К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

Люди искусства. Люди, которые ценят и понимают искусство.

К. Паустовский. «Корзина с еловыми шишками».

Цель: воспитывать чувство прекрасного.

Задачи: понять идейный замысел произведения;

понаблюдать за поступками героев;

развивать творческое воображение детей через слово, живопись, музыку, театр;

Оборудование: музыкальные произведения Э.Грига, иллюстрации к произведению К. Паустовского,

«Сольвейг», «Утро» из сюиты к драме Ибсена «Пер Гюнт»

Во всем мире звучит эта музыка, наполняя сердца людей любовью, надеждой, красотой.

«В человеке есть струна. Она откликнется даже на слабый звук прекрасного». Эти слова сказаны Константином Георгиевичем Паустовским.

Каждый человек испытывает необыкновенное наслаждение от соприкосновения с творчеством этого писателя.

И сегодня я хочу помочь вам понять и прочувствовать то удивительное и прекрасное, что хотел донести до нас К. Паустовский в рассказе «Корзина с еловыми шишками». Сегодня пойдет очень взрослый разговор о людях искусства и людях, которые понимают и ценят искусство.

На прошлом уроке мы прочитали этот рассказ. Какое впечатление произвело на вас это произведение? Какие эпизоды из произведения вам особенно понравились?

Прочитаем описание природы. На что обращает внимание рассказчик? (величественные горные леса около моря, осень)

Назовите главных героев произведения. Где происходят события?

Обратимся к началу рассказа и прочитаем описание горного леса. Что привлекает Грига в лесу?

Зачем пришел в лес композитор Григ? ( Эдвард Григ – музыкант. Его вдохновляла красота природы, краски, звуки леса.) Прочитайте так, чтобы мы смогли ощутить, представить красоту осеннего леса.

Именно в сказочном горном лесу прохладным осенним деньком встретились композитор Э.Григ и маленькая дочь лесника Дагни

Педерсен. Работа, выполненная художником, поможет вам ярче представить встречу Грига и Дагни.

1 часть «Удивительная встреча Грига и Дагни в осеннем лесу».

Как вы думаете, случайна ли была эта встреча?

Расскажите, что делала в лесу Дагни?

Только ли за шишками пришла Дагни? (каждое утро приходит в свой любимый уголок)

Как познакомились герои произведения? (Послушаем их разговор. Чтение в лицах)

Что прекрасного вы открыли в образе Дагни?

Почему композитору захотелось посвятить музыку Дагни?

Что прежде всего привлекло Грига в этой девочке? (Открытость, красота,

размышления о маминой кукле)

Групповая работа

Записать как можно больше слов или выражений, которые помогут представить образ Дагни.

Записать все приходящие на ум ассоциации.

2 мин – индивидуально

2 мин – обсуждение полученных записей в парах

1 мин - определите совпадающие представления, выработайте коллективный вариант ответа.

Нарисуйте словесный портрет Дагни :

внешний вид: глаза ( в зеленоватых зрачках поблескивала огоньками листва),

прическа ( две косички пшеничного цвета), маленького роста)

речь

характер ( сострадание к людям, бережное отношение к вещам)

поступки ( преданность, позвала Грига в дом и ждала 10 лет, чтобы получить подарок)

2 часть «В квартире Грига»

А теперь перенесемся в квартиру Грига. Какой вы себе ее представили?

Описание рояля. Какие звуки еще жили в доме Грига?

О чем была музыкальная пьеса, посвященная Дагни?

Что представлял себе Григ, когда писал свою музыку?

С чем сравнивает Дагни? Какое наиболее яркое? Какой представляете музыку, посвященную Дагни?(возвышенная, мечтательная, нежная, загадочная)

О чем думал композитор? Прочитайте.

Помните, кто были любимыми слушателями Грига?

Почему он считал себя счастливым человеком? (видел, что музыка несет людям радость. Он видел счастье в том, чтобы делать счастливыми других)

Что делает великих людей бессмертными? (Желание жить и творить для других)

И вот прошло 10 лет.

Какое важное событие произошло в жизни Дагни? (встречаемся со взрослой Дагни. Ей 18 лет. Она приехала в гости к Магде и Нильсу. Что мы узнаем о них?)

Расскажите, какой она стала.

Дагни идет на концерт. В какой необычной обстановке он проходит?

Итак, девушка необычайно красива. Концерт проходит в парке при отблеске вечерней зари. Стоят белые ночи. Все так необычно и чудесно, что ждешь, вот – вот произойдет чудо. ( Звучит фортепианный концерт Грига.)

Чтение отрывка учителем. (эпизод на концерте)

Какое впечатление произвела музыка на Дагни? На вас? Сравните ее впечатления со своими.

Что увидела и услышала Дагни в музыке, которая была ей посвящена?

Какую главную мысль открыла для себя Дагни? (Жизнь прекрасна. Уметь радоваться жизни, каждому прожитому дню.

Обобщение:

О чем мы вели разговор?

О прекрасных людях, о их внешней и внутренней красоте.

О красоте природы.

О музыке.

Какие виды искусства учат человека видеть прекрасное?(литература, музыка, живопись, театр.)

Что прекрасного каждый из нас открыл в рассказе Паустовского и музыке Эдварда Грига)? Какие « струны» вашей души откликнулись на это прекрасное? Что почувствовали? Во имя чего написано это приизведение?

1.Познакомьтесь с мудрыми изречениями.

Мысли великих людей соотнесите с главной мыслью

2.Выберите те, которые по вашему мнению наиболее точно выражает основную мысль произведения.

3. Объясните свою позицию.

Человеку, у которого нет любимого труда, никакие сокровища и богатства не принесут радости. В. Сухомлинский.

Жить – значит действовать. А. Франс.

Человек живет, пока трудится в силу своих возможностей. Преимущество на стороне тех, кто умеет делать что – то своими руками… Ибо руки даны для ощущения счастья. Уильям Уиллис. Возраст не помеха.

Жизнь ничего не дарует без тяжких трудов и волнений. Гораций.

Смотри на каждую утреннюю зарю, как на начало твоей жизни,

и на каждый закат солнца, как на конец ее.

Пусть каждая из этих кратких жизней

будет отмечена каким – нибудь добрым поступком,

какой – нибудь победой над собой или приобретенным знанием.

Самый счастливый человек тот, кто дарит счастье другим. Д.Дидро.

Создавать счастье – это самый великий труд. К. Паустовский.

Созвучны ли эти мысли нашему сегодняшнему разговору? Почему? Какие из афоризмов вы бы хотели запомнить?

Американский писатель Эрнест Хемингуэй «Все хорошие книги сходны в одном: когда вы дочитываете до конца, вам кажется, что все случилось с вами, и так оно навсегда при вас и останется: восторг, печаль, люди, места.

А что осталось у нас в душе после того, как мы обсудили рассказ? (личные впечатления детей: восхищение, восторг; никогда не сделает плохо, исскуство делает человека лучше, изумление радость; словно побывал в этом рассказе или театре).

Д/з перечитать понравившиеся отрывки, поделиться дома

впечатлением от урока, о своих размышлениях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173816-k-paustovskij-korzina-s-elovymi-shishkami