- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочный тест по теме: Пошив тапочек
646
0
Тест по теме:Пошив тапочек
Дорогой друг! Ты изучил тему «Пошив тапочек». Внимательно прочитай задание и дай свой ответ. Желаю успеха!
Задание: Из трех вариантов ответа выбери один правильный.
1. Для ручной затяжки заготовки на колодку нужен инструмент
А) колодки
Б) затяжные клещи
В) пассатижи
2. Основная стелька в обуви применяется для
А) соединения заготовки с подошвой
Б) улучшения внешнего вида заготовки
В) повышения срока носки подошвы
3. Основная стелька должна соответствовать
А) размеру заготовки
Б) деталям низа обуви
В) контуру следа колодки
4. Простилка применяется в обуви для
А) сохранения формы заготовки
Б) заполнения пространства между затяжной кромкой
В) толщины подошвы
5. Ширина затяжной кромки в обуви должна быть
А) 1 - 2мм
Б) 14 – 16мм
В) 3 – 5 см
6. Материал, используемый для основной стельки
А) мех
Б) картон
В) резина
7. Часть затяжных клещей, служащая опорой при затяжке заготовки на колодку
А) ручки
Б) губки
В) боёк
8. Основная стелька крепится на след колодки на
А) три гвоздя
Б) два гвоздя
В) один гвоздь
9. При пошиве тапочек колодки подбирают
А) по материалу колодки
Б) по объёму колодки
В) по размеру, фасону и полноте
10. После прикрепления стелек к колодкам следует операция
А) обтяжка заготовки
Б) затяжка заготовки
В) установка заготовки на колодку
11. Затяжка заготовки на колодку начинается с
А) носочной части
Б) геленочной части
В) пучковой части
12. После затяжки заготовки на колодку следует операция
А) сушка заготовки на колодке
Б) прикрепление простилки
В) прикрепление подошвы
13. Обтяжную стельку выкраивают по основной стельке с припуском
А) 3 – 5 мм
Б) 14 – 16 см
В) 14 – 16 мм
14. Чтобы придать заготовке форму колодки необходимо выполнить
А) затяжку заготовки на колодку
Б) сделать перетяжку заготовки
В) обработать заготовку
15. Промежуточная деталь низа обуви, которая отсутствует в тапочках
А) простилка
Б) геленок
В) супинатор
16. При клеевом креплении подошвы клей наносят на
А) поверхность подошвы
Б) на затяжную кромку и неходовую поверхность подошвы
В) только на затяжную кромку
17. Контур следа подошвы должен соответствовать
А) грани стельки
Б) форме тапочек
В) быть произвольным
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/173905-proverochnyj-test-po-teme-poshiv-tapochek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика преподавания истории
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.