Урок Обучения грамоте

Урок Обучение грамоте (Школа России)

Тема «Буква Е - показатель мягкости согласного звука.»

Петрашко Татьяна Владимировна

МБОУ «Средняя школа №20»

г. Петропавловск -Камчатский

Цели: познакомить детей с тем, что после согласных буква Е обозначает звук [э] и указывает на мягкость согласного звука; закреплять умение быстро ориентироваться в тех случаях, когда буква «е» обозначает два звука; способствовать развитию мышления, фонематического слуха.

Ход урока 1.Организационный момент

-Что это за буква, в которой спрятались сразу два звука?
2.Повторение пройденного материала. Актуализация знаний.

Игра «Полубуковка».

-Угадайте буквы.

а е о к н т (буквы на половину закрыты)

На какие две группы можно разделить буквы?

Какая буква, среди гласных, лишняя?

Что вы знаете о ней?

З. Работа над новым материалом.

Сегодня на уроке мы узнаем новое о букве «Е».

Рассмотрите картину. Что на ней нарисовано? ( Слово «лес» напечатать на доске)

Сколько слогов в слове? Сколько звуков слышим?

Назовите первый звук. Как произнесли согласный? Какой звук слышим после него? Какую гласную будем писать?

Что обозначает гласная буква «е», когда стоит после согласного?

Какой вывод можно сделать?

Вывод: буква «Е» после согласного обозначает звук [э] и мягкость предшествующего согласного.

-Составьте схему слова.
Игра «Звуковка».

4.Упражнения для развития речевого аппарата.

а)Дыхательная гимнастика,
-упражнение «Именинный пирог»
-упражнение «Пилим дрова»

Исходное положение «сидя». Дети поворачиваются лицом друг к другу. Берутся за руки правыми руками и выполняют движения, имитируя пилку дров. При этом движение руки от себя выполняется на выдохе, движение руки на себя - на вдохе. Следить, чтобы вдох производился носом, а выдох - ртом.

б)Артикуляционная разминка,
-упражнение «Губы»

5.Продолжение изучения материала.

-Прочитайте слоги:

Как произносим все слоги? Почему?

Прочитаем текст «Река», стр. 79. Чтение учителем, «цепочкой».

Где находится река?

Что сделали ивы? Прочитайте.

Что есть в реке?

Кто в иле и тине?

-Подчеркните в словах слоги с гласной буквой «е». Сколько слогов подчеркнули. Прочитайте
слова, в которых подчеркнули слоги.

Физкультминутка.

6.Загадки:

-Все слова отгадки начинаются с буквы «е».

Что же это за девица:

Ни швея, ни мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год. (Ель)

-Доскажите слово:

Эту сказку ты прочтёшь

Тихо, тихо, тихо...

Жили - были серый ёж

И его ... (ежиха).

Серый ёж был очень тих

И ежиха тоже.

И ребёнок был у них -

Очень тихий ... (ёжик).

Всей семьёй идут гулять Ночью вдоль дорожек

Ёж - отец, ежиха - мать

И ребёнок - ... (ёжик).

(С.Я.Маршак)

Назовите слова, которые вы договаривали. Какие это слова? (родственные). Докажите.

Хотите узнать, кто написал это стихотворение? Возьмите карточки, зачеркните все буквы, которые повторяются. По оставшимся буквам прочитаете фамилию автора.

Кто написал для вас это стихотворение?

7.Чтениевпарах.

Прочитайте рассказ «Лето».

Понравилось вам чтение товарища? Что именно понравилось? Какой бы вы дали совет своему другу?

Найдите предложение в тексте соответствующее схеме. Докажите.

Почему слова «Сева» и «Лена» написаны с большой буквы?

Какие вы знаете имена?

Прочитайте имена в учебнике, стр. 81.

8 Итог.

Когда буква «Е» обозначает два звука? Приведите примеры.

Что узнали сегодня на уроке?

Назовите слова, в которых буква «Е» обозначает мягкость предшествующего согласного.

Что вызвало затруднение на уроке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172679-urok-obuchenija-gramote