Консультация для родителей "Гиперактивный ребёнок".

Подготовила: педагог-психолог

Е.В. Петянова

Гиперактивное поведение детей дошкольного возраста

Гиперактивность - проявляется избыточной двигательной активностью, беспокойством и суетливостью, посторонними движениями, которых ребенок не замечает. Для таких детей свойственно чрезмерная болтливость, неспособность усидеть на месте, сон этих детей всегда меньше нормы. В двигательной сфере у них обнаруживаются нарушения двигательной координации, несформированность мелкой моторики.

Существуют различные мнения о причинах возникновения гиперактивности : это могут быть генетические факторы, особенности строения и функционирования головного мозга, родовые травмы.

В основе синдрома гиперактивности лежит минимальная мозговая дисфункция -ММД, наличие которой определяет врач невропатолог после проведения специальной диагностики. При необходимости назначается медикаментозное лечение.

Критерии гиперактивности

Беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, ребенок корчится, извивается.

Неумение спокойно сидеть на месте, когда это требуется.

Легкая отвлекаемость на посторонние предметы.

Нетерпение, неумение дожидаться своей очереди во время игр и в различных ситуациях в коллективе (на занятиях).

Неумение сосредоточиться: на вопросы часто отвечает, не подумав, не выслушав до конца.

Сложности (не связанные с негативным поведением или недостаточностью понимания) при выполнении предложенных заданий.

С трудом сохраняемое внимание при выполнении заданий или во время игр.

Частые переходы от одного незавершенного действия к другому.

Неумение играть тихо, спокойно.

Болтливость.

Мешает другим, пристает к окружающим (вмешивается в игры к другим).

Часто складывается мнение, что ребенок не слушает обращенную к нему речь.

Частая потеря вещей.

Способность совершать опасные действия, не задумываясь о последствиях. При этом ребенок не ищет острых впечатлений.

Гиперактивность, прежде всего, проявляется в неспособности к самоконтролю, однако действовать в полной мере осознанно ребенок учится не раньше 5−7 лет. Это значит, что поставить диагноз СДВГ малышу можно только после 4,5−5 лет. До этого времени все дети много двигаются, неохотно слушаются родителей, нередко нарушают правила. Важно также не путать гиперактивность с невоспитанностью или переменами в поведении на фоне стрессовой ситуации (переезда, развода родителей). В последних двух случаях нетипичными выходками малыш пытается сообщить взрослым о своей проблеме. Гиперактивный ребенок будет вести себя неадекватно практически всегда и всюду.

У СДВГ три главных симптома: трудности с концентрацией внимания, импульсивное поведение, повышенная двигательная активность. У маленьких детей граница между нормой и отклонением размыта, и оценивать эти параметры должен врач. Хотя некоторые ориентиры для родителей все же существуют. Повышенная двигательная активность проявляется в том, что после 4 лет малыш не может и минуты посидеть спокойно: он то и дело вскакивает со стула, постоянно куда-то срывается и убегает. Его движения кажутся избыточными и неорганичными. Особенно ярко контраст заметен на детской площадке.

У гиперактивных детей наблюдается импульсивность, что означает неспособность придерживаться принятых в семье или в другом коллективе правил. С обычным малышом всегда можно договориться: старшим говори «вы», не отбирай игрушки у других детей. Гиперактивный ребенок, напротив, всегда себе на уме. Он делает только то, что ему хочется. При этом он прекрасно понимает, о чем его просят, но не может совладать со своими эмоциями.

В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ГИПЕРАКТИВНЫЕ МАЛЫШИ ВЕДУТ СЕБЯ КАК ДЕЗОРГАНИЗАТОРЫ: ОТНИМАЮТ У ДРУГИХ ДЕТЕЙ ИГРУШКИ, ТОЛКАЮТСЯ, НАРУШАЮТ РЕЖИМ. ЕСЛИ ВЫ ЗАМЕТИЛИ ТРЕВОЖНЫЕ СИМПТОМЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОГОВОРИТЕ С ВОСПИТАТЕЛЕМ. ЕСЛИ ОН ПОДТВЕРДИТ ВАШИ ОПАСЕНИЯ, ЕСТЬ СМЫСЛ ОБРАТИТЬСЯ К ДОКТОРУ – ДЕТСКОМУ НЕВРОЛОГУ ИЛИ ПСИХИАТРУ.

ГИПЕРАКТИВНЫЕ МАЛЫШИ ОБОЖАЮТ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ И ПРОГУЛКИ: ЭТИ ВИДЫ АКТИВНОСТИ ДАЮТ ИМ ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ И ДВИГАТЕЛЬНУЮ РАЗРЯДКУ. ИЗБЕЖАТЬ ПЕРЕВОЗБУЖДЕНИЯ ПОМОГУТ ЧТЕНИЕ, ЛЕПКА, РИСОВАНИЕ.

Рекомендации родителям:

•  В отношениях с ребенком придерживаться позитивной модели. Хвалите его в каждом случае, когда он этого заслуживает, подчеркивайте успехи. Это поможет укрепить уверенность ребенка в собственных силах.

•  Избегайте повторений слов «нет», «нельзя».

•  Говорите сдержанно, спокойно, мягко.

•  Давайте ребенку только одно задание на определенный отрезок времени, что бы он мог его завершить.

•  Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию.

•  Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания.

•  Поддерживайте дома четкий распорядок дня. Время приема пищи, выполнения домашней работы и сна должно соответствовать этому распорядку.

•  Избегайте по возможности скоплений людей. Пребывание в крупных магазинах, на рынках, в ресторанах оказывает на ребенка чрезмерно стимулирующие воздействие.

•  Во время игр ограничивайте ребенка лишь одним партнером. Избегайте беспокойных и шумных приятелей.

•  Оберегайте ребенка от утомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности.

•  Давайте ребенку расходовать избыточную энергию. Полезна ежедневная физическая активность на свежем воздухе: длительные прогулки, бег, спортивные занятия.

•  Постоянно учитывайте недостатки поведения ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173087-konsultacija-dlja-roditelej-giperaktivnyj-reb