today? –Дети: Yes, it is good today.

Итак, сегодня летная погода, можно отправиться в путь! Занимайте места. Обязательно пристегнитесь ремнями.

А вот в Великобритании вечно дожди и туманы, дождь как из сита льёт, моросит. Ну а туманы гуще сметаны: в воздухе шляпу повесишь- висит. И чтобы вдруг не пошёл дождик, когда мы приземлимся, давайте прогоним его английской шуточной песенкой-потешкой.

Rain.Rain.

Go away.

Come again another day!

Little children want to play!

Мы полетим в Лондон на волшебном самолёте.

Звучит таинственная музыка, дети закрывают глаза. Педагог прикрепляет к доске карту Лондона.

Up-down, up- down.

Which is the way to London town?

Where, where?

Up in the air.

Open your eyes and you are there.

Welcome to Great Britain!

Welcome to London!

- Добро пожаловать в Лондон, ребята, в столицу Великобритании, где все люди говорят на английском языке. Лондон-древний и немного сказочный город. Там много старинных замков, соборов, башен и мостов.

Есть даже королевский дворец, да, самый настоящий дворец, в котором живет настоящая английская королева- ЕлизаветаII.

Но как же не заблудиться? У путешественников должна быть карта.

Тётушка Молли предлагает по карте Лондона проследить маршрут путешествия.

- Любимое место английских мальчиков и девочек- парк Регента. В этом парке расположен зоопарк.

- Каких животных здесь только не увидишь! Ребята, возьмите в руки свои бинокли 9 дети подносят кулачки к глазам), расскажите, какие животные живут в зоопарке.

Дети называют на английском названия диких животных.

- Молодцы, ребята! А какое животное вам нравится больше всех?

Дети самостоятельно выкладывают пиктограммами предложение и озвучивает речевой образец.

- What animal do you like? – I like a frog.

Совсем недавно в зоопарке появилось новое животное. Я загадаю вам загадку на английском языке, а вы постарайтесь догадаться, кто же это.

I am big,

I am strong

And my trunk is very long.

Правильно вы догадались. Это слон

Давайте выучим эту загадку, чтобы вы могли ее загадать другим детям, а они пусть попробуют отгадать.

Тетушка Молли заучивает с детьми английскую загадку про слона, при необходимости проводит фонетическую коррекцию. Затем слышитсябой часов. Дети отправляются на экскурсию к башне Биг Бен.

-Недалеко от парка Регента находится башня с часами. У этой башни забавное имя: Биг Бен. Именно такзовут эту башню. Давайте скажем вместе: «Биг Бен». Вот такое имя. Но я открою вам маленький секрет. Так еще зовут большой колокол этой башни. Чтобы бой часов был слышен далеко вокруг, на всех часовых башнях вешали колокола. Эти колокола звонили, а звон разносился по всей округе, и люди по зову могли определить время. Так вот, на этой башне было целых пять колоколов. Самый громкий и большой называют «Биг Бен», в честь её строителя- руководителя, Бенджамина Холла. Он был высокого роста, что строители и друзья называли его – Биг Бен ( большой Бен). А вскоре так начали называть самый громкий и большой колокол башни – Биг Бен и саму башню стали называть- Биг Бен.

Посмотрите на эту башню, какая она величественная, ажурная. Теперь и вы знаете секрет этой башни.

Ребята, давайте поиграем в игру «Биг Бен».

Выбирают ведущего, изображающего колокол часов на башне Биг Бен. Дети произносят слова:

Биг Бен – это башня.

Поиграть мы с ней не прочь

В утро, вечер, день и ночь!

Ведущий звонит в колокольчик и говорит: «Morning». Дети имитируют действия, которые совершаются утром. После слов «Night», «Day», «Evening» дети изображают действия, типичные для этого времени суток.

В конце каждого тура игры ведущий выбирает того, кто наиболее артистично и точно показывал действия. Этот ребёнок становится новым ведущим игры.

- Английские мальчики и девочки даже песенку поют про Биг Бен. Давайтеспоём.

Are you sleeping, are you sleeping,

Brother John, brother John?

Morning bells are ringing,\ 2 times

Ding- ding- dong, \ 2 times.

Come to dinner, come to dinner

Brother John, brother John.

Soup, meat and potatoes,\ 2 times

Ding-ding-dong, \ 2 times.

Тётушка Молли: В центре Лондона протекает река Темза. Посмотрите, ребята, сколько рыбок плавает в Темзе! Все рыбки разноцветные.

(Тётушка Молли с детьми называют по-английски цвета рыбок, ловят на «удочку» и называют цвет).

Тётушка Молли: Первый мост через Темзу был построен из дерева. Затем его сделали более прочным и натянули верёвки к Лондонскому мосту, но мост внезапно обвалился. С тех пор сохранилась английская детская песенка:

Londonbridgeisfallingdown,

Falling down, falling down/

London bridge is falling down,

Myfairlady!

Ребята,давайтепоиграем! Letusplay!

Двое высоких детей берутся за руки, поднимают их высоко и образуют «мост». Остальные дети проходят «по мосту через арку» и поют песенку. С последними словами «мост» падает на того, кто в это время «проходит по нему», т.е. водящие опускают руки, поймав таким образом одного из играющих. Пойманный ребёнок выходит из игры. В конце игры считают пойманных игроков по-английски.

Тётушка Молли: Вот и закончилось наше путешествие по Лондону. Красивый, древний, сказочный, полный тайн, правда, ребята? Давайте вспомним те места, где мы сегодня с вами были. (Дети перечисляют).

-Как бы хорошо не было в гостях, но настоящие путешественники всегда тоскуют по своей Родине. Как говорят англичане: «Home,home,sweethome» ( «Дом, дом, милый дом»). Занимайте свои места в вашем волшебном самолёте, пора лететь домой, в Россию, в родной Белгород.Мне жаль расставаться с вами, такими хорошими путешественниками. Я хочу переписываться с вами по Интернету на английском языке, поэтому хорошо учите английский язык. Good – bye,dearfriends!Seeyousoon! До свидания, ребята! До новых встреч!

Рефлексия: дети берут с собой красные флажки, если понравилось занятие и синие флажки, если кому не понравилось на занятии по английскому языку.

Литература

1. Обучение детей 5-6 лет английскому языку: занятия, игры, мероприятия, лингвострановедческий материал/ авт.-сост. Е.Ю. Шабельникова. – Волгоград: Учитель, 2014.-127 с.: ил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172661-razrabotka-vneurochnogo-zanjatija-po-anglijsk