- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КВН "Здоровье с грядки"
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Грибановская средняя общеобразовательная школа №2
КВН
«Здоровье с грядки»
(2 класс)
подготовила
учитель начальных классов
Золотухина Татьяна Николаевна
Грибановский – 2015
КВН «Здоровье с грядки»
Цель:формировать привычку к здоровому образу жизни; учить быть здоровым душой и телом; стремиться творить и сохранять своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.
Задачи:1.Обучение детей нормам правильного питания.
2.Формирование у учащихся потребности вести здоровый образ жизни. 3.Развитие познавательного интереса, коммуникативного поведения детей.
Оборудование:компьютер, мультимедиа, бланки для заданий, для команд – ручки, фломастеры, цветные карандаши, бумага.
Ход мероприятия
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Мы начинаем КВН и приглашаем вас совершить путешествие на грядки. Знание овощей, регулярное их использование в пищу, всегда вело к здоровью и долголетию. Сегодня в этом зале собрались знатоки здорового образа жизни, здорового питания. Девиз нашего конкурса - «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»
Перекличка. Команда «Здоровячки». Команда «Витаминки».
(предварительно учащиеся класса разделились на 2 команды)
Ведущий.Сейчас я представлю наше компетентное жюри, которому предстоит сегодня нелегкая работа – выявить сильнейших!
Приветствие жюри и соперников.
Ведущий.Пришла пора отправиться в путешествие на грядки. А вы, ребята, любите путешествовать? Сегодня мы с вами отправимся в Страну полезных продуктов питания.
1.Разминка. Загадки об овощах.
(Ведущий по очереди загадывает загадки об овощах каждой команде. За отгаданную загадку- 1 балл)
Золотистый и полезный,
Витаминный, хотя резкий,
Горький вкус имеет он…
Обжигает… Не лимон.
(Лук)
Ярко-жёлтая на цвет,
А коса-то, как букет.
(Морковь)
Как на грядке под листок
Закатился чурбачок -
Зеленец удаленький,
Вкусный овощ маленький.
(Огурец)
Огородная краля
Скрылась в подвале,
Зелёная толстуха
Надела уйму юбок.
Стоит как балерина,
Из листьев пелерина.
(Капуста)
Красный, детки, но не мак.
В огороде — не бурак.
Сочный лакомый синьор. Угадали?
(Помидор)
В огороде — жёлтый мяч.
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна.
Вкусные в нём семена.
(Тыква)
В зелёной палатке
Колобки спят сладко.
Много круглых крошек! Что это?
(Горошек)
Он кусает, только вот,
Зубок есть, но, где же рот?
Белый носит сюртучок.
Что, скажи, дружок?
(Чеснок)
В огороде хоть росла,
Знает ноты «соль» и «фа».
(Фасоль)
Бурая — не мишка,
В норке — но не мышка.
(Картошка)
Ведущий: - Молодцы! Вы знаете много овощей. А вот какие витамины содержат те или иные фрукты и овощи, и от каких болезней можно их употреблять, мы сейчас узнаем!
2. Викторина.
(Ведущий по очереди задает вопросы викторины командам)
Какие овощи и фрукты рекомендуется употреблять людям с пониженным уровнем зрения и почему?
(Морковь содержит витамин А,а черника – органические кислоты, влияющие на улучшение зрения).
Чем полезна облепиха?
(Витаминное и противовоспалительное средство, используется сок плодов, отвар, а облепиховое масло используется для лечения незаживающих ран).
От каких болезней вы лечитесь соком лука?
(От насморка – сок с сахаром и маслом, от кашля - сок с медом и сахаром).
Почему при эпидемиях чумы и оспы перед дверью и внутри дома развешивали гирлянды «связки из лука, чеснока»?
(Запах (фитонциды) лука и чеснока убивает бактерии).
Ведущий:После нашей викторины очень хочется, ребята, чтобы вы заинтересовались полезными свойствами тех продуктов, которые едите, и знали, какие витамины в них содержатся.
