Конспект урока по математике в 6 классе по теме «Смешанные числа «. Игра «Ключи от форта Боярд»

Учитель математики МБОУ «СОШ № 143» г. Красноярска

Князькина Татьяна Викторовна

Конспект урока

Урок – игра «Ключи от Форта Боярд» по теме «Смешанные числа»

(6 класс)

Цель урока: самостоятельная проверка учащимися уровня своей подготовки по заданной теме.

Задачи урока:

Развивать математические способности, сообразительность, мышление;

Развивать и укреплять интерес к математике;

Развивать коммуникативные способности учащихся;

Воспитывать чувство лидерства, ответственности.

Вступительное слово учителя:

Сегодня мы играем в одну очень известную из телевидения игру, которую вы все знаете – это «Ключи от Форта Боярд».

Участники игры – команда «Неправильные дроби», команда «Правильные дроби», команда «Смешанные числа».

Команды пройдут 7 испытаний, в которых надо проявить свои знания в изучаемой нами теме.

За каждый успешно и быстро пройденный этап команды – победители получают ключи. Чья команда за время игры наберет больше всех ключей та и будет победителем всей игры.

За каждое выполненное задание участники игры оценивают себя по 5- балльной системе. В результате получают 7оценок (на полях рабочей тетради).

1 ЭТАП: «ГОТОВЫ ЛИ МЫ ПОЛУЧИТЬ ЗОЛОТОЙ КЛЮЧ?»

Вопросы учителя командам (по 2 вопроса каждой). Победителем является та команда, которая полнее и быстрее всех ответит на вопросы.

Объясните название вашей команды.

Что значит сократить дробь?

Как из неправильной дроби выделить целую часть?

Как смешанное число перевести в неправильную дробь?

Как сложить 2 смешанных числа?

Как вычесть одно смешанное число из другого?

Что показывает знаменатель смешанной дроби?

Оцените каждый сам себя по принципу:

Я знал ответы на все вопросы – «5»

Я не знал ответы на 1 – 2 вопроса – «4»

Я забыл ответы на половину вопросов – «3»

Ничего не помню – «2»

2 ЭТАП: «КРУГОВАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЭСТАФЕТА»

(приложение №1)

На одном листе бумаги нужно перевести смешанное число в неправильную дробь. На другом – из неправильной дроби выделить целую часть. Задания выполнять на этом листе, по очереди передавая его другому ученику. Победит та команда, которая правильно и быстрее всех выполнит задание.

3 ЗТАП: «МЫ ПОПАДАЕМ В ЛАБИРИНТ С ЛОВУШКАМИ» (приложение №2)

Чтобы не попасть в ловушки, производим расчет. Работаем в парах, взаимопомощь допускается. За этот этап ставим самооценку.

4 ЭТАП: «ПОПАДАЕМ В ТИР»

(приложение №3)

Нужно метнуть дротик, попасть в один из секторов мишени и получить задачу. Дротик метает один из членов команды, задачу решает вся команда (в рабочей тетради). Победителем этого этапа будет самая быстрая команда с верным решением. Решение задачи озвучиваем устно. Оценивает себя каждый сам.

5 ЭТАП: «РАЗГАДКА СЛОВ»

Необходимо в тетради изобразить координатный луч с единичным отрезком 12 клеток («Неправильные дроби»), 8 клеток («Правильные дроби»), 10 клеток («Смешанные числа»). Укажите на координатном луче точка (задание на доске).

«Неправильные дроби»

Ц(1 ); Е( ); О( ); Р( ); Т(2); Н(1 ); П( ).

«Правильные дроби»

Р(1 ); Ц(0); У(2 ); К(1 ); Ь(3 ); Л(2 ); И( ).

«Смешанные числа»

Ф(1); П( ); Г(1 ); Р(2 ); И( ); А(1 ); О(2).

Победит та команда, которая первая расшифрует слово.

(Ответы: процент, циркуль, Пифагор.)

Проставьте оценки в тетради.

6 ЭТАП: «МЫ ПОПАДАЕМ В ГОСТИ К МУДРЕЦУ»

Древнегреческий ученый Пифагор был не только великим математиком, но и замечательным педагогом. На острове Самос он создал школу, где обучал своих учеников математике, логике, риторике, философии, искусству, таинствам природы.

Итак, задача о школе Пифагора.

Тиран острова Самос Поликрит однажды на пиру спросил у Пифагора, сколько у него учеников.

- Охотно скажу тебе, о Поликрит, - отвечает Пифагор, - Половина моих учеников изучает прекрасную математику, четверть – исследует тайны природы, седьмая часть молча упражняет силу духа, храня в сердце учение. Добавь к ним еще трех девушек. Сколько учеников я веду к рождению вечной истины?

Сколько учеников было у Пифагора?

7 ЭТАП: «МЫ В КЛЕТКЕ С ТИГРАМИ»

Для того, чтобы достать ключ из клетки, командам надо решить уравнения:

«Неправильные дроби»

1 +(t-2 )= +5

«Правильные дроби»

(7 -k)-1 =6 -2

«Смешанные числа»

8 -(1 +y) =3 +2 .

ПОДВОДИМ ИТОГИ:

Определяем команду победителей;

Оцениваем себя таким образом: сумму баллов запишем в числитель дроби, в знаменатель – число этапов (7). Выделим целую часть и округлим до ближайшего натурального числа. Это оценка.

приложение №1

Выделить целую часть:

;; ; ; ; ; ;

Перевести в неправильную дробь:

3 ; 3; 10 ; 2 ; 12 ; 1 ; 23 ; 3

приложение №2

Вычислить:

+ 5) 10-2

- 6) 4- 1

+ 1 7) 4+ 3

8) 4 – 2

приложение №3

Задача

Отцу 42года. Мать моложе отца на 3года. Когда родился сын, матери было 24года, а когда родилась дочь - 27лет.

Сколько сейчас лет сыну и дочери вместе?

На сколько лет сын старше дочери?

Сколько лет было отцу, когда родились его сын и дочь?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17278-konspekt-uroka-po-matematike-v-6-klasse-po-te