Разработка инструкционно-технологической карты изготовления изделия в технике «Холодный батик» на учебных занятиях практического (производственного) обучения

Автор: Макарова Алиса Андреевна

Студентка 4 курса «Российского государственного профессионально-педагогического

университета» г. Екатеринбург

Разработка инструкционно-технологической карты изготовления изделия в технике «холодный батик» на учебных занятиях практического (производственного) обучения»

2015 г.

Тема занятия: «Холодный батик»

Вид занятия: практическое занятие

Предполагаемая аудитория: студенты, обучающиеся по специальности 072501 «Дизайн» в СПО.

Целью изучения курса по выбору «Художественная обработка ткани» направления 051.000 – профессиональное обучение (отрасль «дизайн») является формирование следующих компетенций:

Формирование устойчивого интереса к профессии (ОК 1);

Формирование готовности организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2);

Формирование умения принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 3);

Формирование умения работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами и руководителем (ОК 6);

Формирование умения самостоятельного определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься саморазвитием (ОК 8);

Формирование умения осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом современных тенденций в области дизайна (ПК 1.2);

Формирование умения разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта (ПК 1.4);

Формирование умения выполнять эскизы с использованием различных графических приемов (ПК 2.2);

Формирование умения планировать собственную деятельность (ПК 4.2);

Формирование умения контролировать сроки и качество выполненных заданий (ПК 4.3).

Материалы и инструменты для холодного батика: Красители

Контур (резервирующий состав)

Стеклянные трубочки

Кисти

Баночка с водой

Кнопки

Подрамник

Способ использования инструкционных карт дает наибольший эффект, если они имеются у каждого учащегося на его рабочем месте, имея в виду, что упражнения по отработке трудовых приемов и способов изучаемой операции проводятся, как правило, фронтально. У мастера при этом должна быть такая же карта, выполненная в крупном масштабе (обычно 800x1000 мм), используемая в качестве пособия при проведении вводного инструктажа.

Особо важно учить учащихся пользоваться картой, имеющейся на их рабочих местах, в процессе выполнения упражнений по отработке соответствующих трудовых приемов и операций.

Если мастер в ходе текущего инструктирования обнаружил, что учащийся что-то выполняет не так, как было показано и что пояснено в карте, то не следует сразу указывать ему на ошибку, а предложить внимательно прочитать соответствующие пояснения в карте и самостоятельно исправить ошибку. Так же следует поступать, если учащийся сам обращается к мастеру за повторными пояснениями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173270-razrabotka-instrukcionno-tehnologicheskoj-kar