3.«Закончи пословицы»
Ешь чеснок и лук — ……………………………………..…..не возьмет недуг.
Чем лучше пищу разжуешь, ………………………….тем дольше проживешь.
Солнце, воздух и вода - …....................................................наши верные друзья.
Начинай новую жизнь не с понедельника, а с …………..….утренней зарядки.
Пешком ходить — ………………………………………………….долго жить.
В здоровом теле …………………………………………………здоровый дух.
Физкультминутка
Если мы едим подземные части растений – надо присесть, если едим надземные части растений – встать во весь рост и вытянуть руки вверх.
4. «Характеристика»
Выберите слова для характеристики здорового человека:
красивыйловкийстатныйкрепкий
сутулыйбледныйтолстыйнеуклюжи
сильныйрумяныйстройныйподтянутый
5.«Собери слово»
(Командам раздаются карточки с буквами: з, д, о, р, о, в, ь, е)
Надо собрать слово ЗДОРОВЬЕ.
6. «Домашнее задание».
Дети исполняют музыкальный номер об овощах, подготовленный заранее.
7. Игра «Овощи и фрукты». Ведущий передает мяч ученику, тот должен назвать овощ. При этом ребята могут говорить: «Положи в корзину (название овоща)», «Кладу…(повернувшись к соседу)», «Положи в корзину…» и т.д.
Побеждает та команда, которая последней назовет овощ.
Жюри подсчитывает баллы, подводит итоги.
(В это время детям предлагается анкета для того, чтобы выяснить правильно ли они питаются)
Анкета для учащихся:
1. Сколько раз в день вы едите?
а) 4-6 раз – 5 баллов;
б) 3 раза – 3 балла;
в) 2 раза – 0 баллов;
г) сколько захочу – 0 баллов.
2. Когда и что вы едите на ночь?
а) мясо в 9 ч – 1 балл;
б) кашу в 9 ч – 2 балла;
в) стакан кефира или молока в 9 ч – 5 баллов;
г) ем, когда захочу и что захочу до 11 ч – 0 баллов.
3. Употребляете ли вы в пищу свеклу, морковь, капусту?
а) всегда – 5 баллов;
б) иногда – 2 балла;
в) никогда – 0 баллов.
4. Употребляете ли вы в пищу лук, чеснок, петрушку, укроп?
а) иногда в супе – 1 балл;
б) никогда – 0 баллов;
в) ежедневно – 5 баллов;
г) иногда – 2 балла.
5. Вы употребляете в пищу овощи и фрукты…
а) ежедневно – 5 баллов;
б) 2 раза в неделю – 3 балла;
в) очень редко – 1 балл;
г) никогда – 0 баллов.
(Дети на листочках пишут номер вопроса и букву ответа: 1а, 2б, 3в и т.д. Потом подсчитывается количество баллов.)
Анализ анкеты:
Если вы набрали 13-15 баллов, то вы достаточно употребляете в пищу овощей и фруктов, у вас правильный режим питания.
Если вы набрали 9 -12 баллов, это означает, что вы не занимаетесь своим здоровьем, едите, когда и что придется. Но у вас дома об этом заботиться кто-то другой, так что вы достаточно правильно питаетесь.
Если вы набрали 0 – 9 баллов, то вам нужно задуматься о своем питании, как о режиме, так и о рационе. Чем быстрее вы этим займетесь, тем лучше будет ваше здоровье.
Ведущий:Овощи и фрукты любят все на свете.
Бабушки и дети секреты знают эти.
Виноград и вишня лечит все сосуды,
Абрикос - от сердца, груша от простуды.
Апельсин, как витамин, знают все, незаменим.
Ешьте фрукты, здоровейте, пейте сок и не болейте!
Слово жюри. Подведение итогов всего конкурса.
Рефлексия.
- Что для вас оказалось интересным и полезным на данном мероприятии?
- Что нового узнали?
- Что вы хотели бы рассказать родителям?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172812-kvn-zdorove-s-grjadki


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.